《學前特殊兒童教育》是2020年黑龍江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：學前特殊兒童教育
- 作者：趙婷
- 出版時間：2020年
- 出版社：黑龍江大學出版社
- ISBN：9787568604888
學前特殊兒童教育(2020年黑龍江大學出版社出版的圖書)
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- 學前特殊需要兒童融合教育實用手冊(第二版)
《學前特殊需要兒童融合教育實用手冊（第二版）》是2018年北京大學出版社出版的圖書，作者是蘇珊·R.桑德爾。內容簡介 《學前特殊需要兒童融合教育實用手冊（第二版）》是美國學前融合教育和早期干預領域重要的著作之一。它通過理論陳述、生動案例、實用表格的形式講解融合幼稚園中如何建立教學輔助模式，為特殊需要兒童提供...
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- 蘇州市特殊兒童學前融合教育指導手冊
《蘇州市特殊兒童學前融合教育指導手冊》是2018年6月7日蘇州大學出版社出版的圖書，作者是蘇州市特殊教育指導中心。內容簡介 融合教育是指特殊兒童和普通同齡兒童置身於同一時空，共同學習成長的教育方式，並在此基礎上實施特殊教育和相關功能康復訓練指導。蘇州市多年來在此方面做了大量實踐工作。本選題基於蘇州市融合...
- 00883學前特殊兒童教育
作 者： 周兢 課程代碼： 00883 出 版 社： 遼寧師範大學出版社 出版時間： 2002年4月 版 次： 1次 頁 數： 363 開 本： 32開 I S B N ： 9787810426121 定價：￥15.10 課程代碼： 00883 出版時間： 2002年4月 版 次： 1次 頁 數： 363 定價：￥15.10 ...
- 殘疾兒童早期干預
一般於出生到 7 歲時進行，現已提早到兒童出生前的胎內時期。20 世紀 50 年代後，科學研究和實踐證明，特殊兒童越早發現和接受教育，其個性潛能就越能得到較好發展，可預防、消除或減少殘疾帶來的不良後果，使其各方面發展達到或接近正常。如 1 歲發現耳聾即加強言語訓練可不造成啞；4 歲發現聾啞即加強學前教育，...
- 學前融合教育(教育模式)
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- 特殊教育(中國普通高等學校專科專業)
《特殊教育學》、《兒童發展心理學》、《特殊兒童評估》、《特殊兒童早期干預》、《言語障礙的評估與矯治》、《聽覺康復訓練》。發展前景 專業方向 教育類機構：學前特殊兒童早期康復、特殊兒童心理輔導、保教人員、特殊教育行政人員。專業銜接 持續本科專業舉例：特殊教育。專業代碼 570114K（2021年更新，原為670118K）...
- “十四五”特殊教育發展提升行動計畫
（三）主要目標。到2025年，高質量的特殊教育體系初步建立。——普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%，非義務教育階段殘疾兒童青少年入學機會明顯增加。——教育質量全面提升，課程教材體系進一步完善，教育模式更加多樣，課程教學改革不斷深化，特殊教育質量評價制度基本建立。融合教育全面推進，普通教育、...
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1994年國務院頒發的《殘疾人教育條例》規定：發展殘疾人教育“實行普及與提高相結合，以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育”。 普及，就是要普及殘疾兒童少年義務教育，及早讓所有的適齡殘疾兒童少年都能入學，都能接受完整的九年義務教育，從根本上提高殘疾人的...
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本書以學前特殊兒童社會適應能力發展為重點，精心選擇四個與兒童生活經驗緊密相關的月主題，在每個月主題下設四個周主題，分別就健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域進行康教活動實例編寫。本書結合綜合主題教學法及學齡前特殊兒童身心發育特點等兩方面的核心要素，以大量康復教育教學活動實例為基礎，以學前兒童能力...
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對學前融合教育理念起到一定的推廣作用。本書分為十章，先集中介紹了學前階段特殊兒童的界定和分類，以及各種發展理論，然後用九個章節分別介紹智力障礙、發展性障礙、自閉症譜系障礙、多動症、視力障礙、聽力障礙、肢體殘疾、情緒行為障礙、病弱兒童的心理發展特點與教育要點，有的放矢、詳略得當地進行分析和闡述。
- 特殊兒童-特殊教育導論
與文化相應的教育方法/107 雙語特殊教育/108 行為檢視/1lo 小結/112 附錄/114 第四章父母和家庭 第二部分特殊學生的教育要求 第五章特殊兒童早期教育 第六章智力落後 第七章學習困難 第八章情緒行為障礙 第九章交流障礙 第十章聽力障礙 第十一章盲和低視力 第十二章身體殘疾、體弱及腦外傷 第十三章自閉症和...
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