《課堂上的思維導圖：中學生思維導圖學習法》是2020年浙江人民出版社出版的一本書，作者是孫易新。
基本介紹
- 中文名：課堂上的思維導圖：中學生思維導圖學習法
- 作者：孫易新
- 出版時間：2020年9月
- 出版社：浙江人民出版社
- ISBN：9787213097423
- 類別：中國小用書
- 定價：78.00 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書著重講解思維導圖法在語文學科的套用，同時用具體的案例詳細地闡述了如何將思維導圖法融入各個學科的學習中，為將思維導圖法融入各個學科做出了示範。
圖書目錄
- 作者序
- 第一章 認識思維導圖法
- 1 思維導圖法的意義
- 什麼是思維導圖法
- 思維導圖法的起源
- 思維導圖法的概念性定義與操作性定義
- 讓思維導圖更美觀
- 2 思維導圖法常見的使用誤區與困惑
- 你畫的這張不是正宗的思維導圖
- 你畫的只是知識樹
- 究竟是心智圖法還是思維導圖
- 思維導圖可以讓思維無限擴張
- 一定要畫很多漂亮的插圖
- 3 思維導圖法的基礎知識
- 策略、方法、工具
- 思維與心智
- 認知學習策略
- 閱讀理解與知識提煉
- 4 思維導圖法的工具
- 思維導圖
- 曼陀羅九宮格
- 樹狀圖
- 概念圖
- 魚骨圖
- 圓圈圖（Circle Map）
- 氣泡圖（Bubble Map）
- 雙重氣泡圖（Double Bubble Map）
- 樹形圖
- 流程圖（Flow Chart）
- 多重流程圖（Multi-Flow Map）
- 括弧圖（Brace Map）
- 橋形圖（Bridge Map）
- 5 如何評量思維導圖的優劣
- 結果論與過程論的觀點
- 總結性評量的項目與做法
- 評量思維導圖產生的實質效益
- 6 思維導圖軟體的套用
- 手繪與計算機繪製思維導圖
- 思維導圖軟體
- 第二章 思維導圖學習法
- 1 與時俱進的學習法
- 2 KMST2.0（知識地圖學習法2.0）
- 探索階段
- 筆記階段
- 記憶階段
- 3 思維導圖RMMR學習法
- 閱讀階段（Reading）
- 筆記階段（Mapping）
- 記憶階段（Memorizing）
- 修訂階段（Revising）
- 4 幫助閱讀理解的思維導圖學習法
- 閱讀策略
- 以思維導圖作為閱讀策略的工具
- 第三章 提升閱讀理解的思維導圖結構與學習策略
- 1 繪本思維導圖
- 2 故事思維導圖
- 3 主題式思維導圖
- 4 5W2H思維導圖
- 5 各種文體的學科思維導圖
- 記敘文結構的概念模組
- 故事結構的概念模組
- 小說結構的概念模組
- 抒情文結構的概念模組
- 說明文結構的概念模組
- 論說文結構的概念模組
- 6 文言文中的虛詞
- 第四章 思維導圖法融入中學語文學科的進階套用
- 1 單一概念模組：寓言故事
- 2 單一概念模組：記敘文
- 3 單一概念模組：議論文
- 4 單一概念模組：抒情散文
- 5 多重概念模組案例解析
- 6 知識主題網
- 第五章 思維導圖法融入學科教學的實施策略
- 1 因材施教：思繪能力矩陣教學法
- 思繪能力矩陣的意義與配套的學習策略
- 基於思繪能力矩陣的學習策略
- 2 潛移默化的學習策略
- 專家示範
- 思維導圖法訓練
- 參考文獻
作者簡介
孫易新，英國博贊中心第一位華人講師，將思維導圖引進華人世界的首倡者，台灣師範大學社會教育學博士，實踐大學企業創新發展研究所碩士，美國聖母大學管理科學研究所碩士，多年聚焦思維導圖領域，研究和梳理思維導圖在人們工作、學習、生活中起到的正面作用。
