學前特殊兒童模組化課程探索與實踐套用

內容簡介

學前特殊兒童早期教育、康復的需求普遍存在且十分迫切。蕪湖市培智學校在多項課題研究的基礎上，充分發揮康復訓練的優勢，結合課程開發，形成以康復訓練和課程教學為理念指導的核心課程體系，構建了學前特殊兒童模組化課程體系。該課程體系側重於教育康復支持，以單元主題為網路，設計教學活動，創設教學情景，輔以運動康復、情緒治療、言語康復訓練等，以抓住特殊兒童成長發展的關鍵期，達到教育康復的實效。本書提出“康教結合”教學理念下的“四位一體、單元主題”模組化課程的理念與體系，由運動療法、認知療法、工作任務分析三篇內容組成，針對學前特殊兒童的課程建設，從教學內容、教學方法、教學手段、教材建設等方面進行全方位的探索與實踐，具有很強的示範性作用，所提出的觀點和理念對於殘疾兒童的學前教育具有參考意義和推廣價值。

作者簡介

袁玉翠，中學高級教師，蕪湖市培智學校康復部主任，九三學社社員，安徽省第十三屆人大代表。從事特殊教育工作二十多年，先後獲得“感統訓練師”“沙盤治療師”“語言康復師”“兒童行為訓練師”等多項技能資質證書。主持並參與多項省、市級課題研究，多篇論文在國家、省、市級論文評比中獲獎。朱艷，中學高級教師，蕪湖市首批名校長工作室主持人，蕪湖市培智學校校長、黨支部書記，致力於特殊兒童的教育教學工作。曾獲“蕪湖市師德標兵”“蕪湖市優秀黨員”“蕪湖好人”“安徽省模範教師”“全國特奧運動工作先進個人”等多項榮譽稱號。蕪湖市鏡湖區第十六、十七屆人大代表，蕪湖市第十次黨代會代表。

學前特殊兒童模組化課程探索與實踐套用

基本介紹

內容簡介

作者簡介

相關詞條

熱門詞條