《中國小教師工作政策研究》是人民教育出版社出版的圖書,作者是張彩雲。
基本介紹
- 書名:中國小教師工作政策研究
- 作者:張彩雲
- 出版社:人民教育出版社
- 定價:45.7 元
- 開本:16 開
- ISBN:978710729687
《中國小教師工作政策研究》是人民教育出版社出版的圖書,作者是張彩雲。
《中國小教師工作政策研究》是人民教育出版社出版的圖書,作者是張彩雲。簡介本書是我國第一部剖析、解讀、評介我國中國小教師工作政策的專著,系全國教育科學規劃教育部重點課題研究成果之一。本書對教師工作政策的理論基礎和發展歷史進...
中國教育政策研究叢書是人民教育出版社出版的書籍,作者是張彩雲。內容簡介 《中國教育政策研究叢書:中國小教師工作政策研究》主要內容包括構建各類標準,推動教師教育標準化;與國際接軌,保障教師教育質量;全面實施教師績效考核制度,保證教師地位;推廣免費師範生培養制度,培養優質師資;從國培到校培,促進教師終身學習...
《當代中國小教師專業發展政策研究》是2018年5月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是吳文勝。內容簡介 本書試圖在整個社會發展轉型的巨觀背景下,通過對教師專業發展政策演變的梳理、概括與反思,並在全景與主線相結合的基礎上對階段性的重點特徵進行深入剖析,探究存在的問題;同時,在整個社會政治與經濟體制發展的觀照...
《中國中國小教師專業發展狀況調查與政策分析報告》是華東師範大學出版社出版的圖書,ISBN是9787561780886。內容簡介 《中國中國小教師專業發展狀況調查與政策分析報告》研究致力於建立一個基於網路和智慧型分析工具的教師教育研究數據採集、分析、套用和發布的平台,為教師教育發展和政策的持續、追蹤研究提供數據分析依據。從政策...
中國小教師工資政策研究 《中國小教師工資政策研究》一書由教育部教育發展研究中心安雪慧所著。2021年9月,《中國小教師工資政策研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(三等獎)。
班主任教師應把班主任工作作為主業,敬業愛崗,不斷提高工作水平,力求工作實效。廣大中國小教師要把擔任班主任工作作為教書育人應盡的職責,積極主動承擔這一光榮任務。提供保障 制訂和完善促進班主任工作的政策措施,是加強班主任工作的基本保障。各地教育行政部門和中國小校要從基礎教育全面貫徹落實樹立科學發展觀的戰略高度...
為貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要,建設高素質專業化教師隊伍,現就當前和今後一個時期進一步加強中國小教師培訓工作提出如下意見。檔案全文 一、高度重視中國小教師培訓,全面提高教師隊伍素質 1.教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節,是推進素質教育,促進...
(三)健全教師崗位等級設定。中國小教師崗位等級設定劃分為高、中、初級,按照國家現行事業單位專業技術崗位設定管理有關規定執行。(四)科學制定崗位設定方案。崗位設定方案是學校公開招聘、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資待遇的主要依據。各學校要嚴格按照國家政策規定,結合學校社會功能、職責任務、工作性質和人員...
教師考核工作是一項複雜的系統工程,政策性強,涉及面廣,關係到全省教師隊伍建設和廣大教師的切身利益。各級教育行政部門要精心部署,認真組織實施。各級人力資源社會保障部門要加強對中國小教師考核工作的巨觀指導和監督。各市、縣(市、區)教育行政部門會同人力資源社會保障部門制定中國小教師考核工作實施意見和實施細則...
3月23日,教育部發出《關於做好2009年農村義務教育階段學校教師特設崗位計畫實施工作的通知》。3月27日,教育部發出《關於進一步做好中國小教師補充工作的通知》。各地要以貫徹落實《國務院辦公廳關於加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》和《國務院辦公廳轉發人力資源和社會保障部、財政部、教育部關於義務教育學校實施...
鼓勵支持中國小教師增強科研意識,積極參與教育教學研究活動,不斷深化對教育教學改革的規律性認識,探索適應新時代要求的教書育人有效方式和途徑,推進素質教育發展。深入開展服務全民的終身學習體系和學習型社會建設研究。(七)充分發揮專業引領作用 積極開展重大教育政策闡釋解讀,主動釋疑解惑,擴大政策知曉度,推動政策...
全國中國小師資工作會議,1985年11月,中華人民共和國國家教育委員會在北京召開。討論確定師資隊伍建設目標、方針和步驟,明確師範院校辦學思想,研究改革加強師範教育,部署中國小在職教師培訓和研究有關政策措施。指出加強師資隊伍建設是實行九年制義務教育的關鍵,是教育事業的根本大計,必須廣泛動員組織社會力量,切實打...
各省(區、市)要按照本指導意見的精神和要求,加強領導、周密部署、制定方案、精心組織,切實做好改革的組織實施工作。改革實施方案和配套辦法於12月31日前報人力資源社會保障部、教育部審批。人力資源社會保障部 教育部 2015年8月28日 關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見 中國小教師是我國專業技術人才隊伍的...
有的地方對教育和教師工作重視不夠,在教育事業發展中重硬體輕軟體、重外延輕內涵的現象還比較突出,對教師隊伍建設的支持力度亟須加大;師範教育體系有所削弱,對師範院校支持不夠;有的教師素質能力難以適應新時代人才培養需要,思想政治素質和師德水平需要提升,專業化水平需要提高;教師特別是中國小教師職業吸引...
2.主要任務。服務學校教育教學,引領課程教學改革,提高教育教學質量;服務教師專業成長,指導教師改進教學方式,提高教書育人能力;服務學生全面發展,深入研究學生學習和成長規律,提高學生綜合素質;服務教育管理決策,加強基礎教育理論、政策和實踐研究,提高教育決策的科學化水平。二、完善教研工作體系 3.健全教研機構。...
這樣的研究方法展示了作者嚴謹的科學態度,為研究成果增添了說服力和感染力。作者簡介 李新翠,管理學博士,中國教育科學研究院教師發展研究所副研究員,兼任北京市海淀區中關村一國小科研副校長,曾任國家教育諮詢委員會省級政府教育統籌綜合改革組工作秘書,長期從事教師專業發展、教師教科研和教師政策研究。已出版專著2...
西北農村中國小教師隊伍結構與政策體系研究 西北農村中國小教師隊伍結構與政策體系研究是一本2018年出版的圖書,由中國社會科學出版社出版
12.全面推行中國小教職工聘用(聘任)制度。根據《國務院辦公廳轉發人事部關於在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》精神,按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用,在平等自願、協商一致的基礎上,由學校與教職工簽訂聘用(聘任)契約,明確聘期內的崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。 13....
2010 《英國中國小教師職前教育政策發展研究:1944—2010》是趙敏創作的教育學著作,首次出版於2020年10月。內容簡介 該書以“歷史”研究為主線,按照政策內容重點的轉變從縱向上將1944—2010年英國中國小教師職前教育政策的發展分為規模擴張、質量提升、能力本位與學校本位培養方式、合格教師資格標準導向四個階段。
建立學生、家長和社會參與的監督體系,對教師從教行為進行檢查督查。各級教育行政部門和學校要設立“師德師風舉報電話”,嚴格執行教師職業道德“一票否決制”,把師德表現作為教師工作考核、職務評聘和評先評優的重要依據,將師德建設作為學校辦學水平督導評估的重要指標。引導廣大教師依法表達利益訴求,對違反《中國小教師...
(四)推進城鎮教師支援農村教育工作。實施城鎮中國小教師農村學校任(支)教服務期制度,按照《福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見》(閩政文〔2008〕344號),從2009年起,城鎮中國小教師評聘中、高級教師職務應有農村學校任(支)教1年或薄弱學校任教3年以上的經歷,其中城鎮義務教育學校40周歲以...
第五次集體學習時的重要講話精神,把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓,健全中國特色教師教育體系,推動高水平高校為中國小培養研究生層次高素質教師,讓優秀的人培養更優秀的人,夯實拔尖創新人才培養基礎,經商財政部等有關部門,現就實施國家優秀中國小教師培養計畫(以下簡稱“國優計畫”)提出...
《江蘇省教育廳關於進一步加強中國小教師培訓工作的意見》是為貫徹落實《(江蘇)省政府關於進一步加強師資隊伍建設的意見》(蘇政發〔2007〕125號)要求,全面提升江蘇省中國小教師的整體素質和水平,就2009-2012年期間進一步加強江蘇省中國小教師培訓工作所提出的意見。
7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動,及時總結推廣實驗教學典型經驗和先進教法,強化對學校實驗教學工作的指導。學校要將實驗教學納入校本教研,積極組織相關學科教師開展實驗教學校本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究,推動完善教學儀器設備配備標準;開展優秀自製教具評選,...
《走進中國小教師專業成長 中國小教師專業成長近路》,通過政策分析、實際案例等方式向我們介紹了當今國家對教育工作者的一些政策,向我們展示了教師專業的發展方向,讓我們了解到當今教師們在工作中所遇到的困惑與困難,教我們如何解決這些困難並更好的迎接來自教學和學生的挑戰,最後明了為師之道,成為一名優秀的教師。
會前應蒐集研究教師工作、思想情況,確定每次會議的中心內容,著重解決一兩個主要的思想問題。會議結束時由負責同志作總結報告。代表回去後要進行傳達,並組織教師民眾討論,以擴大會議影響。《指示》強調:為了克服對國小教師進行工作的混亂現象,必須加強黨的統一領導,凡屬帶方針政策性的重大問題,均須經黨委(宣傳部門...
研究項目 教師發展中心自成立以來,承擔了多項教育部、中國教育科學研究院以及橫向合作研究,主要有教育部師範司委託項目“中國教師發展水平研究與資料庫建設、中國小教師隊伍建設政策研究分析、“特崗計畫”實施情況調查研究、“國培計畫”實施成效與問題調查研究、2011年中國小教師隊伍建設工作簡報”等和中國教育科學研究院...
第三節 中國小教師工作績效評價 第四節 中國小教師崗位設定 第六章 中國小教師資源配置及其社會保障機制 第一節 教師勞動的價值觀 第二節 教師職業壓力與職業倦怠 第三節 教師勞動與社會保障政策的實證分析 第四節 貧困地區義務教育教師的社會保障 第七章 中國小教師資源配置的制度保障 第一節 教師聘任制的研究...
各地各校要深入實施新課程新教材,積極引導師生用好國家中國小網路雲平台和中國教育電視台“空中課堂”提供的精品課程資源,廣泛開展教師教學基本功和教學展示交流活動,精心做好教育部部署的“基礎教育精品課”遴選推薦工作,激勵廣大教師深入研究課程教材,勇於投身教學改革,融合信息技術,創新教學方式,準確把握學情,注重...
此次發布的長達60餘萬字的報告由東北師範大學李廣教授、柳海民教授、梁紅梅教授等撰寫,重點聚焦中國小教師工作強度現實審視與面臨挑戰,並給出調適策略。主要內容 該報告調查樣本為全國31個省區市的51381名中國小教師。調研結果顯示,隨著“雙減”政策走深走實,全國中國小教師工作在教育教學提質增效方面取得積極成效,...