《怎樣做國小教師》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是陳鶴琴。
基本介紹
- 中文名：怎樣做國小教師
- 作者：陳鶴琴
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787567506121
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《大夏書系：怎樣做國小教師》在編選過程中，力求體現內容全面、道理深刻、文字簡明、結合教學實際等陳鶴琴教育著作的一貫風格、特點。全書分為國小教師的修養、認識國小教育、國小教學原則、和國小教師談德育、國小教師實用技巧、實施活教育的原則六個部分，一方面將陳鶴琴現代教育學說中關於國小教育的理論、學說予以完整呈現，為教師在審視與評價自己所從事的事業或工作時建立基礎與依據；另一方面在內容上分門別類，為教師在實施各科教學活動過程中提供一份參考方案或一把打開問題之門的鑰匙。
作者簡介
陳鶴琴（1892—1982），中國近現代教育家，長期從事師範教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。民國四大教育家之一，被稱為“中國幼教之父”。他創立了中國化的幼兒教育和幼兒師範教育的完整體系。教育機構方面從託兒所、嬰兒院，到幼稚園和國小；在師資培養方面創辦了中等幼師和高等幼師專校；為配合幼兒教育與兒童教育的需要，創辦了兒童玩具、教具廠，根據兒童心理的發展程式，製作了多種型式的玩具與教具；編寫幼稚園、國小課本及兒童課外讀物數十種。一生主要從事於一系列開創性的幼兒教育研究與實踐，對我國的幼兒教育產生了重要影響。
目錄
編選說明
第一章 國小教師的修養
《國小教師》發刊詞
再和國小教師談談
教育工作者的修養
重視兒童的力量
八個學術顧問
師範教育的根本問題
誰是成功的教師
怎樣做一個理想的教師
第二章 認識國小教育
國小教育問題
活教育與死教育
一個理想的國小校
參觀德可樂利學校報告
歐洲各國國小教育新趨勢
第三章 國小教學原則
幾條重要的教學原則
數學觀念怎樣發展的
為什麼小孩子不喜歡算學
文納特卡制中的讀法
英文是否應當這樣教的
對於教授圖畫的一點小意見
小學生應當讀經么
一年級的兒童應當有課外作業嗎
《國小自然故事》編輯大意
《中國歷史故事》編輯大意
“鳥言獸語的讀物”應當打破嗎
第四章 和國小教師談德育
訓育的基本問題——確立訓導原則
談談學校里的懲罰
兒童訓育應該怎樣實施的
小孩子應當在民眾中在集體中成長起來
怎樣矯正學生的過失
怎樣訓練學生的禮貌
學校與家庭怎樣聯絡
一個問題兒童
第五章 國小教師實用技巧
怎樣管理教室
怎樣布置教室
眼睛的衛生
兒童的姿勢
第六章 實施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學
鼓勵兒童去發現他自己的世界
積極的鼓勵勝於消極的制裁
大自然大社會是我們的活教材
比較教學法
用比賽的方法來增進學習的效率
積極的暗示勝於消極的命令
替代教學法
注意環境，利用環境
分組學習，共同研究
教學遊戲化
教學故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察
附錄 工部局國小校歌
