《大學英語學生素質培養探究》是2020年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是彭啟敏。
基本介紹
- 中文名:大學英語學生素質培養探究
- 作者:彭啟敏
- 出版時間:2020年12月1日
- 出版社: 華中科技大學出版社
- 頁數:9787568023481 頁
- ISBN:9787568023481
- 裝幀:平裝
《大學英語學生素質培養探究》是2020年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是彭啟敏。
《大學英語學生素質培養探究》是2020年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是彭啟敏。編輯推薦本書既有紮實的理論基礎支撐,又有生動的教學案例剖析,對於高校英語教師有很好的借鑑作用。1內容簡介本書為“華中科技大學外國語學院大...
《高校英語翻譯教學中人文素養培育研究》是2017年天津科學技術出版社出版的圖書。內容簡介 本書在概述翻譯的內涵實質、理論基礎、課程與翻譯課程的基礎上,闡述了翻譯教學的理論和發展歷程,大學英語翻譯課程與大學英語翻譯教學的課程模式、存在的問題、現狀反思,分析了大學英語課程的人文性。同時對人文素質內涵、人文素質...
9. 基於 TPaCK 模型探究大學英語教學中的優秀英語教師知識體系 我國商務英語專業建設與發展-問題與對策 外語教學與研究出版社 2011 年第二(1 為研究生)教育技術 1. Hu Ling, Zhou Mieli. A Study of Factors That Influence Mobile Devices Adoption inLanguage Learning Based on Extended Model of TAM in ...
《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》是隋曉荻創作的教育學著作,首次出版於2013年9月。該書在人文素質教育的視閾下,總結過去英語教學的歷史經驗,思考和分析大學英語教學的現狀和存在的問題,探討人文素質為本的引領性人才培養模式,力求對大學英語教學提出合理有效的建議。內容簡介 該書共分為七章。第一章闡述了...
(3)缺少對新形勢下,如擴招、多媒體網路教學普及、就業形勢嚴峻等問題影響下對大學新生英語入學教育的研究。 因此,我們有必要根據人文教育理論和以學生為中心的學習策略思想,分析大學英語入學教育的現狀,探究如何在入學初期對非英語專業大學新生進行“適應教育”,並設計出具體的可操作性實施方案,總結實踐結果,進行...
《高校英語教學與思辨能力培養》是孫媛創作的教育學著作,首次出版於2018年9月。該書圍繞思辨能力這一核心概念對高校英語教學展開論述,從現狀到理論,再從內涵到措施,逐層論述了高校英語教學與思辨能力培養的重要意義。該書理論聯繫實際,並結合一些具體案例進行分析說明,內容具有針對性、時代性、實用性。內容簡介 該...
高校應站在國際化的視野中為商務英語人才的培養提供較好的平台。基於此,《高校商務英語人才培養研究》對高校商務英語人才培養模式進行了探究。作品思想 該書針對商務英語人才培養的問題及現狀,深入思考相關因素對人才培養的制約與激勵作用,探索以多元化模式培養人才,其意義體現在以下幾方面。首先,該書直面商務英語培養...
《大學英語教育的文化思考與探索》是李小艷創作的教育類著作,首次出版於2018年1月。該書在對大學英語教學的各教學內容模組展開思考和探索之前,先系統、深入地解讀了大學英語教育、大學英語教育中的語言差異和文化差異,以及大學英語教育中文化能力的培養等問題,並以此為基礎逐步展開對大學英語教育的多方面研究。內容簡介...
英語廣告中情景因素的功能分析 田 苗 英漢對比(語言文化)漢字造字與英語字母造詞構建原理比較分析 李玉貴 禮貌的文化相對性 孔 輝 跨文化交際中的移情 郝 帥 翻譯研究 Black Dog≠黑狗——試析如何有效地翻譯顏色習語 徐海江 對等性原則在商務英語翻譯中的運用 王 莉 互文視域下的國際商務法律檔案翻譯探究 張錫偉...
1.1.1 豐富的英語教學資源 1.1.2 多樣化的英語教學手段 1.1.3 多元化的英語教學模式 1.1.4 信息技術與課程整合的教學環境 1.2 網路環境下大學英語教師的角色 1.2.1 普通教師角色 1.2.2 英語教師角色 1.2.3 網路環境下大學英語教師角色 1.3 網路環境下大學英語教師基本素質要求及實現途徑 1.3.1 ...
大學生信息素質培養探究………鹹寧,余丹(37)書院制管理模式下的輔導員角色定位研究——以肇慶學院力行書院為例………姜傳同(38)微課在大學英語教學中的有效性研究………羅元梅(39)英語與法語的條件句比較研究………辛瑞(40)論高校籃球教學中籃球文化的傳承………李波(41)提升大學生的思想道德素養——以課堂教學...
“機器人”課程對中學生創新精神的培養 藉助大學資源開展“新社會文化史學”拓展課的實踐研究 藉助大學資源增強學習能力——“生活中的化學”實踐研究報告 整合大學資源進行拓展型、研究型課程開發的行動研究 立足教師發展,建立共同願景,實現教研組知識管理——“藉助大學資源促進中學英語教研組建設之探究”結題報告 打開...
英語專業學生人文素質調查與英語創新型人才培養模式探索——舒奇志,劉永利(28)法學本科教育與法律職業——廖永安,鄧和軍(38)史學人才培養模式芻議——吉成名(50)論高等教育人才培養功利化的危害、成因及其對策——李志雄(56)面向“大化工”人才培養模式創新實驗區的初步構思與探討——劉躍進(63)大學生創業教育...
在教育國際化背景下,積極探究以提升大學生能力為本的高校英語教學模式,探究在教材選擇、師資要求和課堂教學與評價方式等方面有針對性的對策及建議,大力提升教師自身素質和文化知識的傳播。基於此,《中國高校教師全英語教學(EMI)能力研究》對這一主題展開了研究。作品思想 該書明確指出,用於科學傳播和國際推廣的語...
淺析如何在高中地理教學中體現學科核心素養 核心素養視域下高中物理教學探究 高中物理教學實踐中核心素養的培養與研究 芻議基於學科核心素養的高中英語閱讀教學 思維品質培養視角下英語語境辭彙教學的訓練策略 高中美術欣賞教學中的人文核心素養 在政治學科教學中培養高中學生學科素養的研究 基於生物學核心素養“三段研討追憶...
英語辭彙文化內涵的研究 科研處 2005.7—2006.7 鞏存芳 0.75 《弗洛斯河上的磨坊》中的存在主義 科研處 2005.7—2007.7 侯雅麗 1.65 高等院校科技英語教學研究與實踐 人事處 2006.9—2008.9 杜惠芳 3 大學英語測試反撥效應研究 人事處 2006.7—2007.7 殷延軍 1 中國學生英語學習風格實證研究 人事處 2006...
圍繞課文主題,擴展知識面,精選名人名言、格言警句,進一步激發學生的學習興趣,開闊學生視野,在培養學生語言技能的同時,又突出了人文素質教育的主旋律。外教社全面貫徹教育部關於《大學英語課程教學要求》的精神,策劃並推出適合各高校師生選用的大學英語提高階段實用性選修課系列教材,包括語言技能類、套用類、語言文化類...
《大學體驗英語·視聽說教程》是2010年高等教育出版社出版的圖書。該書通過最新原版英語視聽資料訓練培養學生的英語綜合學習能力。內容簡介 《大學體驗英語·視聽說教程(3)(教學參考書)》以最新原版英語視聽資料為載體,以學生自主性與探究性學習為手段,以英語綜合套用能力及多元人文素質培養為目標,依託項目化語言技能...
(6)“大學英語課程專用學生評教體系探究”,《大學教育》,2015年第1期。(7)“論《第二十二條軍規》的女性主義主題”, 《外國語言文學與文化論叢》第十輯, 2014年8月。(8)“拔尖創新人才英語能力培養的機制創新”,《創新與創業教育》,2014年第4期。(9)“以教師發展為突破口,推進大學英語改革,...
二 教師體驗的大學英語人文教育調查結果 三 學生體驗的大學英語人文教育調查結果 第二節 大學英語人文教育缺失的現實症狀 一 大學英語教學人文教育的意識淡薄 二 大學英語教學人文資源的挖掘不夠 三 大學英語教學人文教育的方式不力 第三節 大學英語人文教育缺失的原因探究 一 大學英語人文教育缺失的本體論...
《新編英語教程(第3版):拓展閱讀1》重視培養學生良好的英語語言素質、積極的學習態度和規範的學習習慣,重視促進學生心智、情感、態度與價值觀的發展以及綜合人文素養的提高,倡導探究式、任務型、交際性的教學,重視培養學生獨立思考的習慣、觀察分析的能力、合作參與的意識、勇於創新的精神以及人際溝通的技能。Unit 1 ...
全體教師銳意進取,勇於創新,打破教材與原有教學體系,靈活多樣地拓展教學內容,大膽嘗試新教法,並積極探索“以學生為中心”的教學模式,突出培養學生雙語雙文化能力。教學質量不斷提高,學生歷年來大學英語四、六級考試和研究生英語入學考試成績優異。有兩位學生進入CCTV杯全國大學生英語演講賽浙江賽區複賽,六位學生獲得...
計畫的實施:吸收各學科最新的教學改革成果,補充和完善本科課程教學大綱,全面更新和最佳化教學內容,充分反映和體現各學科最新的發展趨勢;實施課程的多樣化、精品化與專題化改革,實現學科內容的交叉與融合,教學內容的整合與最佳化;以思想政治理論、大學英語和教師教育教學改革為先導,推動大學計算機、高等數學、大學體育等...
(2)老一代優秀高校英語教師發展因素研究,《河北工業大學成人教育學院學報》,2008年第4期,第二作者,普通期刊 (3)中國英語教學本土化的三個視角,《CRAZY ENGLISH》(教師版),2008年第2期,第二作者,中文核心期刊 (4)母語對二語語義習得的影響探究,《四川教育學院學報》,2008年第4期, 第二作者,...
曹彥,男,漢族,中共黨員,遼寧省鞍山市人,1957年7月出生,教育學碩士,教授,東北師範大學兼職碩士生導師,現任鞍山師範學院外語系主任。個人經歷 1975.9—1978.4 遼寧省海城縣望台公社,知識青年;1978.4—1979.7 鞍山師範學校英語專業,學生;1979.9—1981.9 鞍山市第六十二中學,英語教師;1981.9—1985.7...
學院下設英語系、大學英語教學部、語言學習中心、外語培訓中心、演講與辯論教研室、教務科、學生科及行政辦公室等教學與行政管理科室。學院堅持教學與科研並舉,確立了語言學與套用語言學、英美文學、文化與翻譯等三個學術研究方向。五年來,教師發表科研論文300餘篇(其中核心期刊49篇),主編教材6部,主持省市校級教...
因此,培養自主學習能力成為課程改革的首要目標。隨著新課程改革的深入進行,新教材的廣泛使用,我們體會到課程改革為培養學生的自主學習能力提供了條件和操作平台,同時培養學生的自主學習能力也成為課程改革對教學提出的要求。在新教材中,有很多部分是要求學生去自主探究,去收集整理分析資料,自主地去獲取新知識,去分析...
學院以“人職匹配、因材施教、分類培養”為理念,注重培養學生的綜合素質和創新能力,教學效果顯著提升。近年來,學生在各級各類專業競賽中屢獲佳績,總計114人次獲國家級獎項,303人次獲省級獎項,先後斬獲第5屆中國大學生5分鐘科研英語演講大賽全國特等獎,“人民中國杯”日語國際翻譯大賽筆譯本科組一等獎,第25屆“...
把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。馬玉蓉副教授多年來始終在教學第一線致力於英語教學及研究,先後有多篇教育教學論文在省級報刊發表。課件《American Country Music》在全國外國語師範學校第六屆英語教學...
開設的主要課程:教育學、普通心理學、中外教育史、教育心理學、發展心理學、兒童心理諮詢、課程與教學論、教育與心理統計、心理測量、教育管理學、教育社會學、教育經濟學、社會心理學、教育法學、現代教育技術、教育科學研究方法、漢語言文學基礎、專業英語、藝術素質訓練等。國小教育專業(師範本科)培養目標:培養熱愛...