《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》是2020年2月1日湖南大學出版社出版的圖書，作者是周燕。
基本介紹
- 書名：學前兒童數學教育與活動指導（第2版）
- 作者：周燕
- 出版社：湖南大學出版社
- ISBN：9787566718853
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》依據《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神和有關學前教育專業課程標準的內容要求，主要突出了以下三方面的內容：一是學前兒童數學教育的理念；二是學前兒童數學概念（包括感知集合、數、量、形、空間與時間概念）發展的特點與基本規律；三是學前兒童數學教育活動設計與組織實施的要點。為幫助讀者將學前兒童數學教育的理論知識轉化為教育實踐能力，《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》還精心安排了許多鮮活的、經過實踐檢驗的教育案例和幼兒數學學習故事，供讀者分析、思考與借鑑。
《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》可供學前教育專業本專科學生使用，也可作為幼兒教師培訓用書和廣大學前教育工作者的參考用書。
圖書目錄
第一章 學前兒童數學教育概述
第一節 幼稚園數學教育的核心價值及其實現
第二節 幼稚園數學教育的實施途徑
第二章 幼兒感知集合的發展與教育
第一節 集合的概念與幼兒感知集合的意義
第二節 幼兒感知集合發展的特點與教育要求
第三節 幼兒感知集合教育活動的設計與組織
第三章 幼兒數概念的發展與教育
第一節 幼兒數概念發展的特點與教育要求
第二節 幼兒數概念教育活動的設計與組織
第四章 幼兒加減運算能力的發展與教育
第一節 幼兒加減運算能力發展的特點與教育要求
第二節 幼兒加減運算教育活動的設計與組織
第五章 幼兒量的認識的發展與教育
第一節 幼兒量的認識的發展特點與教育要求
第二節 幼兒認識量的教育活動設計與組織
第六章 幼兒對幾何形體認識的發展與教育
第一節 幼兒對幾何形體認識的發展特點與教育要求
第二節 幼兒認識幾何形體的教育活動設計與組織
第七章 幼兒對空間方位認識的發展與教育
第一節 幼兒對空間方位認識的發展特點與教育要求
第二節 幼兒認識空間方位的教育活動設計與組織
第八章 幼兒對時間認識的發展與教育
第一節 幼兒對時間認識的發展特點與教育要求
第二節 幼兒認識時間的教育活動設計與組織
附錄 幼兒數學學習故事
參考文獻
後記
