《學前兒童數學教育》是2022年南京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：學前兒童數學教育
- 作者：俞芳
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2022年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787305241390
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本教材包括“基本概述”“集合”“模式”“計數”“數感”“數運算”“量與測量”“圖形”“空間”以及“主題背景下的學前兒童數學教育”十個項目，除了項目與第十項目之外，其餘每一項目都由“項目分析”“項目導學”“學習目標”“情境導入”“任務要求”“學習內容”“單項實訓”“綜合實訓”“崗證對接”“資源拓展”十大模組構成。
本書可以作為高校學前教育專業學生的教材，也可以作為從事幼教工作教師的培訓用書。
圖書目錄
項目一 學前兒童數學教育概述
任務一 了解什麼是學前兒童數學教育
任務二 理解學前兒童數學教育教什麼、怎么教
任務三 學習學前兒童數學學習與發展怎么評價
任務四 實踐與拓展
項目二 集合
任務一 掌握集合的基本理論
任務二 學習感知集合教育活動的設計與實施
任務三 學習感知集合能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目三 模式
任務一 掌握模式的基本理論
任務二 學習模式認知教育活動的設計與實施
任務三 學習模式認知能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目四 計數
任務一 掌握計數的基本理論
任務二 學習計數教育活動的設計與實施
任務三 學習計數能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目五 數感
任務一 掌握數感的基本理論
任務二 學習數感教育活動的設計與實施
任務三 學習數感能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目六 數運算
任務一 掌握數運算的基本理論
任務二 學習數運算教育活動的設計與實施
任務三 學習數運算能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目七 量與測量
任務一 掌握量與測量的基本理論
任務二 學習量與測量教育活動的設計與實施
任務三 學習量與測量能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目八 圖形
任務一 掌握圖形的基本理論
任務二 學習圖形認知教育活動的設計與實施
任務三 學習圖形認知能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目九 空間
任務一 掌握空間的基本理論
任務二 學習空間認知教育活動設計與實施
任務三 學習空間認知能力發展的評價
任務四 實踐與拓展
項目十 主題背景下的學前兒童數學教育
任務一 理解主題活動與數學教育
任務二 學習對主題活動中數學因素的挖掘
任務三 探索主題活動與數學教育整合的路徑
任務四 實踐與拓展
參考文獻
