《形上之思/期待思想系列》是2001年8月由遼寧人民出版社出版的書籍,作者是朱德生。
基本介紹
- 書名:形上之思/期待思想系列
- 作者:朱德生
- 出版社:遼寧人民出版社
- 出版時間:2001年8月
- 頁數:153 頁
- 定價:12.0
- 開本:大32開
- 裝幀:硬精裝
- ISBN:9787205049584
《形上之思/期待思想系列》是2001年8月由遼寧人民出版社出版的書籍,作者是朱德生。
《形上學之思》是生活·讀書·新知三聯書店出版的圖書,作者是王維 內容簡介 “存在不是別的,只是純然的關聯。” 在二十世紀之初西方哲學掀起了一場反對形上學的運動,無論是分析哲學、現象學或者後現代主義都不遺餘力的對傳統哲學給予充分的批判。而恰逢彼時,西方哲學傳入了中國。於是,留在中國大眾心中的...
“以人為本”的形上之思 《“以人為本”的形上之思》是中國社會科學出版社出版的圖書,作者是陳曙光。
《在形下之作與形上之思間徜徉》是2011年長春出版社出版的圖書,作者是張玉新。本書分為我的專業成長、在教學研究中成長、在課堂教學中成長、在讀書中成長四部分,內容包括我的語文教育觀的形成、影響我成長的人和事、傾聽自己成長的聲音、我曾經的課堂、寫人要寫真性情等。作者簡介 張玉新,特級教師、教授。吉林省...
《文化的形上之思》是2002年9月1日湖南美術出版社出版的圖書,作者是胡瀟。本書主要講述了文化與人、社會、意識之間的關係,並且進行了藝術文化的思想解讀。內容簡介 在推廣電子文化的過程中,必須研究媒介文化的哲學理念和精神特質,糾治文化的片面發展和非理性化傾向。西方學者認為,語言是存在的家。一種語言與...
《教學變革的形上之思》是2017年3月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是柳士彬。內容簡介 《教學變革的形上之思/教育學術文叢》從哲學視角對當前我國教學領域中的若干問題進行了巨觀審思,批判了當下普遍存在且面臨嚴重危機的教學認識論偏弊,確立了包容、和諧、生態化的教學生存論取向,提出了表徵發展趨勢的教學...
《海德格爾的形上學思想探析》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是彭立群。 內容簡介 海德格爾的形上學有“返回自然”與“翻轉之學”兩種主要形態。關於“返回自然”,他認為形上學就是“此—在”本身,“此—在”與“自然”的關聯具有個體性、整體性和有限性的特徵。關於“翻轉之學”,海德...
《西方形上學思想史。II(思想文化史書系西方系列)》是2020年人民出版社出版的圖書,作者是強以華,唐東哲 。內容簡介 《西方形上學思想史.2(思想文化史書系 西方系列)》是《西方形上學思想史》第二卷。在第一卷圍繞柏拉圖、亞里士多德和托馬斯的形上學思想系統地探討了形上學在西方古代社會的發源...
《舞雩之境:中國現代藝術形上學思想研究》是2023年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 中國現代藝術形上學思想,作為藝術之超越性價值話語,體現了鮮明的本土現代性精神:藝術和審美活動承載了終極信仰的功能,作為超越性的“塵世慰藉”或紮根塵世的超越性慰藉而成為宗教慰藉的替代方案,當然此種替代性方案的落實一方面...
此外,書中還著重對統御了國人數十年的形而上的思維方式進行了較為系統的思想史考察,當然這是藉助於對人文學科的研究特點與話語形式的具體剖析做出的。本書是一部關於我國當代文學研究的研究性專著,內容包括周作人:“五四”“人學”之思,魯迅:“五四”“抒情時代”中的“青年詩人”,曹禺:“雷雨”的生命之思...
現為華東師範大學哲學系教授、博士研究生導師,中國現代思想文化研究所(教育部人文社會科學重點研究基地)所長;國際儒聯理事、孔子基金會理事、孔子基金會學術委員、上海哲學學會中國哲學專業委員會主任委員、美國比較哲學雜誌Dao: A Journal of Comparative Philosophy 編委。1994-1995在牛津大學作學術訪問,1994年11月在...
由於不同的思想家都是在對同一個世界進行思考,因此他們的思想在很大程度上是相通的。處於四大象限中不同象限的思想也相通,這樣不同象限的思想卻相互對應。階梯理論是心理象限的所有層次的描述,這些層次與行為象限、文化象限、社會象限的層次一一對應。例如,心理象限的“表象式思維”對應行為象限的“腦新皮質”、...
十年里,我對中國畫寫意,就如何在創作中注入和釋放思想、情感、以及怎樣去表現,做了一系列的探索和研究。首先,將自己置於無我的狀態,把眼閉上,把心放下,在心象空無的冥冥中,讓心任意流浪,在自然的輪迴下,感受著春、夏、秋、冬,朝朝暮暮,日出日落其間帶給我不同的感動以及對我心靈的每一次碰撞——...
漢斯·羅伯特·姚斯(Hans Robert Jauss,1921—1997),德國文藝理論家、美學家,接受美學的主要創立者和代表之一。主要著作:《文學史作為向文學理論的挑戰》《文學範式的改變》《審美經驗小辯》《審美經驗與文學闡釋學》等。其美學思想分為兩個時期:前期力圖解決“文學史悖論”,後期研究側重於審美經驗。文藝理論 ...
新形上學與哲學的現實化——談《存在之維》(學術通信)張世英 讀與思感言——讀楊國榮《道論》、《成己與成物》等書王樹人 中國哲學及其學科意義——讀楊國榮教授三部著作有感謝遐齡 西方哲學底本中的Being問題俞宣孟 我們的時代需要建構自己的哲學理論胡軍 當代中國系統哲學建構的嘗試——楊國榮教授哲學思想研討會...
《具體形上學的思與辯——楊國榮哲學討論集》是2013年出版的圖書,作者是何錫蓉。出版背景 楊國榮教授《具體形上學》三書(包括《道論》、《成己與成物:意義世界的生成》、《倫理與存在--道德哲學研究》三部,北京大學出版社2011)是其近十年來哲學思想的具有體系取向的表述,本書是對其具體形上學的概念範疇、問題...
本書系統論證了儒學內化發展中的《中庸》哲學思想。本書認為,孔子的心性之學包括兩個部分,即“心學”與“情學”。儒學內化就是道德情感與良知之心內化為天命之性,成為道德實踐的內在本體和形上根據。宋明時期,孔子的“心學”得到充分發展,朱子是孔子“心學”之認知派,陸王是孔子“心學”之良知派,孔子的“情...
《中庸原論:儒家情感形上學之創發與潛變》是2015年11月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊少涵。內容簡介 本書系統論證了儒學內化發展中的《中庸》哲學思想。本書認為,孔子的心性之學包括兩個部分,即“心學”與“情學”。儒學內化就是道德情感與良知之心內化為天命之性,成為道德實踐的內在本體和形上根據...
十是建構了中國本土心理學的核心理論,其中包括了六個系列的研究:第一個系列是本土心理學的研究;第二個系列是新心性心理學的研究;第三個系列是心理學形態的研究;第四個系列是理論心理學的研究;第五個系列是心理學新探的研究;第六個系列是心理學分支系列的研究。葛魯嘉教授的專業研究方向是本土心理學、理論...
”這就告訴我們,人在進入老年期後,會出現一系列生理和形態的變化,我們要愛護、體貼老人,順其性情以調之,以利他們盡享天年。中醫認為春季五行屬木,與肝相應,而肝主疏泄,不喜抑鬱而喜調達。所以春季養生要注意保持樂觀的心態,做到心胸開闊,愉悅自然,不要暴怒或悲傷抑鬱。良好的精神狀態可以提高人體適應環境...
各地各部門要把開展“三思三創”活動作為一件大事來抓,同開展紀念建黨90周年系列活動、創先爭優活動、學習型黨組織創建活動、全省“講大局、鼓幹勁、守紀律、正風氣”主題教育活動結合起來,強化實踐導向、示範導向、用人導向、輿論導向,確保整個活動取得扎紮實實的成效。重點活動 一是開展解放思想大討論;二是 開展...
為接下來的一系列寫作打下基礎。1、在實踐活動中發揮想像力。(1)創造性觀看電影、電視節目。在每周一次的觀看電影、電視節目中,充分利用學校紅領巾影庫,播放一些生動、活潑,孩子們感興趣的、喜聞樂見的節目,比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等,在看完一遍後,選取學生最感...
從書籍凝聚起來的哲學家、思想者的精神交流中,我們獲得理性,堅固這理性,並力求理性地生活。小而且真,真而且美。杜小真 著 灕江出版社2018.9 小而且真,真而且美 跟隨杜小真教授,進入哲學家的日常世界 編輯推薦 這部隨筆集收錄了學者杜小真幾十年來圍繞學術與人生的主題所撰寫的系列文章。全書分三輯,收錄了近...
40年40組關鍵字,是中央紀委國家監委網站和中國紀檢監察報聯合推出的系列報導。該報導通過站在改革開放40周年重要時間節點上,回望波瀾壯闊的歷史進程,從理論的接續創新到實踐的不斷向前,從事關黨和國家前途命運的大戰略到深刻改變生活的小細節,從物質上逐漸富足到精神上愈發自信,中華民族在復興征程上刻印下一個又...
25.論文《的生態思想及其當代價值》(第三作者),載於《佳木斯大學社會科學學報》2015年第3期。出版著作 1.參編《世界哲學精華鑑賞》,海南新聞出版公司1997年3月。2.合著《世紀挑戰——中國復興期待知識經濟》,藍天出版社1998年8月。3.參編《中國政府與機構改革》,國家行政學院出版社1999年9月。4.合著《入世後...
一般來說,GAD患者的焦慮症狀是多變的,可出現一系列生理和心理症狀。焦慮和煩惱 表現為對未來可能發生的、難以預料的某種危險或不幸事件的經常擔心。害怕性期待(fearful anticipation)、易激惹、對噪聲敏感、坐立不安、注意力下降、擔心。如果患者不能明確意識到他擔心的對象或內容,而只是一種提心弔膽、惶恐不安的...
思悟小語 後記 作者簡介 李俊傑,大學老師、資深媒體人、心理諮詢師,畢業於鄭州大學哲學系,主講“高效溝通與情商”、“悅納與心靈成長”等課程。近年來,出版圖書三十多部,包括《四大名著人物解碼系列》(四本)、《激活職場力——高情商五段進階課》等作品。後記 去年九月,我在跟劇作家劉洪岳主任聊天時,談到“...
在“我與你”關係中,每一個人都具有他自己的內在的意義世界,“我與你”關係的特點是發自兩個人內心的友誼。我和你兩個人都是主體,我們互相同情、互相信任、互相理解。而一系列的“我與你”的關係就構成了人與上帝的關係。馬塞爾指出:人不僅可以和自己交流,而且可以和他人交流,而使自己和他人聯繫起來的是同...
如果要提一些意見的話,那就是希望建群在未來的採訪和研究中,把書中眾多零散的、閃光的思想和觀點,分成不同的專題,進行系統的升華和理論的再認識,並且上升到影響頂層制度安排和政策設計的高度。因為,加強和創新社會管理需要更多的破題之作。如果能夠有這樣的寫作計畫,筆者期待能夠為建群的新作再作書評。
他創造性地提出了企業“理智工程”的全面解決方案,獨創“全程訓練,一課四訓”模式,研發“概念表述”“即時給予”“QSQA”“QAFC”等訓練技術和技巧,並基於傳統文化博大精深的哲理,獨創了系列培訓師職業化成長的心法和手法。劉老師的講授精闢絕倫、入木三分、直指人心、價值獨占,其深厚東方文化功底、現代企業經營...