《怎樣開發利用美術課程資源》是2006年2月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳雅玲。
基本介紹
- 中文名:怎樣開發利用美術課程資源
- 作者:陳雅玲
- ISBN:9787562135395
- 頁數:87頁
- 定價:9元
- 出版社:西南師範大學出版社
- 出版時間:2006年2月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《怎樣開發利用美術課程資源》是2006年2月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳雅玲。
《怎樣開發利用美術課程資源》是2006年2月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳雅玲。內容簡介“美術課改新視野叢書”邏輯結構遵從了專家的理論指導意見和教學研究人員的教學指導意見,使理論與實踐、理論指導和實際操作有機結合...
同一課程資源對於不同的課程來說有不同的用途和價值,因此課程資源具有多質性的特點。比如說,一株綠色植物或是一頭動物可以成為學生學習生物學知識的材料,也可用於美術教學中繪畫的對象,還可用於環境、生態的研究學習中;同樣是一件...
通過對美術課程的學習,有助於學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源,積極參與文化的傳承,並對文化的發展作出自己的貢獻。(三)發展學生的感知能力和形象思維能力 感知覺是思維的必然...
涉及美術課程建設的新理念、課程開發的實施過程等內容;在美術校本課程開發模式專題中,涉及課程資源分析、課程開發策略等內容;在美術校本課程教學設計與教材開發專題中,涉及課程開發的範圍、課程的設計、課程的校本化實施、校本教材的編寫等...
第三章 美術新課程與課程資源的開發與利用 第一節美術課程資源內涵和範圍的變化 第二節開發和利用美術課程資源的幾個關鍵概念 第四章美術新課程與教學評價 第一節美術課程教學評價的理念與內涵 第二節美術課程中有效實施教學評價的幾種...
《幼稚園美術多元開發課程:幼兒美術畫冊6》根據幼兒在不同年齡的認知特點,循序漸進地進行編排,力求吸引幼兒快樂且主動地參與繪畫活動;激發幼兒對繪畫的興趣;指導幼兒畫出更更漂亮的圖畫。作者是育苗早教研究小組 喻園早教研發中心。
案例篇 中國小美術創客課程開發及教學實踐研究 /47 案例一 凸顯校園文化的 VR 設計課程 /49 一、 課程說明 /49 二、 課程設計理念 /49 三、 教學活動設計架構 /51 四、 教學內容 /54 五、 教學評價 /94 六、 延伸活動 /98...
策略篇分兩條脈絡,以城市、農村具備的文化設施和特色資源為基礎,探討各自的美術教育資源開發與利用之路,這兩條路徑互相借鑑、彼此觀照;最後聚焦在信息化網路資源上,它在美術教育中的普及套用,必將大大拓展美術教育的時空,展現一個...
深入探討了如何開發凸顯人文關懷的高中美術系列校本課程,針對高中美術教學存在的問題,充分利用各種資源,開發適應本校發展和學生使用的校本教材,構建人文性的師生關係,主動探索個性化的教學形式,把美術校本課程開發推向人文關懷的境界。
第九章 中學美術課程資源開發與利用 第一節 美術課程資源概述 第二節 美術課程資源的綜合開發與最佳化運用 小結 複習·思考·交流 第十章 中學美術教學形式 第一節 美術教學的基本形式 第二節 美術課堂教學 第三節 美術活動教學 小結 ...
依託上海中學AP美術教學課程資源,教學實例詳盡,圖文並茂,是AP課程教師和學生的參考書,也是對美術感興趣的學生的優秀讀物。圖書目錄 推薦序 前言 什麼是AP?作品集與AP美術課程 AP如何評分 AP美術課程 Studio Art(工作室藝術)的基本...
本課題研究擬對杭州西湖有代表性的民間美術資源進行整理和研究,包括資源的文化考察、美學品質、教育價值、課程資源轉化論證、設計課程內容之間的關係、教學建議、教學設計等,分析探究與美術教育(課程)發生的關聯。編制《杭州西湖美術文化...
二、美術教材評價的指標體系 第四節教師評價 一、教師評價的內容 二、教師評價的方式 第五節 學生評價 一、學生評價的內容 二、學生評價的方式 本章學習目標 第七章 美術課程資源的開發 節 美術課程資源...
第三節 環境資源的開發與利用——教學環境資源的調控和最佳化 第6章 美術新課程與教師個人成長 第一節 教育觀念 第二節 知識結構 第三節 教學能力 第四節 研究能力 第7章 美術課程標準與美術教學大綱比較 第一節 課程性質——...
如何利用網路進行美術教學 怎樣使多媒體教學有實效 如何實施課堂教學過程評價 美術作業如何評價 如何靈活使用教材 如何準備和使用各種美術材料 怎樣在美術課堂中實施生成性教學 如何開發美術校本課程資源 美術教師的角色如何定位 ...
第一節 走近國小美術教師 第二節 成為美術教師的必要條件 第三節 成為優秀的國小美術教師 第二章 國小美術課程與教材 第一節 國小美術課程的起源與發展 第二節 國小美術課程改革 第三節 國小美術教材 第四節 國小美術課程資源的開發...
《幼稚園多元開發領域課程:美術(大班下)》分為海陸空總動員、大自然探秘、清涼一夏三個方面,通過油畫棒畫、線描畫、海綿印畫、創意添畫、手指印畫、水彩噴畫、對稱添畫七種繪畫方式進行教學,讓兒童在多方面、多途徑進行美術課程的學習...
第四章對美術課程與教學內容的含義、選擇的原則,美術課程資源的含義、內容,美術課程資源開發利用的原則、途徑,美術教學組織形式的涵義、意義和內容等方面進行了分析;探討了美術教學組織形式的改革與發展。第五章分析了美術教學過程的概念...
第三篇 給課程一片新曦 第一章 推開門窗,讓陽光進來 第一節 讓課程美麗起來 第二節 讓教材豐滿起來 第三節 讓教學活躍起來 第二章 伸出手來,將陽光接住 第一節 資源,信手拈來最具魅力--美術課程資源開發與利用的原則 第二...
問題3 怎樣開展大班幼兒的繪畫活動 問題4 怎樣引導幼兒豐富地表現樹枝 二、圍繞問題進行合作探究,注重同伴資源共享 問題1 怎樣使繪畫材料更加適合小班幼兒 問題2 在美術活動中如何向幼兒提出有效問題 問題3 怎樣使幼兒在繪畫時將人物的...
44.巧用信息技術盤活美術課堂 45.微課程在美術課程中的套用 46.對農村國中美術教育現狀的認識與思考 47.新課改下中國小美術教育存在的問題及對策 ……第三章 資源開發 第四章 社會功效 後記 作者簡介 楊儒鴻,1964年生,任教於...
《幼稚園多元開發領域課程?美術:小班(上)》根據《幼稚園教育指導綱要(試行)》編寫,按照兒童各個年齡段的發展特點,分為小班、中班、大班和幼小銜接,涉及五大領域,包括語言、數學、拼音、健康、科學、社會、音樂、美術和手工。編輯推薦 ...
第一節 走近國小美術教師 第二節 成為美術教師的必要條件 第三節 成為優秀的國小美術教師 第二章 國小美術課程與教材 第一節 國小美術課程的起源與發展 第二節 國小美術課程改革 第三節 國小美術教材 第四節 國小美術課程資源開發與...
《印痕之美(套裝共3冊)》旨在通過對市十中學版畫校本特色課程的實施研究,讓大家來分享學校美術校本課程資源開發的成果,讓廣大教師與學生朋友們切實感受“課程成就學校、課程成就教師、課程成就學生”的理念與實踐。內容簡介 《印痕之美(...
美育課程建設穩步推進。引導各地各校不斷最佳化資源配置,完善管理機制,提高美育課程開課率。義務教育階段,大部分省(區、市)義務教育階段都能按照國家課程設定方案保證音樂、美術課程總量不低於總課時的9%;高中教育階段,全國93.2%的學校...