《探究學習教學模式》是2018年6月1日人民出版社出版的圖書，作者是徐學福。
基本介紹
- 中文名：探究學習教學模式
- 作者：徐學福
- 出版社：人民出版社
- ISBN：9787010189659
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《探究學習教學模式》基於作者徐學福長期對探究教學的理論思考與實踐探索，致力反映探究教學實踐面臨的基本問題與新研究成果。作者吸收結構主義、建構主義、後現主義等合理思想，立足學科本質與特色以及學生年齡特徵，闡述探究學習的基本規範與文化特色，反思現行探究教學的誤區與不足，探討科學、語文、數學、品德學科相關知識的探究教學學習模式，分析教師在探究學習中的指導作用。《探究學習教學模式》既重視理論闡述，又重視案例分析，深入淺出，通俗易懂，特別重視共性與個性、歷史與現實、理論與實踐、學習與思考的統一，便於讀者學習、理解與套用。
圖書目錄
前言
第一章 探究學習概述
第一節 探究學習的內涵辨析
一、界定探究學習的兩個維度
二、探究學習的界定
三、探究學習與探究式學習、探究性學習
四、探究學習與問題解決學習、發現學習、研究性學習
第二節 探究學習的基本理念
一、面向全體學生
二、面向真實科學
三、面向生活世界
第三節 探究學習的研究與實踐問題
一、探究教學研究的“四多”現象
二、探究學習實施存在的問題
第四節 探究學習的學科文化品位
一、兩個探究學習案例
二、對上述兩個案例的分析與反思
三、探究學習品位學科文化的途徑
第五節 探究學習的模式方法
一、教學模式的內涵
二、探究學習的模式策略
第二章 科學探究技能訓練教學模式
第一節 探究訓練的基本目標
一、發展兒童收集與加工數據的認知技能
二、使兒童探究學習方法
三、充分利用好奇心，激發兒童發現的喜悅
第二節 科學探究的結構與功能
一、數據蒐集
二、數據加工
三、發現
四、驗證
第三節 探究訓練的基本程式
一、展示問題情境
二、建立假設與蒐集資料
三、獲得解釋
四、反思探究過程
第四節 探究訓練的基本策略
第三章 科學探究學習“做中學”模式
第四章 識字探究教學模式
第五章 語文閱讀主題探究教學模式
第六章 數學問題解決學習教學模式
第七章 思想品德探究教學模式
第八章 教師在探究學習中的作用
