《教學論與生活》是2017年長江文藝出版社出版的圖書,作者是(蘇)列·符·贊科夫。
基本介紹
- 中文名:教學論與生活
- 作者:(蘇)列·符·贊科夫
- 出版社:長江文藝出版社
- 出版時間:2017年10月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787535497512
《教學論與生活》是2017年長江文藝出版社出版的圖書,作者是(蘇)列·符·贊科夫。
《教學論與生活》是2001年教育科學出版社出版的圖書,作者是俞翔輝、杜殿坤。內容簡介該書主要講述其16年對教學與發展問題進行實驗研究的成果。有俞翔輝,杜殿坤等的漢譯本。1贊科夫是蘇聯心理學家,教育科學博士,蘇聯教育科學學...
《教學論與生活》是2017年長江文藝出版社出版的圖書,作者是(蘇)列·符·贊科夫。內容簡介 本書是贊科夫持續16年對教學與發展問題進行實驗研究的成果。本書中將對教學原則、教學方法提出一些新的看法。特別注意的是教學與學生的發展的...
《教學論與生活/20世紀蘇聯教育經典譯叢》是教育科學出版社出版的圖書,作者是贊科夫。內容簡介 本書將要探討的一系列問題在蘇聯教學論中直到現在還沒有它的地位,或者只是以極其一般形式地被提到過。同時,書中將對教學原則、教學方法...
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《論教師教學生活的智慧》是2009年12月出版的圖書,作者是劉徐湘。內容介紹 《論教師教學生活的智慧》是由湖南師範大學課程與教學論的一批博士、教授和博士生指導教師們合作完成的。課程論已有許多流派,大都來自國外。這些年來,雖然我們...
《走向生活世界的課堂教學》是2007年1月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是王攀峰。內容簡介 回歸生活世界,張揚生命的價值和意義,是當今社會的時代精神之一。課堂教學回歸生活世界的問題,是現代教學理論發展和課堂教學改革面臨的重要課題...
《當代中國課程與教學論研究》是2010年6月1日出版的圖書,作者是叢立新。內容簡介 《當代中國課程與教學論研究》內容簡介:“課程與教學論”是北京師範大學教育學課程與教學論碩士研究生的學位專業課,目的是要培養學生能夠掌握“課程與...
《教學論思辨》是2009年出版的一本圖書,作者是李長吉。內容介紹 《教學論思辨》用形面上的思辨方法,對教學主體、教學內容、教學歷程、教學方式、教學研究等五個方面的問題進行了討論。涉及智慧、生活、知識、文化、反思、建構、對話、...
《語用性質的語文課程與教學論》是2017年9月8日北京大學出版社出版的圖書,作者是王元華。內容簡介 《新語文課程與教學論》抓住《義務教育語文課程標準(2011版)》關於語文課程的最新提法,"語文課程是學習語言文字運用的實踐性、綜合性...
"教學做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學"。他用種田為例,指出種田這件事,要在田裡做的,便須在田裡學,在田裡教。在陶行知看來,"教學做合一"是生活法,也是教育法,它的含義是教的方法根據學的方法,學的...
《德性教學論》試圖探討的問題引發自對實踐的一種思考。由於當下的“教學”似乎已經進入了某種常識領域,故而人們日益減弱了對其反思與質疑的主動意識;但若換個視角,從微觀的個人生活史的體驗來看,“教學”卻似乎越來越成問題。這種反省...
二、陶行知生活教育課程理論及啟示 28 三、解決當前幼稚園課程問題的對策 31 第三章 幼稚園教學論 34 第一節 教學概述 34 第二節 教學方法的歷史演變與啟示 36 第三節 教學設計 39 一、教學設計概述 39 二、教學設計的原則 40 ...
《生活中的物理與教學設計》是2020年11月1日科學出版社出版的圖書,作者是李貴安。內容簡介 《生活中的物理與教學設計》內容包括三篇. 第一篇—— 生活中精彩紛呈的物理現象,生活中百餘個常見的物理現象以提問並配有照片的方式呈現...
《馬克思主義哲學課程教學論》是2007年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是張雙喜。該書圍繞該課程教學中涉及的重要理論和實踐問題展開系統研究。目錄 第一章 哲學是時代精神的精華 第一節 哲學及其社會功能 第二節 哲學的基本問題 第...
1.3 課程的教學內容 1.4 課程的教學方式 2.“思想道德修養與法律基礎”課程的特點 2.1 引導大學生人生髮展的課程 2.2 指導大學生生活實踐的課程 3.“思想道德修養與法律基礎”課程的教學條件 3.1 課程教學的外在條件 3.2 課程...
從事教育工作20餘年,主講課程與教學論、教育研究方法、親職教育、教育名著選讀、品德與社會課程與教學研究、教學論專題研究等。發表論文20多篇,參編著作近10部,參加與主持各級課題多個,合作主編《親職教育學》,主編《國小品德與生活(...
到了近代,教育家們明確提出了教學原則的概念,制定了一系列教學原則。17世紀捷克教育家J.A.夸美紐斯在《大教學論》(1632)中提出37條教學原則。19世紀德國教育家F.A.W.第斯多惠在《德國教師教育指南》(1834)中,總結了33條“教學...
緒論 對話:語文教學的新概念 第一章 語文生活與對話 一 語文生活的本質:以言語能力為表征的精神存在 二 語文生活的課堂教學形態:文本對話 三 語言生活的最高境界:人的詩意棲居 第二章 語文教育與對話 第...
二“生命語文”教學追問 三語文課中活動的“三變”韓軍:新語文教育觀的建構與探索 一新語文教育論綱 二新語文教育理念 高萬祥:在語文世界裡守護一顆“教學大心”一語文教師與教育理念的建構 二讓語文成為學生終生的力量 三感受生活與...
從我接觸的範圍來看,這是我國第一套以“三維目標統整”為價值追求的學科教學論著作。新課程三維目標教學操作叢書·國小品德與生活品德與社會目錄 編輯 語音 緒論為整合三維目標而教學 第一部分品德與生活...
第一節 張化萬的生活作文教學 第二節 李吉林的情境作文教學 第三節 賈志敏的“小品表演”作文教學 第四節 於永正的“言語交際”作文教學 第五節 丁有寬的仿寫作文教學 第六節 竇桂梅的創意作文教學 小結:要點與建議 第四章 寫...
所開課程有:教學論專題研究、課程論專題研究、課程與教學設計、多元文化課程與教學、課程與教學評價等。著作類 1.獨著:《教學生活的反思與重建》,山東人民出版社2009年版。2.參編:《現代教學論基礎》,北京大學出版社2008年版。3....
(3) 依據四個階段:示範性闡明“個”的階段;示範性闡明“類”的階段;示範性掌握規律和範疇的階段;示範性獲得世界經驗和生活經驗階段。主張教學論研究的中心是如何發展學生思維、創造能力和學習主動性,培養學生獨立學習能力。
永恆主義教育 9. 普通教育 10. 怎樣讀一本書 存在主義教育 11. 品格教育 新行為主義教育 12. 學習的科學和教學的藝術 結構主義教育 13. 教育的原則與心理學的論據 14. 教育過程 15. 教學論的性質 練習參考答案... [顯示全部]
1809年因不滿哥廷根的情況,去哥尼斯堡接任柯尼斯堡大學康德哲學教席,在那裡他創辦了實驗學校、教學論研究所、師範研究班與附屬實驗學校。當時的學生家長多為貴族,對其思想造成了影響。期間撰寫《心理學教科書》、《論數學套用於心理學...
本書內容主要包括:傳統文化體驗教育導論及其邏輯發展;傳統文化體驗教育課程論與教學論;傳統文化教育多學科整合體驗課程探索;傳統文化數字型驗教學模式探索;傳統文化活動課程生活化育人模式探索;傳統文化戲劇課程教學模式探索;傳統文化研學游...
他提出把一切知識教給一切人,在《大教學論》中,他構想了包括一切知識的教育內容的輪廓。包括:(1)認識種種事物之區別的技術或科學;(2)欲求得美德與生活方式所需知識;(3)同信念相關的知識;(4)求得雄辯、表達自己思想的...