《TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊》是2022年企業管理出版社出版的圖書，作者是劉子熙老師。
基本介紹
- 中文名：TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊
- 作者：劉子熙
- 出版時間：2022年8月
- 出版社：企業管理出版社
- 頁數：448 頁
- ISBN： 9787516426418
- 定價：98 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
這本書包含了1套職業標準、2級課程體系、4步訓練階段、5大實效模組、8重能力模型、36節講授單元、72條心法要訣、100餘項實用技巧、300餘個價值亮點……
本書理論明白易懂、方法紮實可行、案例翔實豐富，為企業家、職業經理人、部門負責人、團隊領導人及各級行政管理者提供了一整套有效的訓練方法，助您自如地表達、順暢地溝通，讓您的公眾影立習勸響力原地提升，從此自信地站在聚光燈下，從容不迫，意氣風發！
這本書是依照劉子熙老師的金牌課程內容製作的關於TTT的圖書，分別從烏厚良“德位匹配、形神兼備、我在說話、優課得法、智慧響亮、成芝企束紋就明師”六個維度，幫助職業培訓師實現職業生涯巔峰突破。
《TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊》是依照劉子熙老師的金牌課程內容製作的關於TTT的圖書，分別從“德位匹配、形神兼備、我在說話、優課得法、智慧響亮、成就明師”六個維度，幫助職業培訓師實現職業生涯巔峰突破。
《TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊》總計六章、21節、61個大項、208個價值點，書中附有六幅思維導圖，每章一幅；書中穿插有附圖16幅、培訓規範10個、評估規範9個、自訓規範11個，為培訓師職業化成長提供訓戰實操等方面的實效工具。
《TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊》的一個“亮眼”之處，還在於得到了215位業界同行，包括培訓名師、客戶朋友和機構夥伴的寄語，既是真摯的祝福，又是TTT訓戰28年來的見證。
書中還提供了培訓師職業能力圖譜，為我們描繪了循序漸進的職業技能提升路徑。
這本書不僅是培訓師個人職業成長的指南，還是企業規劃培訓師隊伍建設、培養內訓師的經典教材。
TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊
TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊
圖書目錄
目 錄
第一章 德位匹配
第一節 樹立元認知
（一）TTT再認知：1．TTT的ABCDA；2．5T和“踢三腳”
（二）TTT促訓練：1．訓練核心；2．關鍵關係；3．知己明訓
第二節 職業新定位
（一）塑造純利基：1．靠什麼賺錢；2．賺的什麼錢；3．怎樣更值錢
（二）提升真價值：1．價值的獲得；2．價值的提升
（三）乘勢大作為：1．兩極分化；2．精準卡位；3．人課匹配
第三節 明師第一步
（一）明確職業角色：1．編、導、演並重；2．階段角色側重
（二）把握核心理念：1．首善；2．區分；3．感召；4．樂從；5．對接；6．分享
（三）釐清培訓目標：1．目標來源；2．目標類型；3．目標實現；4．結構對期待，講法應需求
（四）評估培訓效果：1．評估原則；2．評估實施
第二章 形神兼備
第一節 修煉基本“攻”
（一）立場亮相：1．準備比資歷更重要；2．訓練與修煉；3．正為先，組榆囑順為主；4．歪招笑，正攏人
（二）功化同源：1．萬物皆著我之色彩；2．沒有不會，只有沒教；3．時間促進效果
（三）定形定神：1．自我管理；2．形象管理；3．架勢感；4．職業“裝”
（四）聲入人心：1．氣息運用；旬舉組2．發聲控制；3．情感傳遞；4．斷斷續續；5．妙用情緒
第二節 主場塑影響
（一）意識立主場：1．建立關係；2．達成共識
（二）燃情造氛圍：1．啟動注意；2．異聲攏場；3．預先框定；4．學員定則
（三）構建能量場：1．場地布置；2．環境最佳化；3．訓練禁忌
第三節 拿捏巧控場
（一）拿捏引導：1．拿捏：張弛有度；2．促動：以點帶面；3．轉折：自圓其享戶說；4．回應：緩兵之計
（二）非常應對：1．懷平常心；2．非常化解；3．控場警示；4．高手應對
（三）現場掌控：1．掌控三寶；2．錯漏處理；3．模糊處理；4．現場整肅
第三章 我在說話
第一節 砥礪自賦能
（一）能力模型解析：1．初級能力；2．中級能力；3．高級能力
（二）標準技能：1．表達呈現；2．訓練促動；3．講評反饋；4．答疑解惑；5．輔導指導；6．開發設計
（三）能量轉化：1．關鍵：心態、感覺、氣氛；2．行動：傳道、授業、解惑
第二節 概念表述精
（一）概念表述：1．表達突破；2．言簡意賅；3．C.A.S.S. 模型
（二）一言窮理：1．要素先行；2．話語再造；3．避免硬傷
第三節 講授入佳境
（一）理性表達：1．邏輯梳理；2．探究本源；3．反思常識；4．理性升華
（二）感性演繹：1．通覺表達；2．講好故事；3．話鋒逆轉；4．捷思漫講
（三）深刻印象：1．話語呈現；2．視聽互動；3．多感促動；4．演示創新；5．板書呈現
第四節 調度詢遷尋槓化人心
（一）提問：明知故問：1．常見技巧；2．常用類型
（二）應答：答非所問：1．應答策略；2．應答方式
（三）促動：賞心悅目：1．積極回應；2．圖示引導
第四章 優課得法
第一節 價值獨占
（一）面向效果：1．暴漲一寸；2．綱舉目張
（二）相得益彰：1．定活兩便；2．登堂入室；3．靈活配置
第二節 渾然一體
（一）結構：粗枝大葉：1．系統：枝繁葉茂；2．講授：開花結果；3．節奏：板散結合；4．呈現：找魂定魄
（二）內容：成竹在胸：1．構思規劃，融合準備；2．寧失一村，不落一戶；3．合理鋪墊，認可信服；4．鋪墊得法，由表及里；5．銜接過渡，承上啟下
（三）進程：天衣無縫：1．開場：先聲奪人；2．破冰：建立主場；3．套路：破題設計；4．收場：繼往開來
第三節 融知化行
（一）把握：架構維度：1．設計關注點；2．開發“寬窄說”
（二）導入：匠心獨運：1．開場妙引導；2．謎語促思考
（三）推進：深刻印象：1．結構：“ N+2”；2．單元：自圓其說；3．講解：價值五模
（四）支持：形式方法：1．講授式；2．探究式；3．訓練式
第五章 智慧響亮
第一節 一步到位
（一）正人正己第一步：1．正確定位角色；2．精準規劃內容；3. 鎮自己壓場面
（二）隨時開講好課程：1．平時育習慣，訓處顯風範；2．準備勝資歷，資歷長準備
（三）六步妙法抓人心：1．準確假定；2．誘發思考；3．直擊痛點；4．反轉誤區；5．重建關注；6．對接吸收
（四）人人滿意巧把握：
1．順理成章何須你，獨占價值開生面；
2．超越一點點，毀譽斷於心；
3．把握前中後，滿意全方位；
4．結構對期待，講法應需求；
5．不求百分百，人人有收穫；
6．對接分等級，內容真把握
第二節 收放自如
（一）跳脫常規顯格調：1．B格思考；2．終極發問；3．重新定義
（二）左右逢“緣”亮話術：1．問題方向；2．要素突破；3．話術引導；4．總結深入；5．交際有禮
（三）深刻印象化效果：1．抓關鍵；2．化簡單；3．述直白；4．易記憶；5．重複講
（四）開合有度見掌控：1．常懷敬畏；2．寧斷不亂；3．因地制宜；4．點面結合
第三節 原地提升
（一）促動深化：直指人心：1．與其多講，不如多問；2．化解誤區，最佳化提問；3．以終為始，追問套話
（二）創新創造：升華境界：1．人課匹配塑品牌；2．轉身解放育狀態；3．唯一的我成傳說
（三）資源重建：自圓其說：1．信息球技術；2．素材主題化；3．主題素材化
第四節 刻畫奇效
（一）推陳出新：1．創新和刷新；2．借鑑和疊代；3．向自己學習；4．入耳更入心；5．引用賦新意
（二）出神入化：1．升華思想價值獨；2．精進心法面貌新；3．得心應手
第六章 成就明師
第一節 職業成長
（一）成長進階：1．培訓師成長能級；2．課程發展進階；3．課堂呈現能力
（二）開霧睹天：1．說似一物即不中；2．養辯於訥，藏鋒於鈍；3．無心錯誤，有心正確
（三）砥節礪行：1．外觀他人，內照自己；2．道可頓悟，事須漸修；3．學習忘我，套用無他
第二節 職業成熟
（一）追求卓越：1．內諧外和順勢為；2．師課雙出四訓講；3．專業講評助改善
（二）潛移默化：1．話語：化繁為簡；2．品牌：價值獨占
第三節 職業成就
（一）塑大魅力：1．現場掌控：拿捏與應變；2．即興發揮：育成與習慣；3．言為心聲：在意與隨意；4．修形凝神：技巧與細節
（二）贏高效益：1．彰顯人性：換位與感召；2．遵守規則：有數與有術；3．正大光明：有禮與有度；4．有心正確：留心與慧眼
第四節 促能增效
（一）價值定位：商業利基：
1．因勢利導：側重與關照；
2．做足本分：認真與真認；
3．去偽存真：關鍵與核心；
4．有用無用：關聯與取捨
（二）理智工程：系統完善：
1．改善人：“上馬”到“策馬”；
2．最佳化課：“選單”到“菜譜”；
3．創新物：“基本功”到“撒手鐧”；
4．成就事：“救火”到“消防”
作者簡介
劉子熙
TTT訓的就是你——培訓師職業成長手冊
上海啟能企業管理諮詢有限公司 總裁
培訓師職業化孵化平台“明師講習所” 校長
2014—2016年度“我是好講師”大賽 導師團團長
《培訓》雜誌專家委員會成員
《首善——戰略背後的戰略》 著作者
《TTT國際職業培訓師標準教程》 著作權所有人
《SCD國際通用標準課程開發教程》 著作權所有人
《PAF專業講評標準技術認證導師教程》 著作權所有人
《TTT企業內訓師專業標準教程（掛圖版）》 著作權所有人
《壹圖易訓·企業實訓教材（36課題）》 著作權所有人
《培訓需求評估》 翻譯者
《培訓完美交付的藝術》 翻譯者
澳大利亞AshQuarre公司視頻課程《教練的挑戰》和《服務熱線》
著作權引進者和翻譯者
《ASTD培訓師資源手冊·促動技巧》 合譯者
《ASTD培訓師資源手冊·創造力》 合譯者
《ASTD培訓師資源手冊·教練》 審校者
劉子熙（Andrew Lau）導師，畢業於北京大學法律系，曾於1986年至1991年任職於國家行政部門，1991年赴新加坡工作，進入諮詢與職業訓練行業，之後在諮詢服務的企業中受邀擔任高級顧問，兼職副總裁等職。曾為幾百家知名企業提供職業訓練、管理諮詢及輔導規劃；年訓練授課量每年近三百天，曾連續訓練三十九天。公開課及內訓參訓學員達十餘萬人。接受劉老師輔導或直接拜師的弟子達一百多人，其親傳的教練和授權導師多達二百多位，目前大多成為活躍在中國職業訓練領域的佼佼者！劉老師是理論與經驗兼備、了解多種企業風格、不可多得的企業管理諮詢顧問和職業訓練導師。他創造性地提出了企業“理智工程”的全面解決方案，獨創“全程訓練，一課四訓”模式，研發“概念表述”“即時給予”“QSQA”“QAFC”等訓練技術和技巧，並基於傳統文化博大精深的哲理，獨創了系列培訓師職業化成長的心法和手法。劉老師的講授精闢絕倫、入木三分、直指人心、價值獨占，其深厚東方文化功底、現代企業經營理念以及高屋建瓴的思想觀點，頗具大師風範。劉老師的核心金牌著作權課程——《TTT國際職業培訓師標準教程》是國內首屈一指的獲得普遍讚譽及一致推崇的培訓師職業化成長及邁向高進階的必修課。
