《影響課堂教學實效的關鍵問題》是2008年9月吉林大學出版社出版的圖書,作者是歐陽芬。
基本介紹
- 書名:影響課堂教學實效的關鍵問題
- 作者:歐陽芬
- ISBN:9787560139531
- 頁數:200頁
- 定價:32元
- 出版社:吉林大學出版社
- 出版時間:2008年9月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《影響課堂教學實效的關鍵問題》是2008年9月吉林大學出版社出版的圖書,作者是歐陽芬。
《影響課堂教學實效的關鍵問題》是2008年9月吉林大學出版社出版的圖書,作者是歐陽芬。內容簡介 《影響課堂教學實效的關鍵問題》內容包括教師主導與學生主體的偏失、...
教師獨自導人有哪些重要方法 課堂教學的100個關鍵問題之八 師生共同導入的主要方法有哪些 課堂教學的100個關鍵問題之九 活用言語導人教學的有效方法有哪些 課堂教學...
本書便是為了幫助廣大教師解決提升課堂教學實效的實質性問題的力作。努力提升課堂教學實效是優秀教師不可間斷的必修課。圖書目錄 第一章優秀教師的教學實效 1.優秀...
一是效率的最大化。也就是在單位時間內學生的受益量。主要在課堂容量,課內外學業負擔等。二是效益的最最佳化。也就是學生受教育教學影響的積極程度。主要在興趣培養...
《課堂教學與學習成效評價》一書共分四章。第一章重點放在課堂教學模式上,分析了教學模式的含義、教學模式的一般構成、影響課堂教學的主要變數以及主要的課堂教學模式...
實踐表明,課堂環境直接關係著學生對教學和教師的情感與態度體驗,是影響課堂教學有效性的重要因素。學生髮展取向的教師教學行為新課程的核心理念是“一切為了每一位學生...
6、課堂教學效率是指在課堂有限的時間內學生掌握知識的程度、能力的培養和知識的增幅三者之和所達到的效果.影響和制約課堂教學效率的主要因素是教師、學生和教學方法...
這樣做的結果,又出現了新的問題,如給不同類型的學生尤其是差生的心理上造成不良影響等。 採用班級教學,要求教師對全班學生負責,同時對他們因材施教,輔以分組教學...
筆者就近幾年的教學實踐,對影響課堂教學效益的主要因素進行探討,與大家共勉。核心思想 編輯 教學效益的核心就是教學的效益,即什麼樣的教學是有效的?是高效、低效...
可我理論水平實再有限得很,對此問題只能藉助一些資料。《教育理論》中提到“現代教學課堂觀”,就是把“教學課堂”放在一起來討論的;網路上有一個“中國課堂教學...
主要特點 本叢書的顯著特色是以解決新課程有效教學中的疑難問題為依託,貫穿新課程有效教學理念,以加強課堂教學中的師德建設和教學素養提高為目標,在教學藝術和教學...
三、研究有效教學的現實意義 (一) 我國教育發展的要求 (二) 課程改革的緊迫需要 (三) 解決教學的突出問題 第一章 有效課堂教學蘊涵的要求 一、教學取得預期效益...
有效教學(effective teaching)的理念源於20世紀上半葉西方的教學科學化運動,在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動後,引起了世界各國教育學者的...
針對新課程改革實施過程中存在的教師的適應性問題而言,課堂教學評價特別是發展性的課堂教學評價,正是保證新課程順利實施,促進教師專業發展的重要方法。
《新課程課堂教學問題》是2008年浙江大學出版社出版的圖書,作者是莫曉東。內容簡介 《新課程課堂教學問題:案例與反思》主要內容:在基礎教育改革和發展不斷深入,新...
《新課程有效教學疑難問題操作性解讀》是2007-9教育科學出版社出版的圖書,作者是何乃忠。內容介紹 《新課程有效教學疑難問題操作性解讀叢書》從課堂教學操作性層面上...
《新課程背景下的有效課堂教學策略》一方面從傳統課堂教學的主要問題是什麼入手,如以往的課堂教學主要關注教師的教、忽視學生的學,重視知識的傳遞、忽視能力的培養、...
是把學生組織成合作夥伴,通過生--生交流滿足個別化需求;解決這些問題的有效途徑之二,是教師進行課內個別輔導(這當然要在教師整合教學內容壓縮課堂講授時間的前提下...
當前,成人高等師範院校的教師課堂教學管理水平如何?據我們實地調查,發現仍有相當多的教師課堂教學管理水平比較低。影響成人高等師範院校的教師有效課堂教學管理水平的...
本書主要內容包括:氣候變化的事實與未來變化趨勢;氣候變化的原因;氣候變化的影響;國際社會應對氣候變化的歷程;應對氣候變化與綠色經濟、低碳發展等。
五、合作教學實施策略 第二章《“問題引探法”教學實踐與研究》課題解析 第一節《“問題引探法”教學實踐與研究》課題簡述 第二節“問題引探法”與知識的有效...
一、問題的提出 二、本研究所涉及的有關概念 三、研究過程與方法 四、本書的結構與內容梗概 第一章 課堂教學有效性標準研究——歷史與現狀 第一節 國外課堂教學...
20世紀60年代以後,教學研究開始密切關注教師的課堂教學行為與學生學習成就、學生自我發展之間的關係。當今的教學研究則越來越集中在那些影響課堂教學有效性的、教師的...
課堂是教師教和學生學的時空場所,是有效提升教學實效質量的重要舞台。課堂教學效果的優劣關涉到教師生命價值的展現,對教師自身的發展也有著重要影響。有效的課堂教學...
以課堂是教師教和學生學的時空場所,是有效提升教學實效質量的重要舞台。課堂教學效果的優劣關涉到教師生命價值的展現,對教師‘自身的發展也有著重要影響。有效的課堂...
這些問題又在很大程度上影響著網路課程教學的有效性和學生網路學習質量的持續提升。無疑,在追求教育信息化和學習優質化的時代背景下。不斷提高網路課程建設的質量,...
課堂是教師教和學生學的時空場所,是有效提升教學實效質量的重要舞台。課堂教學效果的優劣關涉到教師生命價值的展現,對教師自身的發展也有著重要影響。有效的課堂教學...
教學內容的“生活化”處理和開展所謂的“研究性學習,而影響了教學的有效性的現象大量存在,課堂教學有效性缺失仍然是亟待解決的嚴重問題。
3 影響課堂交往的因素 ▪ 生理因素 ▪ 心理因素 ▪ 環境因素 4 形成有效課堂交往的策略 ▪ 情感領域的策略 ▪ 教學領域的策略 課堂...
並有所側重地對部分影響面大、運用廣泛、綜合性強的實施新課程必需的教學技能,作了相對系統完整、理論與實踐相結合的闡釋,以期對廣大教師順利開展新課程教學有所...