晉中學院教育科學與技術學院成立於 2005 年 12 月，其前身為教育系，成立於 2000 年 6 月。現有國小教育、教育學、學前教育三個本科專業。擁有一支年輕而優秀的專任教師隊伍，教職工共有 32 人。專任教師27人，其中副教授 5 人，講師 21 人；博士研究生 2 人、碩士研究生 21 人。校級教學能手 6 人。現有 14 個教學班，學生 655 人。
基本介紹
- 中文名：晉中學院教育科學與技術學院
- 目的：為了一切學生，為了學生的一切
- 對象：教育培訓機構
- 屬性：60餘篇
學院概況,科研成果,學院領導,學術資源,專業設定,師資隊伍,研究課題,田雲蘭,智銀利,許繼紅,閆麗英,呂安琳,張俊,彭紅琴,楊建艷,宋麗娜,牛曉琴,王紅,
學院概況
學院從建立便以“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”為工作的著眼點，大膽進行教育教學改革，明確了培養模式、培養目標、課程設定、培養手段和評價方法等，走出了一條獨具特色的辦學之路。在課程設定上，教育類課程、漢語言文學類課程和藝術類課程三線並重。特別注重實踐性環節和師範生特有能力的訓練，為學生的發展提供了廣闊的空間。學院著力培養熱愛教育事業，懂得教育規律，具有健全人格、健康體魄和良好職業素養，具有創新精神的德智體全面發展的高素質中國小教師、心理健康教育工作者、學校教育行政部門和企事業單位教育培訓機構的管理工作者、教育教學科研人員等。
科研成果
自建系以來，全院教師辛勤耕耘，在教學和科研中取得了一定的成績。教育科學與技術學院近5年共發表學術論文60餘篇，教材、專著8部，在國核心心期刊發表學術論文20餘篇。承擔省級科研項目共4項 。
教育科學與技術學院在探索中發展，在改革中創新，已向社會輸送了9屆畢業生，在社會上享有較高的聲譽，深受用人單位歡迎。
學院領導
黨總支書記——楊莉
院長——呂安琳
副院長——智銀利
學術資源
學校大力支持教育科學與技術學院的改革與發展，投入了大量的基本建設資金，學院配置有：鋼琴教室 3 個（鋼琴 50 台）、手風琴教室 1 個（配置手風琴 25 台）、舞蹈練功房 300 平米、畫室 1 個、資料室 1 個（藏書 5000 余冊）、微格實驗室 1 個 、心理學實驗室 1 個。這些儀器和設備總投資約 110 多萬。
專業設定
教育學專業（師範本科）
培養目標：本著重基礎、寬方向的專業教師培養原則，力爭使學生具備紮實的教育學專業基礎知識，具有一定的教學能力，養成深厚的人文素養，並具有樂於探索和創造的發展潛能，該專業的畢業生作為教師，應能勝任基礎教育文科綜合課以及中文、政治、歷史等課程的教學任務；作為管理員，應能擔當學校教育行政部門和企事業單位教育培訓機構的管理工作；作為研究人員，應能從事教育學相關學科的科研工作。
開設的主要課程：教育學、普通心理學、中外教育史、教育心理學、發展心理學、兒童心理諮詢、課程與教學論、教育與心理統計、心理測量、教育管理學、教育社會學、教育經濟學、社會心理學、教育法學、現代教育技術、教育科學研究方法、漢語言文學基礎、專業英語、藝術素質訓練等。
國小教育專業（師範本科）
培養目標：培養熱愛教育事業，懂得教育規律，具有健康人格、體魄和良好職業素養，具有創新精神的德智體全面發展的高素質國小教師及國小教育科研人員。
開設的主要課程：教育學、普通心理學、中外教育史、教育心理學、兒童心理學、兒童教育學、兒童心理諮詢、教育管理學、比較教育、課程與教學論、現代教育技術、教育科學研究方法、教育統計學、國小各科教育學、漢語言文學基礎、專業英語、藝術素質訓練等。
師資隊伍
田雲蘭，女，副教授。1965年4月出生，1986年畢業於山西大學教育系，獲教育學學士學位。2001年至2003年在職攻讀山西大學教育系發展與教育心理學研究生課程。任職以來除承擔過本校公共課《教育學》、《心理學》等各種教育理論課程的教學工作外，現主要承擔本系專業基礎課《普通心理學》、專業技術課《課堂教學技術與藝術》及《學校衛生學》等課程。1989年評為晉中教育學院優秀教師，2000年獲晉中師專青年教師賽講二等獎。曾在全國中文核心期刊《教育理論與實踐》等雜誌發表《成就動機與學生學習》等論文10餘篇，出版《課堂教學的藝術》、《科學教育經典實驗選》教學專著兩部。參與過中國教育學會“十五”規劃課題研究，擔任“探究式教學理論研究”子課題；山西省教育科學規劃課題，擔任“關於農村學生家長心理健康教育輔導的研究”子課題研究。
智銀利，女，碩士，副教授。1967年9月出生，1990年7月畢業於本科山西大學教育系教育管理專業，獲教育學學士學位； 1995年7月畢業於遼寧師大教育系教育心理專業，獲教育學碩士學位；2007年9月至2008年7月，於北京師範大學心理學院做青年骨幹教師高級訪問學者。現為山西省心理學會理事，中國心理學會會員。自1990年7月分配到晉中學院工作以來，除承擔過本校公共《心理學》和公共《教育學》課程的教學工作外，一直主講《心理學》、《社會心理學》、《心理諮詢》、《學前心理學》與《學前教育學》等主幹專業課程。由於工作認真努力，連年教學考評均為優秀，並榮獲1991年度校級“優秀教育工作者”、2000年度校級“青年教師教學能手比賽一等獎”、2003年度校級“青年教師教學基本功競賽二等獎”、2004年度校級“中青年教師網路教學課件競賽二等獎”、 2006年度校級“優秀班主任”等榮譽稱號。在科研方面，參編教材2部，參與省級科研課題3項，主持省級重點科研課題1項，並在省級以上刊物發表學術論文21篇，如《兒童攻擊性行為研究綜述》（教育理論與實踐.2003.7）、《大學新生心理健康狀況與自我表露的關係研究》（中國健康心理學雜誌.2008.10）等。
許繼紅，女，碩士，副教授。1970年5月出生，1992年7月畢業於山西大學教育系教育管理專業，獲得學士學位，2004年12月畢業於山西大學教育系發展與教育心理專業，獲得碩士學位，2007年晉升副教授。在校承擔《班主任工作》、《心理學》、《教育學》等課程的教學工作。發表專著一部，論文8篇。
閆麗英，女，碩士，副教授。1968年9月出生。山西省心理學會、山西省陶
行知研究會會員。從1991年任教起，先後主講教育學、心理學、陶行知教育思想、學校管理學、學前教育史、教育原理、德育原理等主幹專業課程及公共課程。出版學術專著一部。在專業學術期刊發表多篇論文。
參與全國教育科學“十五”規劃青年專項課題“中西青少年價值觀教育內容、途徑和方法的比較研究”、教育部人文社會科學研究2003年度專項任務研究項目“大學生價值取向與其壓力應對和心理健康關係研究”兩項課題的研究。現正承擔山西省社科聯重點課題“貧困大學生的心理健康問題及心理干預研究”。2006年《正確引導教師職業價值取向 預防和解除教師職業倦怠》榮獲山西省心理學會優秀論文一等獎。2007年榮獲教育部基礎教育課程教材發展中心第三屆《基礎教育課程》徵文三等獎。從事教學和科研工作的同時，兼職連任班主任多年，2008年榮獲山西省優秀班主任榮譽稱號。
呂安琳，女，碩士，講師。1966年4月出生，1988年7月畢業於山西大學教育系學校教育專業，獲教育學學士學位； 1998年7月畢業於西南師範大學教育科學學院中國教育史專業，獲教育學碩士學位。自1988年7月分配到晉中學院工作以來，先後承擔本校公共課《心理學》、《教育學》及專業主幹課《教育學》、《中國教育史》、《外國教育史》、《親職教育學》等課程的教學工作。曾獲“晉中師專優秀教案獎”及“中青年教師網路教學課件競賽二等獎”等獎項。在科研方面，曾在全國中文核心期刊《教育理論與實踐》、《教學與管理》等雜誌發表論文數篇，主編教材一部（《教育學》），參編教材兩部（《心理學》、《中國國小教育史》）。主持山西省社科聯重點課題“明清晉商親職教育”的研究。
彭紅琴，女，本科，講師。 1967年6月出生，1990年7月畢業於西北師範大學學前教育專業，獲得學士學位。現為山西省心理學會會員。在校承擔教育理論公共課《心理學》、《教育學》的教學任務，在院承擔專業課《發展心理學》的教學工作。發表論文有《情緒智力與非智力因素辨析》、《課堂教學中遊戲因素的運用與兒童的發展》、《發掘幼兒智力，培養幼兒性格》等。
張俊，女，碩士，講師。1967年8月出生，1990年7月畢業於山西大學教育系教育管理專業，獲教育學學士學位。2007年6月畢業於上海師範大學教育科學學院發展與教育心理學專業，獲教育學碩士學位。主講課程：《教育心理學》、《心理健康教育》、《比較教育學》。科研方向：情感教學心理。獲獎情況：1998年榮獲學校優秀班主任；2003年榮獲學校“青年教師教學基本功競賽三等獎”；論文《情緒智力結構的實證研究》榮獲山西省社會科學界聯合會2008年度“百部（篇）工程”三等獎。科研成果：發表論文共10餘篇，其中國家級核心期刊論文1篇；撰寫專著1部。
劉永萍，女，研究生學歷，講師，1967年8月出生；1992年7月山西大學教育系教育管理專業畢業，獲教育學學士學位，同年分配到山西晉中技工學校從事教學工作；1994年于山西晉中職工大學合併，繼續擔任教學工作，1998年晉升為講師，2000年與晉中師專合併，仍承擔教學工作； 2004年9月到山西大學教育科學與技術學院攻讀研究生，專業為高等教育專業，2007年畢業後到晉中學院教育科學與技術學院從事教學工作，先後承擔過公共課心理學、教育學課程的教學，專業基礎課管理學、學校管理學、學校管理心理學的教學工作，發表的論文主要有：《營造良好的課堂教學氣氛之我見》、《綜合大學教育科學學院要服務於教師教育的發展》。
吳育紅，女，碩士，講師，黨員。 1976年12月出生，1996.9——2000.7月就讀於東北師範大學教育系幼兒教育專業，獲教育學學士學位，分配至晉中師專從事教學工作。2003.9—2006.7月就讀於廣西師範大學教育科學學院教育學原理專業，獲教育學碩士學位。主要研究研究方向為：學前教育和基礎教育。2006年晉升為講師。2000年7月至今，一直在晉中學院工作，主講公共心理學、公共教育學、國小語文課程與教學、語文教育學等課程，還承但過幼兒心理學、幼兒雙語教學、普通心理學課程的教學任務。2002年在晉中師專中青年教師“雙語教學基本功”競賽中獲二等獎。主編教材1部，在省級以上刊物發表論文7篇。
范莉峰，女，碩士，中共黨員，助教。1982年10月出生，2004年畢業於山西師範大學學前教育專業，獲得學士學位。2004年7月參加工作，在校承擔教育理論公共課《心理學》、《教育學》的教學任務。2006年至2009年在山西大學攻讀教育學原理專業，並獲得教育學碩士學位。2006年被省高校授予“優秀共產黨員”稱號。發表論文有《先秦“啟發式教學思想”的發展》、《教育財政制度下解決城鄉教育不公的對策》。
姜婧，女，碩士，講師。1982年9月出生，2006年畢業於東北師範大學課程與教學論專業，獲得碩士學位。2006年7月參加工作，在校擔任《教育學》、《心理學》公共課的教學任務，並承擔《課程與教學論》和《教育科學研究方法》專業課的教學任務。
常英華，女，碩士，講師。1979年12月出生，2006年畢業於瀋陽師範大學高等教育專業，獲得碩士學位。2006年7月參加工作，在校擔任《教育學》等公共課的教學任務，並承擔《教育與心理統計》和《變態心理學》專業課的教學任務。
劉海霞，女，碩士，黨員，講師。1980年出生，畢業於山西師範大學教育學原理專業，在校承擔英語教學法、綜合英語以及公共教育學、心理學的教學任務，發表論文《對國中教師適應新課程改革的調查研究》，《淺論公民受教育權的保障》。
范朝霞，女，研究生，講師，黨員。1979年2月出生，2006年畢業於山西大學教育科學學院發展與教育心理學專業，研究方向為教育與心理測量。在校承擔教育理論公共課《心理學》、《教育學》，教育系專業課《中國小心理健康教育》、《國小數學課程與教學》、《心理測量》。
毛佳麗，女，碩士，講師，黨員。1982年6月出生，2008年6月畢業於江西師範大學高等教育學專業，獲得碩士學位。2008年9月參加工作，在校擔任《教育哲學》、《現代教育思想》專業課的教學任務。
李國興，男，本科，講師。1965年10月出生，畢業於山西大學美術學院，承擔美術課教學任務。在教學工作的十幾年中，先後獲得“晉中市校園文化藝術節”書法優秀獎、繪畫優秀獎；晉中市優秀班主任稱號；草書作品被收錄《世界華人書畫作品選集》一書；發表《美育與德育》等論文。在多年的教學中，致力於普通學生的審美能力和造型能力的培養的教學研究。
師桂芬，女，本科，講師。1968年9月出生，承擔聲樂教學任務，研究方向；民歌演唱的歷史發展過程以及發展趨勢。曾多次參加各種聲樂比賽並獲獎。2002年12月，在晉中學院第三屆學術活動月中獲得青年教師賽獎一等獎；2005年3月被評為晉中學院先進女職工、晉中市總工會先進女職工。發表論文《高校藝術教育的內容與形式》《關於高師聲樂教育的目標與方法》《談藝術道德感化功能》等。
陳麗，女，本科，講師。1969年1月出生，畢業於山西大學音樂學院。在校承擔鋼琴、聲樂、手風琴、樂理等課程的教學任務。發表論文《淺談鋼琴集體課教學》、《音樂與德育》等。
王紅，女，本科，講師。1968年11月出生，畢業於臨汾師範大學音樂教育專業。承擔聲樂、鋼琴教學任務。2001年第三屆校園文化藝術節青年教師賽獎活動中榮獲二等獎。發表論文《談聲樂教學中歌唱氣息的運用》等。
王瑞萍，女，本科，講師。1964年出生，畢業於太原師範學院音樂教育專業，在校承擔藝術類語言課的教學任務，發表論文《數位化在音樂教學中的作用》，《電子音樂在課堂中的套用》。
高冬梅，女，本科，講師。1971年6月出生，2005年7月畢業於山西大學音樂學院音樂教育專業。在校承擔藝術類舞蹈課程《芭蕾形體訓練》、《中國民族民間舞》的教學任務。2005年獲山西省高校藝術節舞蹈比賽優秀輔導獎。發表論文《校園舞蹈教育對大學生創新能力的培養》《淺析民間舞的多樣性》。
研究課題
田雲蘭
論著：
1.《課堂教學的藝術》 人民日報出版社 2005.7
2.《科學教育經典實驗選》山西經濟出版社 2002.5
論文：
1.《成就動機與學生學習》 教育理論與實踐 2002.8
2.《關於小學生心理健康教育的幾點思考》 教育理論與實踐 2004.4
3.《從國外可持續發展教育的視角看我國新課程的教師培訓問題》《教育理論與
實踐（人大複印資料《素質教育》轉載）》 2005.8
4.《農村基礎教育的方向應該在農村》教育理論與實踐 2000.12
5.《創新教育應從幼稚園抓起》 教育理論與實踐 2000.增刊
6.《談小學生家庭作業的布置與批改》教學與管理 2003.8
7.《減輕學生負擔 實施素質教育》山西廣播電大學報 2000.7
8.《試論教學中創新人才的培養》 晉中高專學報 2000.4
9.《論教師的創造性素質》 晉中高專學報 2002.2
10.《教育過程中應慎用懲罰》 晉中高專學報 2004.2
智銀利
課題：
1、省教育科學規劃·重點課題《以德治國與學校德育工作針對性、實效性的研究》，參與。
2、省教育科學規劃·重點課題《中學心理健康課程內容及方法研究》，參與。
3、山西省教育科學規劃課題《教師教育專業化的路徑研究》，參與。
4、山西省社科聯重點課題 《貧困大學生的心理健康問題及心理干預研究》，主持。
論著：
1. 在胡振開主編的《教育心理學》（遼寧師大出版社1995年1月版）一書中，參編約3萬字
2. 在田寶等人主編的《心理學新編》（中國人民公安大學出版社1999年6月版）一書中任副主編，參編約15萬字
論文：
1.《國中生逆反心理淺探》，晉中師專學報 1994年第1期。
2.《淺談當代大學生健康人格及培養》，遼寧高教研究 1996年第6期。
3.《論培養學生的自尊心》，山西師大學報（教科版），1996年增刊。
4.《農村中學素質教育與師專教育改革》，《高校社科理論探索》，蘭剛等主編，成都科技大學出版社，1997年10月。
5. 《馬斯洛人格理論述評》，晉中師專學報 1998年第2期。
6.《關於中國小教師不公正的行為表現及對學生影響的調查研究》，刊於高國順、韓士生主編的《師專教改實踐與探索》，教育科學出版社1998年10月版；
7. 《班主任要具備良好的心理素質》，晉中師專學報 1999年第3期。
8. 《加強青少年挫折教育，培養跨世紀人才》，晉中師專學報 2000年第3期。
9. 《迎接知識經濟挑戰，提高未來國中教師素質》，刊于田恩瑞、劉嘯霆主編的《新世紀師專教育改革》，黑龍江人民出版社2000年6月版。
10. 《迎接知識經濟挑戰，培養高素質創新人才》，晉中師專學報 2001年第1期
11. 《兒童攻擊性行為研究綜述》，教育理論與實踐 2003年第7期
12. 《正確應對兒童的攻擊性行為》，教育理論與實踐（學科版），2004年第1期
13. 《最佳化社會環境資源，有效減少兒童的攻擊行為》，中國城市經濟（文化、教育、學習版），2004年第1期。
14. 《有效控制兒童攻擊性行為的研究》，晉中師專學報， 2004年第2期
15. 《教師體罰心理探微》，教學與管理（理論版）， 2004年第4期。
16．《專科大學生到課率違紀情況的調查研究》，中國城市經濟（文化、教育、學習版），2005年第2期。
17. 《試論教師的公正品質及其培養》，新課程，2005年第6期。
18. 《成人對兒童欺負行為干預情況的調查研究》，教育理論與實踐，2006年第10期。
19. 《晉中學院2006級新生心理健康狀況的調查研究》，晉中學院學報，2007年第2期。
20. 《大學新生自我表露狀況的調查研究》，晉中學院學報， 2008年第2期。
21. 《大學新生心理健康狀況與自我表露的關係研究》，中國健康心理學雜誌， 2008年第10期。
許繼紅
論著：
1.《簡明社會心理學》（群言出版社，2006.3）
論文：
1.《廣義教育·狹義教育·教學》
2.《當前中小學生德育教育存在的弊端》
3. 《師專學生自尊心與心理健康水平關係的研究》 教育理論與實踐 2006.4
4. 《自尊研究述評》晉中學院學報 2006.4
5. 《中國小思想品德教育低效原因探析》教學與管理 2006.4
6. 《論西部民族地區職業教育師資培養的模式系統及其管理》 中央民族大學學報 2007.6
7. 《自尊與心理健康及思想道德之間的關係》新德育 2007.2
8. 《廣義教育·狹義教育·教學》山西廣播電視大學學報 2006.1
閆麗英
課題：
參與全國教育科學“十五”規劃青年專項課題“中西青少年價值觀教育內
容、途徑和方法的比較研究”、教育部人文社會科學研究2003年度專項任務研究
項目“大學生價值取向與其壓力應對和心理健康關係研究”兩項課題的研究。現
正承擔山西省社科聯重點課題“貧困大學生的心理健康問題及心理干預研究”。
論著：
《中國當代基礎教育的發展與改革 刊號：ISBN 978.7.5 377.3173.7》
論文：
1.《寓思想品德於教學中》晉中教育學院學報1992.2
2.《論師愛的層次》教與學1995.2
3.《新農村建設背景下的基礎教育困境與對策》中國農業教育 2007.4
4.《關於新農村建設中農村教師社會職責的思考》中國農業教育 2007.6
5. 《關於和諧社會視野下的高校德育建設的思考》山西農業大學 學報 2007.5
6. 《影響大學生學習積極性因素的調查分析與對策》 晉中學院學報 2006.2
7. 《淺議新課改對教師教育提出的挑戰》 雁北師範學院學 報 2006.6
8.《走出迷霧:對新課程課堂教學一些誤區的反思》（基礎教 育課程，2008.3）
科研獎勵：
1、《正確引導教師職業價值取向 預防和解除教師職業倦怠》 2006.9.14獲山西
省心理學會優秀論文一等獎
2、《淺析基礎教育新課改實踐中存在的問題》2007.1教育部基礎教育課程教材發展中心舉辦的第三屆《基礎教育課程》徵文評選活動中獲三等獎。
呂安琳
論著：
1. 主編《教育學》 1999年中國人民公安大學出版社
2. 參編《歷史的軌跡:中國國小教育發展史》 西南師範大學出版社。2003.
論文：
1.《淺論民族傳統文化與民族教育的相互關係 》，西南師範大 學學報 1995年增刊
2.《香港的中國小教育》，西南師範大學學報·教育版 1997 3
3.《素質教育：高校迎接知識經濟挑戰的對策》，山西高教研 究 2000 1
4.《教師專業化：世界教師教育發展的趨向》，教學與管理 2006 5
5.《孔子義利觀及其對德育的意義》，晉中學院學報 2006 4
6.《改革教師教育機制，促進教師專業化發展》 教育理論與實踐 2006.8
張俊
論著：
1.《學前心理學》中國建材工業出版社，2005.12
2.《大學生情緒智力與心理健康》山西人民出版社，2009.02
論文：
1.《榆次市城區國小附近學前班現狀調查及分析》
2.《元情緒的操作：心理諮詢技巧之一》 晉中師範高等專科學校學報 2003.03.25
3.《元認知與中學生心理健康教育》教學與管理 2006.3.20
4.《地方性大學教師職業倦怠的成因及其對策》教育理論與實踐 2005.12.20
5.《元認知與大學生就業心理分析》中北大學學報 2006.6.30
6.《自我效能感對大學生心理活動之影響》 晉中學院學報 2006.8.25
7.《元認知對高校教師學習觀念更新的影響》 運城學院學報 2008.4
8.《有關圖式的研究及其對教學的啟示》晉中學院學報 2008.4
9.《情緒智力結構的實證研究》 心理科學 2008.9.20
科研獎勵：
《情緒智力結構的實證研究》榮獲二00八年度“百部（篇）工程”三等獎，發證部門是山西省社會科學界聯合會。
彭紅琴
論文
1.《發掘幼兒智力，培養幼兒性格》 山西省教育學會 1995.
2.《榆次市城區國小附近學前班現狀調查及分析》山西省幼兒教育學會 1997.
3.《課堂教學中遊戲因素的運用與兒童的發展》成才之路 2008.11
4.《情緒智力與非智力因素辨析》貴州工業大學學報.社會科學版（雙月刊）2008.5
5.《學前兒童勞動教育不容忽視》山西教育 1997.4
楊建艷
論文
1. 《對新時期高校校園文化德育功能的思考》 晉中學院學報 2005.4
2. 《淺談中國傳統文化對現代大學本科教學方式的潛在影響》 吉林工程技術師範學院學報 2005.2
3. 《大學理念的發展及其現實思考》 喀什師範學院學報 2005.5
4. 《大學教師課堂控制的社會學分析》 太原師範學院學報 2007.7
5.《大學教師課堂行為的社會學分析》晉中學院學報
宋麗娜
論文：
1.《試論幼兒環境意識的培養》
2.《試論幼稚園課程資源》
牛曉琴
課題：
參與國家級課題一項：中央教育科學研究所德育研究中心、全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“生態體驗式德育案例和問題研究”子課題“生態體驗下的班級管理模式的實踐案例和理論問題研究”。
論文：
1.《青少年禮儀教育之我見》 山西煤炭管理幹部學院學報
2.《對我國學校實施公民意識教育的思考》 山西煤炭管理幹部學院學報
3.《我國學校公民意識教育的實施及對策》 山西高等學校社會科學學報
4.《對實施和諧教育的思考》晉中學院學報
王紅
論文
1.《談幼師音樂欣賞課中的“南郭”現象》
2.《淺談聲樂教學中的發聲訓練》
3.《淺析音樂表演中緊張心理的產生與排除》
4.《音樂教育在學生身心發展中的作用》
5.《如何訓練聲樂中“頭腔共鳴”》
6.《談聲樂教學中歌唱氣息的運用》
7.《淺析幼兒師範學校的音樂教育》
