《教學技術:領域的定義和範疇》是中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是(美)巴巴拉.西爾斯,麗塔.里齊
基本介紹
- ISBN:9787304018023
- 作者:(美)巴巴拉.西爾斯、麗塔.里齊
- 出版社:中央廣播電視大學出版社
- 出版時間:1999年
《教學技術:領域的定義和範疇》是中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是(美)巴巴拉.西爾斯,麗塔.里齊
《教學技術:領域的定義和範疇》是中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是(美)巴巴拉.西爾斯,麗塔.里齊...
3.AECT2005定義表明:(1) 界定的概念名稱是"教育技術"(Educational Technology).而不是"教學技術"(Instructional Technology);(2) 教育技術有兩大領域:"研究"和"符合道德規範的實踐";(3) 教育技術有雙重目的:"促進學習"和"改善...
教學技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐。AECT’94定義的結構,它明確定義了教育技術作為一個學科領域的研究形態、研究對象和研究任務。定義中沒有直接描述媒體,表明教育技術已從硬技術進化到軟技術,...
現代教育技術,是指運用現代教育理論和現代信息技術,通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價,以實現教學最佳化的理論和實踐。理論起源 現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代,...
本書主要內容包括:教育技術概述、教育技術理論基礎、現代教學媒體、現代教學環境、計算機網路與現代遠程教育等。圖書目錄 第1章 教育技術概述 1.1 教育技術的基本概念 1.1.1 教育技術的定義和研究範疇 1.1.2 教育技術學的學科性質 1...
第五章 教學系統開發 第一節 教學系統開發概述 第二節 課程開發 第三節 現代教學媒體材料的開發 第四節 網路課程的開發 第五節 網路資源庫的建設 第六節 智慧型教學系統的開發 第六章 評價技術 第一節 教育技術的評價範疇概述 第二...
本書是教育技術學專業低年級學生的一門入門課程,同時也是其他專業的師範生及在職教師了解教育技術學的入門課程,故重點放在理解、掌握本學科的發展歷史、性質特點、概念定義以及在實踐中的套用等幾個方面。關於“教育系統設計”和“教學媒體...
特別是以網際網路為代表的網路通信技術)的迅猛發展所引發的教育環境和教學模式的深刻變化,修正、深化了1994年AECT年會上提出的“教育技術94定義”及教育技術學的研究範疇而提出了新定義,即“教育技術是通過創造、使用和管理合適的技術過程...
模組1 教育技術初步 1 1.1 理解教育技術 1 1.1.1 基礎知識 1 教育技術的概念 1 教育技術的研究範疇 2 教育技術的理論基礎 4 1.1.2 活動實踐 6 1.2 現代教育技術的套用 7 1.2.1 基礎知識 7 課堂教學領域 7 遠程教學...
2.1.2 現代教育技術的定義 2.1.3 教育技術的指導思想 2.1.4 教育技術定義的新發展 2.2 教育技術的發展特點 2.2.1 從教學媒體的套用看教育技術的發展 2.2.2 從技術範疇看教育技術的發展 2.2.3 從學習理論基礎看教育技術...
2.3 數位化教學資源 2.3.1 數位化教學資源的概念 2.3.2 數位化教學資源的類型 第2篇 信息技術能力篇 第3章 數字媒體技術——文本、圖像、聲音製作 3.1 數字媒體概述 3.1.1 數字媒體技術 3.1.2 數字媒體技術範疇 3.1.3...
第一章 教育技術學概述 第一節 基本概念 第二節 發展簡史 第三節 研究領域與研究範疇 第二章 教育技術學的理論基礎 第一節 客觀主義的感覺論 第二節 學習理論 第三節 教學理論 第四節 傳播理論 第五節 系統科學理論 第三章 ...
修訂後的教材內容更充實,體例更完備,更加貼近教學實際,突出了教學的適用性,涵蓋了本學科的目的任務、發展歷史、性質特點、概念定義、對象範疇、理論基礎、基本原理、實踐領域和研究方法等各個方面。《教育技術學導論(第3版)》可作為教育...
第27章 教學設計和技術專業人員的能力資格 第七部分 教學設計和技術的新方向 第28章 分散式學習與教學設計領域 第29章 可重用性和可重用設計 第30章 明智地使用豐富媒體 第31章 新興的教學技術:不遠的將來 第32章 教學設計的未來...
2.了解教育技術的基本概念和套用範疇。3.了解教育技術的基本理論。4.掌握績效技術、知識管理和課程開發的基本知識。(二)基本技能 1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。2.掌握資源管理、過程管理和項目管理的方法。3.掌握教學媒體、...