《學法指導藝術》是2004年中國林業出版社出版的圖書,作者是蔣宗堯。
基本介紹
- 中文名:學法指導藝術
- 作者:蔣宗堯
- 出版時間:2004年5月1日
- 出版社:中國林業出版社
- 頁數:185 頁
- 字數:184000
- ISBN:9787503823534
- 定價:23.9 元
- 裝幀:平裝
- 版次:1
《學法指導藝術》是2004年中國林業出版社出版的圖書,作者是蔣宗堯。
《學法指導藝術》是2004年中國林業出版社出版的圖書,作者是蔣宗堯。內容簡介《學法指導藝術》從學習的基本理論和規律出發,對學習方法、學習理論進行闡述,對學法、學法指導方法進行總結,敘及了對學生學習指導的常規模式、心理誘發...
學法指導是學習方法指導的簡稱,它是指教育者在一定的條件下,通過一定的途徑,採取一定的方式對學習者進行學習方法的傳授、滲透、指導、訓練,使學習者掌握科學的學習方法並能動地運用於自已的學習實踐,進而形成自主學習能力的教育行為。它包含兩個方面的含義:一是在具體的學習情境中引導學生掌握不同的學習方法;二是...
美術亦稱“造型藝術”或“視覺藝術”。通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等。在古代,中國和歐洲對繪畫都有不少論述。特別是文藝復興時期,歐洲的一些著名畫家提出了寫實主義的繪畫法則後,這一法則對圖畫教學所起的支配作用,達四、五百年之久。他們提出了圖畫教學的一般任務,即發展學生的感官,助長學生的觀察力...
《新課程的教學藝術指導》是2004年4月中央民族大學出版社出版的圖書,作者是劉宏武。內容簡介 新課程改革教師培訓的基本原則,是“先培訓後上崗,不培訓不上崗”;培訓與課程改革同步進行,並適度超前。培訓是今後一段時間內中國小教師繼續教育的核心內容,也是正在進行的中國小教師繼續教育工程的新培訓內容,已記入教師...
《學科有效學法指導-國小語文》是2011年由安徽教育出版社出版的圖書,作者是沈龍明。內容簡介 《學科有效教學實用課堂教學藝術》系列叢書問世,涉及國小語文、數學、英語,國中和高中語文、數學、英語、物理、化學等學科共13種。叢書編寫的目的是給已在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一套有...
《中國小教學藝術實用全書(第2版)》是2012年12月19日北大出版社出版的圖書,作者是劉顯國。內容簡介 本書以教學理論為指導,以總結中國小教師的教學藝術實踐經驗為基礎,吸收了國內外有關教學藝術理論與實踐的最新成果,反映了教學藝術的客觀規律。其內容涵蓋了教學藝術的理論與實踐,對教學藝術原理、備課、開講、...
《學法的指導》是2010年四川大學出版社出版的圖書。內容簡介 教學技能則是特指教師教的具體行為方式,它是教學方法的構成要素和操作形態,在課堂教學實踐中常常難以分割地統合為一體。從整個教學活動系統看,教學技能表現為教師面臨教學情境時直接反應出來的一系列各具功能特點的“行動”。學法的指導是的一本書,四川...
、“物理教學備課設計的藝術”、“物理教學實驗演示的藝術”、“物理教學過程調控的藝術”、“物理教學學法指導的藝術”五大方面展開詳述,既包含了作者四十餘載中學物理教學的實踐與思考,又汲取了不少探索物理教學藝術真諦的先行者的想法與做法,是一本既從理論層面,又從技術層面全方位論述物理教學藝術的優秀文本。
《科學有效學法指導-國中英語》, 本套叢書最大特色是實用性強。叢書編寫的目的是“為廣大中小學生和各科教師提供實用性強的半工具式的學習方法輔導書”,所以編寫時有意淡化理論色彩,儘量介紹的通俗、具體。我們期望這套叢書能成為各學科教師“教”的“好幫手”,中小學生“學”的“好夥伴”。內容簡介 最有效的學...
《學法指導與學業考評技能訓練指導》是2001年1月1日是中國林業出版社出版的圖書,作者是任文田。作品目錄 1 布置一批改課外作業技能訓練 1.1 課外作業及其作用 ……2 學生課業學習方法指導技能訓練 2.1 課業學習方法指導的意義 ……3 培養、激發學生學習興趣技能訓練 3.1 學習興趣的特徵 ……4 學生學業成績考評...
第三部分萬法皈依常道:入化的教學藝術 一、臻於化境——教學藝術特徵 (一)以變制變 (二)堅守常道 (三)風貌獨特 二、無法之法——教學藝術賞略 (一)回歸本體藝術 (二)朗讀教學藝術 (三)詞義教學藝術 (四)激勵參與藝術 (五)課堂提問藝術 (六)學法指導藝術 (七)課堂評價藝術 (八)教學...
在教學論研究方面,他除了創立“三環節·三反饋”教學方式實驗外,還撰寫出版了有現代教育理論指導,符合素質教育要求和課改精神,指導性、實用性、系統性很強的《國中數學實用學習法》《國中數學每課輔導》《中國小學生學習實用基本功》《中國小教師教學實用基本功》《學法指導藝術》《評課藝術》《創新教學引論》、《...
並配以大量豐富詳實、具體生動、圖文並茂的教學案例,深入淺出、通俗易懂,具有較強的實用性和指導性。《國小美術課堂示範的藝術》結合最佳化的示範策略探討教學智慧的形成和藝術的體現,為形成新的創意,促進教師專業發展提供有價值的思考。《國小美術課堂示範的藝術》可以作為廣大中國小美術教師最佳化教法、指導學法、提高...
例如,“培養學生的創新精神與實踐能力,增強音樂文化素養,熱愛祖國,成為 ‘四有’新人”,“培養學生成為德智體全面發展的人”,“通過學習這首歌,培養學生的愛國主義情操和共產主義道德風尚”,“通過欣賞這首樂曲,提高學生的欣賞水平”,“學習和掌握簡單的樂理知識”,“開拓學生的藝術視野,發展學生的創造力”,...
一本立足普通高校和高職院校學前兒童藝術教育的教材。本教材緊扣《幼稚園教育指導綱要(試行)》、《3~6歲兒童學習與發展指南》的基本精神,體現學前兒童藝術教育理論與實踐研究的最新成果。本教材為了更好地配合理論學習,安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例,供學習者分析、思考...
它涵蓋了語文課堂教學的備課與教案編寫,教學導入、過渡、收束與結構設計,教學的課堂提問與板書設計,教學語言、應變機智與聽課評課的能力訓練,作業練習與檢測考核,課改理念下的語文教師觀與有關素質教育的教學法學習法指導等內容。內容簡介 《語文課堂教學藝術》力求做到具體實在,切實有用。把“應該如何做”放在第...
非指導教學法 傳統指導教學法是以教師為中心,注重知識和技能,採取比較固定的步驟;而非指導教學則以學生為中心,不重視技術,只重視態度,主要是移情性理解,無條件尊重和真誠 教學法的分類 布蘭克茲(Blankertz,1971)、克朗(Kron,1994)和尼克里斯(Nicklis,1989)等人把教學法分為面向教化(Bildung,如德語單...
另外,在樂理教學上如大、小調、兒童不但在「唱」的當中學會呼吸、歌唱的技巧,更重要的是各種音樂的知識和常識也由「唱」的方式中來學習(音樂是一種聽覺的藝術兒童必須在聲音中去學「音樂」)。3.由前述兩點,學生已經由歌唱中學會「聽」、「唱」的能力, 對於視唱、讀譜就不會發生困難,很多人看了樂譜而不會...
7 指導學法的藝術 7.1 指導學生問的藝術 7.2 指導學生想的藝術 7.3 指導學生表述的藝術 7.4 指導學生計算的藝術 7.5 指導學生論證的藝術 7.6 指導學生自學的藝術吖 8 能力訓練的藝術 8.1 觀察能力的訓練藝術 8.2 動手能力的訓練藝術 8.3 實踐能力訓練的藝術 8.4 探究能力訓練的藝術 8.5 創新能力...
誘人的符號藝術 《4的乘法口訣》課堂教學實錄 溶能力培養於知識傳授中的好課 ―― 《4的乘法口訣》教學評介 內蒙古自治區 以指導學法為主,改進教法 《分數的意義》課堂教學實錄片斷 注意教給學生學習方法 ――《分數的意義》教學評介 把學習權利交給學生 《三角形的分類》課堂教學實錄片斷 必須確立學生在學習過程中...
在教學理念上,傳統教學看重的是經過教學後學生的成績,而互動式教學則著重於教學過程中“教了什麼”和“學會了什麼”,是一種提倡師生交流的教學指導思想;在教學方式上,傳統教學往往是教師“一言堂”、“滿堂灌”,而互動式教學強調師生及學生互相之間開展討論、交流和溝通;在師生關係上,互動式教學也區別於傳統教學...
三、小小班美工活動的指導策略 四、創設互動牆飾的實踐與思考 五、美術欣賞活動:“走進西洋藝術,對話大師 思考與練習 下編音樂教育 第一章 學前兒童音樂教育概論 第一節 音樂 一、音樂的本質 二、音樂的基本特徵 三、音樂的功能I 第二節 學前兒童音樂 一、學前兒童音樂及其特點 二、學前兒童音樂能力的發展I ...
三是小而少,小是指學習目標不要太大,太大就顯得空洞;少是指目標不易過多,要把重心放在知識和能力上,至於情感目標是融合在教學全過程之中的,是教師教學藝術上的問題。學生知曉否是次要的,只要授課者對此有所把握,情感也就自然滲透到其中了,所謂教育即影響也就是這個道德理。其次是自學內容的設定。有很多...
7.作業布置藝術 8.語言運用藝術 9.板書設計藝術 10.美感教學藝術 11.學法指導藝術 12.成績考查藝術 13.思維訓練藝術 14.思路解題藝術 第五章教學設計 1.玻璃球遊戲教學設計 2.“小數乘法”教學設計 3.開放題設計 4.“統計”教學設計 5.“圓的周長”教學設計 6.“年、月、日”教學設計 7.“分數與除法”...
④講授要講究語言藝術。語言要生動形象、富有感染力,清晰、準確、簡練,條理清楚、通俗易懂,儘可能音量、語速要適度,語調要抑揚頓挫,適應學生的心理節奏。講授法的優點是教師容易控制教學進程,能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識。但如果運用不好,學生學習的主動性、積極性不易發揮,就會出現教師滿堂灌...