《數學教師教育》共分為六章（第一章：課程標準；第二章：教學類別；第三章：教學研究；第四章：教學藝術；第五章：教學設計；第六章：教學案例）。每章又分門別類地編排了簡潔明了的指導性文章或案例，實用性強，操作性強，每章後面又較具體地提供了“探究建議”，以便師生使用時參閱執行。全書體現了“活”、“精”、“快”、“輕”等素質教育及探究學習的特點，有益於點燃教書育人的智光。
基本介紹
- 中文名：數學教師教育
- 作者：孫明符 王明元
- 出版社：遼寧民族出版社
- 出版時間：2003年6月1日
- 頁數：376 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787806447819
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《數學教師教育》國內首創，供小教大專師生使用，也適用於中師及國小教師使用。
圖書目錄
第一章 課程標準
1.前言
2.課程目標
3.內容標準
第二章 教學類別
1.概念教學
2.空間與圖形的教學
3.統計與機率的教學
4.實踐與綜合套用的教學
第三章 教學研究
1.國小數學研究性學習
2.談算法多樣化
3.怎樣啟發學生髮表解題策略
4.怎樣進行數學思想方法的教學
5.數學開放題的設計策略
6.怎樣進行數學語言的訓練
7.多媒體在數學教學中的恰當運用
8.培養學生自主學習的基本環節
9.談國小數學創新教育的突破口
10.怎樣培養學生的合作意識與能力
11.怎樣培養學生的實踐能力
12.數學教學中學生創造性學力的培養
13.數學教學怎樣聯繫生活實際
14.怎樣開展小組合作學習
15.怎樣聯繫生活實際建立良好數感
16.怎樣開展“小課題研究”
17.國小數學課堂教學的基本課型
18.在數學教學中如何引導學生髮現
19.國小數學課堂教學結構如何創新
20.數學模仿與創新
21.如何引導學生進行討論
22.怎樣培養合情推理能力
23.怎樣體現學生的主體地位
24.如何創造性地使用教材
25.怎樣發掘教材中的學法因素
26.數學單元備課例談
27.如何記好課後反思
28.怎樣說課
29.怎樣聽課
30.怎樣評課
31.新課程下的國小數學教學基本原則
32.怎樣編寫教案
33.怎樣寫好教學論文
第四章 數學設計
1.組織教學藝術
2.複習檢查藝術
3.導人新課藝術
4.質疑問難藝術
5.鞏固練習藝術
6.結束語言藝術
7.作業布置藝術
8.語言運用藝術
9.板書設計藝術
10.美感教學藝術
11.學法指導藝術
12.成績考查藝術
13.思維訓練藝術
14.思路解題藝術
第五章教學設計
1.玻璃球遊戲教學設計
2.“小數乘法”教學設計
3.開放題設計
4.“統計”教學設計
5.“圓的周長”教學設計
6.“年、月、日”教學設計
7.“分數與除法”教學設計與評析
8.“求積的近似值”教學設計與評析
第六章教學案例
1.數學的生命（三冊）“活動”課堂教學實錄
2.“租船”教學案例（四冊）
3.混合運算
4.求比一個數多幾的套用題
5.小數的性質（第八冊）
6.不連續進位加
7.歸總套用題
8.找規律
9.“圓的認識”說課方案
10.“創新教學”案例
11.“摺紙圖形性質”活動課例（國中）
12.“面積與代數恆等式”案例（國中）
13.“平均數、中位數和眾數的使用”教學實況（國中）
