範疇教育

範疇教育（德Exemplarisches Lehren und Lernen），亦稱“範例教育”。藉助精選教材中的示範性材料，使學生掌握規律性的知識和能力的教育和教學理論。主要代表人物為德國克拉夫基（Wolfgang Klafki，1927—　）和瓦根舍因（Martin Wagenschein，1896—1988）。主要觀點：（1） 遵循三條教學原則：基本性原則、基礎性原則、範例性原則；（2） 實現三個統一：解決問題學習與系統學習的統一，掌握知識與發展智力的統一，主體與客體的統一；（3） 依據四個階段：示範性闡明“個”的階段；示範性闡明“類”的階段；示範性掌握規律和範疇的階段；示範性獲得世界經驗和生活經驗階段。主張教學論研究的中心是如何發展學生思維、創造能力和學習主動性，培養學生獨立學習能力。

基本介紹

• 中文名：範疇教育
• 別名：範例教育