《現代教育技術實用教程》是2010年中國鐵道出版社出版的圖書，作者是鐘大鵬。
基本介紹
- 書名：現代教育技術實用教程
- 作者：鐘大鵬 等
- 出版社：中國鐵道出版社
- 出版時間：2010年3月
基本信息,內容簡介,圖書目錄,
基本信息
書名：現代教育技術實用教程
現代教育技術實用教程
現代教育技術實用教程書號：7-113-10954
作者：鐘大鵬 等
定價：20.00元
開本：16開
頁碼：196頁
出版日期：2010年3月
套系名稱：全國高等師範類院校教育規劃教材
出版單位：中國鐵道出版社
內容簡介
本書為廣西高等學校優秀教材立項建設項目，也是廣西教師教育精品課程配套教材，主要介紹現代教育技術基本知識、基本方法和基本技能，目的是讓學生通過學習和操作，了解現代教育技術的基本知識，掌握信息技術和現代教學媒體的教學套用。全書共分6個模組，主要內容包括：教育技術初步、現代教學媒體與環境、數位化學習資源開發、多媒體教學課件的設計與開發、網路化學習環境和設計與編制教學方案。本書適合作為高等師範學校現代教育技術公共課教材，也可作為中國小教師繼續教育培訓教材。
圖書目錄
模組1 教育技術初步 1
1.1 理解教育技術 1
1.1.1 基礎知識 1
教育技術的概念 1
教育技術的研究範疇 2
教育技術的理論基礎 4
1.1.2 活動實踐 6
1.2 現代教育技術的套用 7
1.2.1 基礎知識 7
課堂教學領域 7
遠程教學領域 8
自主學習領域 8
在職人員培訓領域 9
1.2.2 活動實踐 9
1.3 走進教育信息化 13
1.3.1 基礎知識 13
教師教育信息化的涵義 14
教育信息化對教師能力的要求 14
1.3.2 活動實踐 14
模組2 現代教學媒體與環境 16
2.1 教學媒體概述 16
2.1.1 基礎知識 16
教學媒體的概念 16
教學媒體分類 16
教學媒體的特性 18
教學媒體的選擇原則 18
? 教學媒體在教學中的作用 19
2.1.2 活動實踐 19
2.2 視覺媒體及其教學套用 20
2.2.1 基礎知識 20
視覺媒體的特點 20
常見視覺媒體及其教學套用 20
2.2.2 活動實踐 23
2.3 聽覺媒體及其教學套用 27
2.3.1 基礎知識 27
聽覺媒體的特點 27
常見聽覺媒體及其教學套用 27
2.3.2 活動實踐 29
2.4 視聽覺媒體及其教學套用 31
2.4.1 基礎知識 31
視聽覺媒體的特點 31
常見視聽覺媒體及其教學套用 31
2.4.2 活動實踐 33
攝像機的操作使用 33
錄像機的操作使用 34
影碟機的操作使用 34
2.5 現代教學媒體套用系統的使用 35
2.5.1 基礎知識 35
多媒體教室及其教學套用 36
語言實驗室及其教學套用 37
網路教室及其教學套用 38
微格教室 39
2.5.2 活動實踐 40
模組3 數位化學習資源開發 41
3.1 數位化學習資源概述 41
3.1.1 基礎知識 41
數位化學習資源內涵 41
數位化學習資源的分類 42
數位化學習資源的作用 43
3.1.2 活動實踐 43
3.2 文字素材的獲取與處理 44
3.2.1 基礎知識 44
使用手寫板輸入文字素材 44
從網上下載文字素材 44
採用語音錄入技術輸入文字素材 45
採用OCR文字識別技術將圖形文字轉換為文本文字 45
PDF格式檔案轉換為Word檔案 45
Word檔案轉換為PDF檔案或Flash檔案 46
3.2.2 活動實踐 46
3.3 圖形/圖像素材的獲取與處理 49
3.3.1 基礎知識 49
? 常見的圖片檔案格式 49
? 圖像素材的獲取與處理 50
3.3.2 活動實踐 52
3.4 視頻素材獲取與處理 57
3.4.1 基礎知識 57
? 視頻格式簡介 57
? 常見播放器簡介 58
? 視頻的獲取 59
? 視頻的編輯處理 60
3.4.2 活動實踐 65
3.5 音頻素材獲取與處理 66
3.5.1 基礎知識 66
? 音頻素材的檔案格式 66
? 音頻素材的獲取 67
? 音頻素材的加工處理 67
? Adobe Audition 2.0 專業音頻處理軟體簡介 68
3.5.2 活動實踐 71
3.6 流媒體技術 73
3.6.1 基礎知識 73
3.6.2 活動實踐 76
模組4 多媒體教學課件的設計與開發 80
4.1 多媒體教學課件概述 80
4.2 演示文稿課件製作 84
4.2.1 基礎知識 84
? 演示文稿的基本功能 84
? 演示文稿的基本架構設計 85
4.2.2 活動實踐 85
4.3 網頁課件製作與發布 89
4.3.1 基礎知識 89
4.3.2 活動實踐 89
4.4 Flash課件設計與製作 99
4.4.1 基礎知識 99
? Flash CS3的界面 99
? Flash動畫的分類 102
4.4.2 活動實踐 103
4.5 網路課程的設計與開發 127
4.5.1 基礎知識 127
? 網路課程的概念 127
? 網路課程的基本特性 127
? 網路課程的構成 128
? 網路課程設計開發流程 128
? 腳本編寫的基本內容 131
? Moodle簡介 134
? Moodle的功能 134
4.5.2 活動實踐 135
模組5 網路化學習環境 137
5.1 網路化學習環境概述 137
5.1.1 基礎知識 137
? 網路教育信息資源的特點 137
? 網路教育信息資源的類型 138
5.1.2 活動實踐 141
5.2 網路資源的檢索與獲取 142
5.2.1 基礎知識 142
? 網路信息資源的檢索 142
? 網路信息資源的獲取 145
? 期刊檢索 147
5.2.2 活動實踐 149
5.3 網路化交流協作工具 151
5.3.1 基礎知識 151
? 部落格 151
? 維基 152
5.3.2 活動實踐 152
模組6 設計與編制教學方案 155
6.1 研習教學設計範例 155
6.1.1 基礎知識 155
? 教學設計的概念和層次 155
? 教學設計的一般過程 157
6.1.2 活動實踐 158
6.2 掌握教學設計的主要環節 159
6.2.1 基礎知識 159
? 確定教學目標的方法 159
? 分析學習者特徵的方法 161
? 分析與選擇教學策略 162
? 教學媒體的選擇 165
6.2.2 活動實踐 166
6.3 設計與編制教案 168
6.3.1 基礎知識 168
? 敘述式教案模板 168
? 表格式教案模板 169
6.3.2 活動實踐 170
附錄A 教學設計方案案例 171
附錄B 中國小教師教育技術能力標準（試行） 177
附錄C 廣西高等教育教學軟體大賽評分標準 184
參考文獻 188
