兒童學習與發展評價大夏書系

內容簡介

很多幼稚園園長、老師常常感到評價工作難做，雖然目前評價類的理論書籍不少，但不容易讀懂，更不方便在工作中套用。本書試圖解決幼稚園評價難這一關注度較高的問題，通過名園名師的具體實踐，讓廣大幼稚園教師真實感知什麼是有效評價，今後自己做評價時可以準確把握。

第1輯改變評價理念

序 /　001

呵護核心素養的種子生根發芽 / 余琳　003

※知識連結：教育評價的功能/　009

轉變評價語言，激活幼兒成長動力 / 施林紅　011

※知識連結：教育評價的類型/　016

追隨幼兒開啟快樂活動之旅 / 陳丹琴　017

※知識連結：診斷性評價/　023

融入探究活動的有意義評價 / 韋超　024

※知識連結：形成性評價與終結性評價/　029

觀察在前、支持在後的區域評價 / 李芳胡中天　031

※知識連結：教育性評價的六個準則/　036

隱性評價從沉默走向對話 / 聶洋溢　037

※知識連結：教師進行評價首先要學會觀察/　040

孩子的畫告訴我們什麼 / 朱瑤　042

※知識連結：教師要成為評價專家/　051

第2輯調整評價方式

“我的發展要項”是怎樣煉成的 / 崔利玲　055

※知識連結：課程評價的模式/　059

讀童畫，知童心 / 程海霞　黃蓉蓉　061

※知識連結：課程評價模式——目標評價模式/　067

正面評價喚醒幼兒美術表現力 / 朱瑤　069

※知識連結：課程評價模式——目的游離評價模式/　075

“不評價”策略呵護幼兒的繪畫興趣 / 徐敏娟　077

※知識連結：課程評價模式——CIPP評價模式/　083

巧用評價，引導幼兒主動學會測量 / 王怡　085

※知識連結：課堂評價的功能/　091

巧設情境，學看日曆 / 吳巧蓮　092

※知識連結：教學評價的必要性/　098

細化目標，開展有效的幼兒發展評價 / 黃雯君　100

※知識連結：教學與測評的關係/　106

“故事匯”：實施效果評價，讓兒童的發展看得見 / 何妨　108

※知識連結：評價應考慮的關鍵問題/　116

重視過程性評價在語畫課程中的重要價值 / 金文　117

※知識連結：評價中的反饋/　124