幼兒發展評價指南

內容簡介

《幼兒發展評價指南》致力於讓幼兒觀察分析和發展評價更科學、有效，同時提高幼稚園教師的專業評價水平和專業實踐能力，使其通過幼兒觀察和發展評價提升保教質量、最佳化教育行為。

本書主要分為幼兒發展評價的理論、幼兒發展評價的實踐、幼兒發展評價指導手冊（教師主體）舉戲膠三大部分。

幼兒發展評價的理論——介擔重料應紹有關幼兒觀察分析和發展評價的基本概念，及其內容、主體、途徑、類型、技術與原則等。

幼兒發展評價的實踐——圍繞幼兒觀察分析和發展評價的真實、常態、客觀、有效的實施流程與要點進行描述，終幫助教師持續最佳化教育行為、促進幼兒不斷進步和發展。

幼兒發展評價指導手冊（教師主體）——依據《上海市幼稚園辦園質量評價指南（試行稿）》，提供嵌入課程的幼兒觀察分析途徑，基於課程的幼兒觀察分析的主體、內容、方法、工具，幫助教師科學觀察分析幼兒，並指導教師利用幼兒觀察分析結果反哺保教質量要素的診斷改進，以促進教精辨嫌師教育行為的最佳化和保教質量的提升。

編幼兒發展評價的理論

第一章幼兒發展評價的概述

第一節幼兒發展評價的含義與發展趨勢

第二第一節幼兒發展評價的特點

第三第一節幼兒發展評價的作用

第二章幼兒發展評價的指標體系與內容

第一節幼兒發展評價的指標體系

第二第一節幼兒發展評價的指標與內容

第三章幼兒發展評價的主體、途徑與類型

第一節幼兒發展評價的主體

第二第一節幼兒發展評價的途徑

第三第一節幼兒發展評價的類型

第四章幼兒發展評價的技術與原則

第一節幼兒發展評價趨再頌的技術

第二第一節幼兒發展評價的原則

第二編幼兒發展評價的實踐

第五章幼兒發展評價的實施

第一節幼兒發展評價的實施流程

第二第一節幼兒發展評價的實施要點

第三編幼兒發展評價指導手冊（教師主體）

第六章嵌入課程的幼兒發展評價途徑

第一節嵌入小班課程的幼兒發展評價途徑

第二第一節嵌入中班課程的幼兒發展評價途徑

第三第一節嵌入大班課程的幼兒發展評價途徑

第七章基於課程的幼兒觀察分析和發展評價

第一節基於小班課程的幼兒觀察分析和發展評價

第二第一節基於中班課程的幼兒觀察分析和發展評價

第三第一節基於大班課程的幼兒觀察分汗捉糊洪析和發展評價

附錄拓展資源

高敬，畢業於華東師範大學學前教育系，獲學前教育博士學位。現為上海師判榜范大學教育學院學前教育系副教授，碩士生導師。主講課程有：幼稚園課程、幼稚園教育活動設計與組織、幼兒英語跨祝促教育、幼稚園課程改革。