影響課堂教學實效的關鍵問題

內容簡介

《影響課堂教學實效的關鍵問題》內容包括教師主導與學生主體的偏失、教學情境創設中存在的問題等內容。為了更好地促進教師走向卓越，編者特組織編寫了《教師走向卓越的黃金培訓課程》，希望有針對性地解決一些教師專業發展的實際問題，在教師提升自己的卓越之路上起到指導作用。叢書從職業激勵、職業生涯設計、教師素質、執教能力、專業發展、學生髮展和教育理念等方面對教師走向卓越加以概述與指導。本叢書力求實踐性、針對性、操作性，適合廣大一線教師自修與教師培訓中使用。

圖書目錄

一、教師主導與學生主體的偏失

1．教師導得過多過死，學生缺乏主體性

2．教師導得過少，主導作用缺失

3．教師導的過偏，偏離主題

二、教材把握不當

1．照搬教材，脫離認知

2．偏離教材，脫離文本

三、備課中的缺失

1．教學目標模糊不清

2．忽視教學起點

3．備課預設中存在的問題

4．注重預設，忽視生成

5．重教而不重學

四、有效的關注與調控缺失

1．學困生關注的缺失

2．調控的缺失

五、教學情境創設中存在的問題

1．缺少教學情境

2．情境作用偏失

六、低效或無效的課堂提問

1．提問數量過多，目標不明確

2．設問點不準

3．不能有效引導學生提問

七、無效的課堂組織活動

1．無效小組合作

2．無效自主學習

3．無效探究學習

4．無效課堂表演

八、無效的教學資源整合

1．與生活整合的問題

2．與多媒體的整合中的問題

3．學科之間的整合中產生的問題

九、教學即時評價的不當

1．錯誤性評價

2．簡單確定性評價

3．優差生對比的評價

4．過分注重終結性評價

5．其他錯誤評價

後記

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