《專業化:中學教師職前教育研究》是蘇州大學出版社出版的一本圖書。
基本介紹
- 中文名：專業化：中學教師職前教育研究
- 作者：劉江岳
- 出版社：蘇州大學出版社
- ISBN：9787567219175
作者簡介,
作者簡介
內容簡介
本書在教師專業化的價值立場中，運用多種研究方法，分析已開發國家的中學教師教育實踐的特點，剖析我國中學教師職前教育在培養目標、培養模式、課程設定、資格認證等方面存在的問題，從巨觀和微觀兩個層面進行深入細緻的研究，並給出具體的改革對策建議。
專業化：中學教師職前教育研究
相關詞條
- 專業化：中學教師職前教育研究
《專業化:中學教師職前教育研究》是蘇州大學出版社出版的一本圖書。作者簡介內容簡介本書在教師專業化的價值立場中，運用多種研究方法，分析已開發國家的中學教師教育實踐的特點，剖析我國中學教師職前教育在培養目標、培養模式、課程設定...
- 教師專業化
教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能並在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為教育專業工作者的專業成長過程。它包含雙層意義：既指教師個體通過職前培養，從一名新手逐漸成長為具備專業知識、專業技能和專業態度的成熟教師及其可持續的專業發展過程，也...
- 教師專業化教育新課程:中學教育概論
《教師專業化教育新課程：中學教育概論》是2010年9月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是李學農。內容簡介 進入新的世紀，一種新型的、專業的教師教育探索在中國開始了。有一批人把培養教師作為自己的職業生涯，集合成為一個教師教育的專業團隊。教師教育專業作為大學眾多學科專業中的一個開始成型。教師教育不再是附著...
- 中學教師專業化發展導論
《中學教師專業化發展導論》是2019年中國石化出版社出版的圖書。內容簡介 本書的編寫依據是《中學教師專業標準（試行）》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《中學教師專業標準（試行）》的基本內容進行了詳盡詮釋，旨在回答一個專業化教師應該具備什麼樣的素質，怎樣才能成長為一名專業化教師。全書共十四章，...
- 職前語文教師專業發展
《職前語文教師專業發展》是2017年 廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是李斌輝。內容簡介 《職前語文教師專業發展/基於標準的教師教育教材（語文）》是“基於標準的語文課程教學論系列教材”中的一本。“基於標準的語文課程教學論系列教材”是由嶺南師範學院組織的一套語文課程與教學論團隊長期教學改革、科學研究結果的...
- 教師專業化與中國小教師資源配置研究
《教師專業化與中國小教師資源配置研究》是2013年世界圖書出版公司出版的圖書，作者是王世忠。內容簡介 王世忠編著的《教師專業化與中國小教師資源配置研究》共九章。導論：問題的提出，核心概念，研究內容，研究思路和方法；第一章，教師專業化與教師身份認同；第二章，中國小教師培養與培訓一體化；第三章，教師流動與...
- 教師專業化與教師專業素質發展
《教師專業化與教師專業素質發展》是2002年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是張貴新、楊玉寶。內容簡介 《教師專業化與教師專業素質發展》主要內容包括：新時代與新教師、社會發展與教育、新世紀社會發展的特點、新世紀的教育、中國未來基礎教育：挑戰與變革、面對的挑戰、中國基礎教育改革的主要方向與任務、新世紀的...
- 教師教育與教師發展研究
《教師教育與教師發展研究》是2014年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是何齊宗。內容簡介 《教師教育與教師發展研究》主要包括改革與創新、新課程改革背景下的教師教育模式改革、走向獨立分離前提下的融合：教師教育發展的方向選擇、教師專業化發展過程中的職後培養策略、教師的課程觀念與高校教學質量建設等內容。圖書...
- 教師教育一體化研究
第一節終身教育理論 第二節教師專業化理論 第三節主體交往理論 第四節利益相關理論 第五節協同創新理論 第六節決策權變理論 第三章教師教育一體化的發展歷程 第一節西學東漸時期（1897—1948年）第二節學習探索時期（1949—1976年）第三節初步發展時期（1977—1999年）第四節改革創新時期（2000—2010年）第五...
- 中國小教師工作政策研究
本書內容豐富、深入淺出，對深入推進我國建設高素質、專業化教師隊伍具有重要的理論參考價值和實踐指導意義，適合廣大在職教師、師範院校學生、教育行政管理人員及教育研究人員閱讀和參考。作者介紹 張彩雲，1971年生，湖北荊州人。畢業於北京師範大學，先後獲得教育學學士、心理學碩士和博士學位。現任中國教育科學研究院副...
- 教師專業化發展之路
教育在本質上是實踐的，這表達了教育、教師專業永恆的創造性質和豐富的現實性意義。中國小教師的專業化發展必須在中國小教育實踐中才能實現，不可能在一次性的準備知識的訓練中完成。迄今仍在實行的以師範院校各學科院係為主的教師職前教育，主要學習的是“教什麼”，而“怎么教”則需要在中國小里學習。教師發展學校...
- 教育部關於大力推進教師教育課程改革的意見
適應基礎教育改革發展，遵循教師成長規律，科學設定師範教育類專業公共基礎課程、學科專業課程和教師教育課程，學科理論與教育實踐緊密結合，教育實踐課程不少於一個學期。按照《教師教育課程標準（試行）》的學習領域、建議模組和學分要求，制訂有針對性的幼稚園、國小和中學教師教育課程方案，保證新入職教師基本適應基礎教育...
- 中學德育課程與教師專業發展
中學德育課程及其歷史演變；德育課程的比較研究與理論基礎；中學德育課程標準分析；中學德育教師的專業化；中學課堂教學設計與說課；中學德育課堂教學的主要方式；中學德育課堂教學的基本技能；中學德育教師的教學反思與教育研究能力等方面。《中學德育課程與教師專業發展》在內容結構上有兩個特點。一，把德育課程的相關理論和...
- 教育信息化與教師專業發展
《教育信息化研究叢書》前言 1 教育信息化進程中的教育變革 2 教師專業化與教師專業發展 3 教師信息技術素養結構與形成 4 教育信息化與教師的教學能力 5 教育信息化與教師的教育研究 6 教育信息化與教師的道德修養和法律意識 7 教育信息化與教師心理健康 8 教育信息化與教師的職前教育 9 ...
- 教師教育研究(卷1)
浙江省初級中學新人職教師適應性調查報告 國小教師共情的特點及其與助人行為的關係 下篇 教師教育的國際視野 師範院校轉型的歷史考察——以美國北伊利諾伊大學為例 澳大利亞教師專業發展政策的歷史演變脈絡：話語、目標與形式的轉變 蘇格蘭職前教師教育標準解讀 芬蘭教師教育現狀及發展趨勢研究 日本的“教職大學院”——...
- 夢想的導師特殊教育教師培養與專業化發展研究
本書以特殊教育為切入點，將特殊教育教師專業化發展為研究對象，採用理論結合實踐的方式，從特殊教育的基本理論開始講述，以特殊教育教師及其專業化發展、特殊教育教師培養與發展等為理論基礎，從培訓的內容上講述了精神培養和職前培養的相關內容，又從特殊教育學校類型入手，講述了培智學校和聾校教師專業化發展。本書內容...
- 美國中國小教師教育發展研究
（三）教師專業化和教師專業發展 （四）社會支持 四、研究思路 五、研究方法 （一）文獻法 （二）個案分析法 （三）路線圖法 （四）比較法 第二章美國中國小教師教育的萌芽（17世紀初—19世紀初）一、殖民地時期美國的中國小教育狀況 （一）殖民地時期的早期移民 （二）殖民地時期美國學校狀況 （三）殖民地...
- 教師教育課程標準
適應基礎教育改革發展，遵循教師成長規律，科學設定師範教育類專業公共基礎課程、學科專業課程和教師教育課程，學科理論與教育實踐緊密結合，教育實踐課程不少於一個學期。按照《教師教育課程標準（試行）》的學習領域、建議模組和學分要求，制訂有針對性的幼稚園、國小和中學教師教育課程方案，保證新入職教師基本適應基礎教育...
- 農村英語教師專業化研究
《農村英語教師專業化研究》是2015年5月蘇州大學出版社出版的圖書，作者是李曉蘭。內容簡介 《農村英語教師專業化研究》這部專著以現代教育教學理論為視角，對農村英語教師的職前培育、入職培養與職後培訓等問題進行了較為深刻的探討，提出了獨有的觀點與建議，體現出積極的理論意義與相當的實際價值。在書中，作者李曉蘭...
- 重塑教師專業化
《重塑教師專業化》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是約翰·富隆。內容簡介 《重塑教師專業化》展示了20世紀90年代英國教師職前教育的重大成就，揭示了英國教師教育所面臨的危機與困難，分析了社會變革背景下英國教師教育的發展方向。圖書目錄 第一章 教師教育的政策與專業化 1/引言 4/教師教育和教師專業...
- 中國教育改革30年-教師教育卷
本書內容包括：走向開放的教師教育體系、不斷探索的多元化教師教育模式、構建中國特色的教師教育理論等。目次 參考文獻 結語 處在十字路口的中國教師教育 教師教育理論：一個個案 專業化視野中的教師培養研究 專業化視野中的教師研究 構建中國特色的教師教育理論 以標準為導向的教師教育管理 以計畫為導向的教師教育管理 ...
- 教師專業發展的理論與實踐
第四節 教師專業化發展的取向 一、自主發展――對教師發展內涵的新認識 二、敘事研究――教師發展取向的新視角 三、關懷情意――教師專業倫理的新要求 四、個體知識――教師知識構成的新解讀 五、新專業主義 第二章 教師專業素質 第一節 教師的專業素質結構 一、教學相長的辯證觀 二、要具有豐富的教育理論知識...
- 任平(廣州大學教育學院副教授)
廣東教育學會課程與教學專業委員會常務理事 歐美同學會廣東省青年分會常務理事 廣州大學青年博士聯誼會秘書長 海外工作 德國漢堡大學教育學院，學術職員，專任教師 德國漢堡大學孔子學院 專任教師 論著與期刊文章 期刊論文 [1] 德語國家普通教學論的核心命題與時代課題[J].教育研究，2022（01）；[2] 德國普通中學勞動...
- 四川師範大學教師教育學院
教育碩士的培養 承擔“教育管理”方向的教育碩士培養，以及其它專業方向教育碩士的教師專業類課程的設定、組織與管理任務。科學碩士的培養 目前承擔教師教育的理論與實踐、教師教育的課程研究、教師教育的國別比較研究、教師發展與規劃研究、學習與教學心理學、學校心理教育、心理諮詢與測評、青少年社會性發展、教師心理研究、...
- 新世紀教師教育的專業化走向
師範性與高師教育課程改革探析 高師本科學歷國中師資培養目標及課程體系的研究 論現代教師智慧型結構 敢問路在何方 ——對懷化師專設定綜合專業的回顧與思考 面向21世紀的高師公共心理學課程體系與內容改革探討 論微格教學技能訓練的實踐模式 教師角色模擬教學的實踐與探索 運用“小先生”教學法突出師範生職業素質培養 探索...
- 曲鐵華
全國楊賢江教育思想研究會 常務理事 中國教育學會師範教育分會 理事 全國國小教師教育委員會 副理事長 吉林省教育學會教育學專業委員會 常務理事 河北師範大學兼職教授 科研成果 論文 國家級：1、“教師勞動美淺析” 《教育研究》 1996.2 2、“中國近代中國小教材的改革” 《教育研究》2006.4 3、“...
