學前教育質量評價是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:學前教育質量評價
- 外文名: early childhood education quality evaluation
- 所屬學科:教育學
- 公布年度: 2013年
學前教育質量評價是2013年公布的教育學名詞。
學前教育質量評價是2013年公布的教育學名詞。 定義在一定的教育價值觀的指導下,依據一定的標準和程式,對托幼機構教育活動滿足幼兒身心健康全面發展需要的程度和條件所進行的價值判斷活動。 出處《教...
《幼稚園保育教育質量評估指南》是中華人民共和國教育部2022年2月10日印發的通知。該通知是為了深入貫徹全國教育大會精神,加快建立健全教育評價制度,促進學前教育高質量發展,制定的指南。2022年2月,教育部印發《幼稚園保育教育質量評估...
第五章 學前教育質量評價 第一節 國外的學前教育質量評價(以美國為例)一、學前教育質量評價興起的背景 二、何為質量 三、美國教育質量評價中的“認證”制度 四、美國幼稚園環境質量評價量表 五、ACEI的評價標準 第二節 國內有關辦園...
《學前教育質量評價:研究與實踐》是一本2021年出版的圖書,由北京師範大學出版社出版 內容簡介 學前教育質量的定義、評估與提升是世界各國學前教育發展與改革的核心議題,也是學前教育研究的永恆主題。對學前教育質量的評價,既是提升學前教育...
研究工程之大、花費的人力和資金之多也是近十五六年來在學前教育研究領域絕無僅有的。目錄 研究概述 一、問題的提出 二、相關研究評述 (一)幼稚園教育質量與幼稚園教育質量評價的內涵 (二)幼稚園教育質量評價標準的主要維度和變數 (三...
《家長滿意度與學前教育質量評價》是2021年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書主要利用一個學前教育以市場機制占主導的地級市和一個學前教育以政府供給占主導的地級市開展的家長滿意度調查數據,系統分析了家長對學前教育的需求...
《中國幼稚園教育質量評價量表》是2019年1月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉焱。內容簡介 《中國幼稚園教育質量評價量表(套裝共3冊)》由我國學前教育專家劉焱教授領銜研究團隊歷經十餘年傾力打造。該套量表已套用於多項國家、省...
《幼稚園教育質量評價手冊》是2009年教育科學出版社出版的圖書,作者是中央教育科學研究所學前教育研究室。內容簡介 《幼稚園教育質量評價手冊》(以下簡稱《評價手冊》)是國家社會科學基金“十一五”規劃(教育學科)國家一般課題“幼稚園...
《邁向卓越:OECD視域下學前教育質量評估的本土化探索》是一本2023年上海教育出版社出版的圖書,作者是龔春蕾。內容簡介 本研究以上海公辦幼稚園為對象,採用OECD 強勢開端學前教育質量評價工具,2020年在16個區的136個園所開展專項調查,...
一、上海幼稚園教育評估指標體系簡介 二、上海幼稚園教育評估指標體系的使用說明 附:上海市幼稚園質量評估指標 第七章 評估案例研究 第一節 發展性評價與“上海市幼稚園分等定級評估”……第八章 學前教育評估的未來發展趨勢和建議 ...
《學前教育質量評價理論與實踐》是2018年8月四川大學出版社出版的圖書,作者是文明。內容簡介 《學前教育質量評價理論與實踐/學前教育專業基礎課教材》課題組歷時三年多潛心研究,認真吸收了新時代中國特色社會主義教育思想和中國很好傳統文化中...
《幼稚園教育質量評價的理論與實踐》是2017年5月人民教育出版社出版的圖書,作者是劉霞。內容簡介 從基本內容來看,《學前教育新視點叢書:幼稚園教育質量評價的理論與實踐》既有對幼稚園教育質量評價的理論探討,又有幼稚園教育質量評價的...
佛山市保教質量評價標準》、佛山市婦女聯合會委託項目《佛山市社區0-3歲嬰幼兒教養支持服務的情況與對策》、佛山市順徳區人大常委會辦公室委託項目《順德區學前教育發展情況調研》、佛山市禪城區教育局委託項目《學前教育質量評價體系》等。
基於紮實的實證研究,研究團隊研製出適宜我國文化和國情、測量學性能優越、具有國際參照意義的《中國托幼機構教育質量評價量表》(CECERS);一百六十餘名學前教育碩博士研究生組建的評估員團隊運用該量表,歷時五年,對全國八個省市428個...
第一章 美國:幼兒教育機構評價認證體系 第二章 英國:早期兒童教育國家戰略與早期奠基階段標準 第三章 澳大利亞:早期兒童教育與保育全國質量標準體系 第四章 新加坡:幼稚園質量評估標準 第五章 芬蘭:幼兒保育和教育國家課程指導 第六...
第三節教育活動評價 第四節家園溝通評價 思考與實踐 第四章幼稚園課程評價 第一節課程質量總體評價 第二節各領域課程質量的評價 思考與實踐 第五章幼稚園物質環境評價 第一節幼稚園物質環境與評價概述 第二節幼稚園室內環境評價 第三...
中國高品質早期教育服務標準化體系(原中國早期教育質量標準化體系),英文名稱為Standardisation of Early Years Educational Service,簡稱SEYES。SEYES這是一套嚴謹、科學、有效的專家管理系統,該體系是以中國著名幼教專家王東異博士為首創建...
《配套材料》部分列出了評價過程中要用到的《軼事手冊》《幼兒總結表》《班級總結表》等。《學前教育機構質量評價系統》(PQA)介紹了美國高瞻課程的學前教育機構質量評價工具,內容分為三大部分:《操作手冊》,概括介紹本評價系統的基本內容...
1.開展研究工作。主要包括開展教育評估和教育質量監測的政策、理論和技術研究,開展教育評估監測標準研究,為區域和學校質量評價提供理論技術支撐。2.開展教育質量監測工作。主要包括開展學前教育、義務教育、普通高中教育、中等職業技術教育、...
教育評價機構 教育評價機構(agency of educational evaluation)是2013年公布的教育學名詞。定義 政府或者民間設立的對教育事業、教育組織或其成員的活動、過程或結果進行評價的機構或組織。出處 《教育學名詞》第一版。
(六)最佳化中國小校評價。完善義務教育學校辦學質量評價,重點評價辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生髮展等方面內容。實施義務教育學校綜合督導評價和專項評價,構建學生、家長和社會多元參與的評價體系。參與國家義務教育質量監測,...
學前教育教師的培訓(Early Childhood Personnel,Preparation of)生成性讀寫(Emergent Literacy)性別角色與學前教育(Gender Roles and Preschool Education)嬰兒教育方案(Infant Programs)學步兒方案(Toddler Programs)·學前教育的評價 兒...
幼兒發展評價的實踐——圍繞幼兒觀察分析和發展評價的真實、常態、客觀、有效的實施流程與要點進行描述,終幫助教師持續最佳化教育行為、促進幼兒不斷進步和發展。幼兒發展評價指導手冊(教師主體)——依據《上海市幼稚園辦園質量評價指南(試行...
本次會議還設定了基礎教育監測評價發展與創新、基於類型教育的現代職業教育評價改革創新、高等教育評估走向、學前教育質量評價與監測等四個分論壇,受邀嘉賓和代表從不同角度分享了教育評價的改革經驗,探討了系統化推進評價改革的實施路徑。
本辦法從辦園條件、園務管理、保教工作、兒童發展、辦園效益五個維度,建構包括基礎性指標與發展性指標相結合的幼稚園質量評價體系。一、適用範圍 全市範圍內所有經區(市)縣及以上教育行政部門登記註冊(審批)、具有事業單位登記證或...
質量工程 截至2021年12月,學校學前教育、特殊教育、美術教育3個專業為國家級骨幹專業,學前教育、早期教育、特殊教育、藝術教育4個專業為省級特色專業。校園共建7個省級校企合作實踐基地,3個省級示範實驗實訓中心和1個國家級學前教育專業...
量表以當前認為最好的教育法以及聯繫兒童教育法與成效的研究作為依據,以一種可操作、可觀察的評量框架,提供了一套統一標準,讓教學和研究單位評價進而改善幼稚園的教學環境與課程品質。量表的核心在於兒童的需要,以及如何按我們目前的...
質量工程 據2023年4月學校官網顯示,學校是國家教育部職業教育院校教育教學指導委員會學前教育和國小教育兩個專業委員會的成員單位;學前教育專業被省教育廳批准確定為全省高職高專50個優勢專業之一;學校已成為1+X“幼兒照護”職業技能等級...