大學英語的人文教育向度

大學英語的人文教育向度

《大學英語的人文教育向度》是2019年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是宋輝。

基本介紹

  • 中文名:大學英語的人文教育向度
  • 作者:宋輝
  • 類別:社會科學
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 出版時間:2019年9月
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • ISBN:9787516147610
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《大學英語的人文教育向度》講述了:現代大學的根本任務:一是幫助受教育者開啟智慧,二是幫助他們發展良好的品行,培養具有人文精神的人,使之成為更完善的“人”,而不是“器”。大學英語既是一門語言類課程,又是一門人文課程,對培養大學生的全球意識、促進跨文化交流、提升人文素養具有獨特作用。《大學英語的人文教育向度》依託山東省社科規劃研究項目(大學英語實施人文教育的體系建構研究)和山東省文化藝術科學重點課題(90後大學生跨文化意識培養研究)兩項課題,從理論上論證了大學英語教學與人文教育契合的立論根據,從實踐角度查找了缺失人文視角的大學英語教學存在的種種隱憂,從操作角度提出了大學英語實施人文教育的具體策略,使大學英語的語言教育功能與人文教育功能相得益彰。

圖書目錄

導論 大學英語人文教育的初步探索
第一節 研究緣起
一 案例啟示
二 研究基礎
三 研究價值
第二節 研究綜述
一 相關概念界定
二 相關文獻綜述
第三節 基本思路和主要方法
一 基本思路
二 主要方法
第一章 大學英語人文教育的理論溯源
第一節 大學英語人文教育的目標
一 大學英語人文教育目標的時代訴求
二 大學英語人文教育目標的內容體現
三 大學英語人文教育目標的實現途徑
第二節 大學英語人文教育的功能
一 傳播人文知識
二 啟迪人文思想
三 培育人文精神
四 塑造健全人格
第三節 大學英語人文教育的原則
一 語言工具與文化自覺的有機結合
二 外語文化與母語文化的兼容並蓄
三 教師主導與學生主體的高效對接
第二章 大學英語人文教育的現狀分析
第一節 大學英語人文教育現狀的調查研究
一 大學英語教學實施人文教育的問卷設計
二 教師體驗的大學英語人文教育調查結果
三 學生體驗的大學英語人文教育調查結果
第二節 大學英語人文教育缺失的現實症狀
一 大學英語教學人文教育的意識淡薄
二 大學英語教學人文資源的挖掘不夠
三 大學英語教學人文教育的方式不力
第三節 大學英語人文教育缺失的原因探究
一 大學英語人文教育缺失的本體論溯源
二 大學英語人文教育缺失的價值論分析
三 大學英語人文教育缺失的方法論探討
第三章 大學英語人文教育的教學資源
第一節 大學英語教材人文價值的意蘊
一 大學英語教材人文教育的價值定位
二 大學英語教材人文教育的價值體現
三 大學英語教材人文價值的個案分析
第二節 大學英語經典文獻人文價值的意蘊
一 當代大學生閱讀英文經典的價值
二 當代大學生閱讀英文經典的現狀
三 當代大學生閱讀英文經典的基礎
四 當代大學生閱讀英文經典的路徑
五 英文性經典人文價值的個案分析
第三節 大學英語其他資源人文價值的意蘊
一 英文電影人文教育價值的意蘊
二 英文歌曲人文教育價值的意蘊
三 網路報刊人文教育價值的意蘊
四 英文電影人文價值的個案分析
第四章 大學英語人文教育的教學活動
第一節 大學英語人文教育的活動載體
一 課堂的人文精神塑造
二 第二課堂的人文精神強化
三 第三課堂的人文精神歷練
第二節 大學英語人文教育的活動方法
一 文化閱讀法
二 理性思維法
三 環境感染法
第三節 大學英語人文教育的活動環境
一 大學英語人文教育的巨觀環境
二 大學英語人文教育的中觀環境
三 大學英語人文教育的微觀環境
第五章 大學英語人文教育的師資隊伍
第一節 大學英語教師專業發展的人文導向
一 大學英語實施入文教育的現實需求
二 大學英語教師職業發展的重要影響
三 大學英語教師入文素養的個案分析
第二節 大學英語教師人文素質的現實審視
一 工具主義盛行
二 知識結構單一
三 雙語能力缺失
四 職業道德弱化
第三節 大學英語教師人文素質的構建要素
一 人文知識向度
二 人文情懷向度
三 人文品格向度
四 人文精神向度
第四節 大學英語教師人文素質的提升策略
一 建立專業標準
二 構建培訓體系
三 實施自我提升
四 開展合作交流
五 隨堂日誌選編
第六章 大學英語人文教育的評價機制
節 大學英語人文教育評價的理論基礎
一 人文教育評價的基本理論
二 人文教育評價的基本體系
三 人文教育評價的基本內容
四 人文教育評價的實施過程
第二節 大學英語人文教育評價的現狀擷要
一 大學英語人文教育評價的應然性導向
二 大學英語語言教學本質的實然性評價
三 大學英語人文教育評價的漸進性轉變
第三節 大學英語人文教育評價的基本策略
一 大學英語人文教育評價的目標導向
二 大學英語人文教育評價的學生主體
三 大學英語人文教育評價的過程管理
四 大學英語人文教育評價的多元取向
結語 大學英語人文教育的合力推進
參考文獻

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