基本介紹
- 中文名：思維導圖的教學套用
- 開課時間：2017年7月5日（首次）
- 類 別：慕課、國家精品線上開放課程
- 提供院校：廣州大學
- 授課老師：杜玉霞、賀衛國、曹衛真、李立君、楊琳
- 授課平台：中國大學MOOC
課程性質,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,授課目標,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
- 課程背景
思維導圖是21世紀全球革命性思維工具，能夠激發思維和整理思維，也可以提升學習和工作績效。 在此背景下，廣州大學開設了思維導圖的教學套用慕課課程。
- 適應對象
思維導圖的教學套用慕課課程適應對象為各級各類教師、師範生以及想套用思維導圖提升工作績效的所有社會人士。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年07月05日~2017年08月31日 | 杜玉霞、賀衛國、曹衛真、李立君、楊琳 | 3~5小時每周 | 8293 |
第2次開課 | 2017年09月19日~2018年01月09日 | 3~6小時每周 | 11234 | |
第3次開課 | 2018年03月15日~2018年05月24日 | 11394 | ||
第4次開課 | 2018年09月18日~2018年11月27日 | 12715 | ||
第5次開課 | 2019年03月11日~2019年05月31日 | 2~5小時每周 | 16690 | |
第6次開課 | 2019年07月02日~2019年08月31日 | 3~4小時每周 | 19676 | |
第7次開課 | 2019年10月08日~2019年12月10日 | 3~5小時每周 | 14119 | |
第8次開課 | 2020年02月10日~2020年06月15日 | 4~6小時每周 | 39548 | |
第9次開課 | 2020年09月01日~2020年12月08日 | 2~3小時每周 | 9809 | |
第10次開課 | 2021年03月01日~2021年05月31日 | 3~6小時每周 | 待定 | |
（註：表格內容參考資料 ） | ||||
課程簡介
思維導圖的教學套用課程共7講，第1講內容為課程準備篇，談談對思維導圖的理解；第2講內容為走進思維導圖，了解什麼是思維導圖；第3講內容為創作思維導圖，了解手繪思維導圖的方法與技巧；第4講內容為套用思維導圖的教學準備，了解思維導圖在板書中的套用；第5講內容為套用思維導圖的課堂教學，了解思維導圖在教學過程中的套用；第6講內容為套用思維導圖的創新學習，了解思維導圖支持的各種學習；第7講內容為實踐作品展示。
課程大綱
課程準備篇 活動0.1 課程適合我嗎 活動0.2 做好準備了嗎 談談你對思維導圖的理解 第一講 走進思維導圖 1.1 什麼是思維導圖 1.2 思維導圖的特徵 1.3 思維導圖的功能 1.4 思維導圖的評價 1.5 思維導圖與認知科學理論 1.6【小組說】分享你參與學習小組的體驗與成果 第一講 單元測驗 第二講 創作思維導圖 2.1 手繪思維導圖的方法與技巧 2.2 常用的思維導圖軟體 2.3 軟體繪製思維導圖的方法與技巧 2.4 思維導圖課件的製作 2.5 【明星學員分享】如何製作動態思維導圖課件 2.6 學習思維導圖要避免三大誤區 2.7【實踐反思篇】 分享思維導圖的繪製過程與經驗 第二講作業 創作兩張思維導圖（手繪+軟體製作） 第三講 套用思維導圖的教學準備 3.1 思維導圖與教學準備 3.2 套用思維導圖開展預習活動 3.3 套用思維導圖設計教學目標與教學內容 3.4 思維導圖在板書中的套用 3.5 套用思維導圖設計教學活動 3.6 【一起做】用思維導圖做 學習/教學/生活/工作 規劃 | 3.7【小組作品展】分享思維導圖的繪製體驗與感想 第三講 作業套用思維導圖進行活動規劃 第四講 套用思維導圖的課堂教學 4.1 思維導圖在教學過程中的套用 4.2 思維導圖在自主探究學習中的套用 4.3 思維導圖在協作學習中的套用 4.4 思維導圖在教學評價中的套用 4.5 【一起做】 用思維導圖開展教學/演講活動 4.6 【小組作品展】第四周學習小組學習成果分享 第五講 套用思維導圖的創新學習 5.1 思維導圖支持的教師學習 5.2 思維導圖支持的協作教研 5.3 思維導圖支持的學生學習 5.4 從思維訓練邁向思維教學 5.5 總結本課程學習體會與收穫 5.6【小組收穫分享】學習小組的學習體驗與收穫 第五講單元測驗 實踐作品展示：往期 作業與點評實例 展示1. 手繪與軟體繪製的思維導圖作品（第二講作業實例） 展示2：思維導圖在準備活動中套用的作品（第三講作業實例） 201128 本科生面授課 作品展示評價 201017本科生面授課 作品分享點評 201121 本科生面授課 作品展示評價 201107 本科生面授課作品 展示評價 |
（註：課程大綱排版從左到右列 ） | |
課前預備
- 預備知識
思維導圖的教學套用課程需具備使用WORD、POWERPOINT的經驗。
- 配套教材
書名 | 作者 | 出版時間 | ISBN | 出版社 |
|---|---|---|---|---|
《思維導圖：如何學 如何用 如何教》 | 杜玉霞、賀衛國、杜文棐 | 2020年 | 978-7-04-053567-9 | |
（註：表格內容參考資料） | ||||
授課目標
思維導圖的教學套用課程目標是引導學員掌握什麼是思維導圖、如何創作思維導圖的方法和工具、如何用思維導圖解決學習和工作中的問題；如何在教學準備、課堂教學、教研及學生自主學習中有效套用思維導圖的方法與策略，並能夠根據學科特點和學生情況，靈活套用思維導圖開展思維教學和創新教學，提升“網際網路+”時代的教與學績效。
所獲榮譽
2019年1月8日，思維導圖的教學套用課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
教師簡介
杜玉霞，教育技術學博士，教授，碩士生導師，廣州大學知識工程與智慧教育研究中心主任，美國俄亥俄州立大學訪問學者。
賀衛國，先後獲數學教育學士學位，物理碩士學位，計算機博士學位，美國俄亥俄州立大學訪問學者。
曹衛真，男，教授，碩士研究生導師，廣州大學教育學院副院長。
李立君，廣東財經大學教師，教育技術學博士遠程教育研究方向，長期從事線上教育及教師專業發展研究。
楊琳，博士，廣州大學高級實驗師，碩士研究生導師。
