多元文化教師教育與教師發展:國際經驗與本土研究是一本2019年出版的圖書，由人民出版社出版
基本介紹
- 中文名：多元文化教師教育與教師發展:國際經驗與本土研究
- 作者：王艷玲
- 出版社：人民出版社
- ISBN：9787010218090
多元文化教師教育與教師發展:國際經驗與本土研究是一本2019年出版的圖書，由人民出版社出版
多元文化教師教育與教師發展:國際經驗與本土研究 多元文化教師教育與教師發展:國際經驗與本土研究是一本2019年出版的圖書，由人民出版社出版
《全球化與本土化：多元文化教育研究》從多元文化教育視角研究了少數民族雙語教育。從語言教學文化傳承民族政策民族團結文化和國家認同經濟社會發展和全球化等視角進行研究，使雙語教育研究內涵更豐富，對雙語教育的認識提到新高度。《全球化與本土化：多元文化教育研究》還從多元文化教育視角探討了教師教育和師資隊伍建設問題...
1．歐盟教育政策的歷史變遷和發展走向；2．統籌背景下的重慶市教育均衡發展戰略研究；3．不同功能區統籌城鄉改革路徑及任務研究：渝東南及渝東北改革路徑及任務；4．課程與教學理論本土構建研究；5．城市流入學生的測算與預警機制研究；6．小學生語文素養的監測與提升研究；7．學生學習權益保障體系研究；8．多元文化發...
《國際經驗與本土實踐：教育信息化推進戰略研究》旨在以國際比較的視角，審視我國教育信息化進程，通過梳理並分析教育信息化近20年的國際推進戰略以及本土推進實踐，以期為中國教育信息化的戰略制定和實踐發展提供可預期、可實現的發展建議。圖書目錄 第一章 歷史回顧：教育信息化20年概覽 第一節 中國教育信息化的回顧 ...
從縱向上看，涉及學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育等；從橫向上看，涉及民族教育基本理論、政策法規、教育教學管理、教師隊伍建設和民族團結教育、雙語教育以及民族文化、民族心理、宗教、跨文化研究等。這些研究及其成果的廣泛運用，對於指導和推動我國民族教育事業發展發揮了十分重要的作用。但是，由於歷史...
滕星，浙江紹興人，中央民族大學教育學院教授，西藏民族大學教育學院銀齡教授，博士生導師， 富布賴特（Fulbright ）高級訪問學者。現任中央民族大學鄉土教材研究中心負責人，“985工程”中國少數民族教育研究創新基地教育人類學研究中心主任，中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會會長，國際教師教育協會（WFATE）常務...
《教師發展與教學改革：一種多元文化的視角》是2017年12月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是李純。內容簡介 本書以公正、平等、差異、批判等多元文化的核心概念為主題詞，以探討教師專業發展和教學改革的多元文化內容和途徑，擬突破教師專業發展和教學改革為價值中立、強調外在標準的技術性過程之局限，再認教師專業...
中文教師 推進國際中文教師隊伍建設；開展國際中文教師能力認定；根據各國教育機構需求，支持中文教師、教學顧問赴外工作；支持國際中文教師培訓；支持各國本土中文教師發展。根據各國教育機構需求，選派、培訓優秀志願者赴外工作；聯合各國教育機構，支持聘用當地符合資質人員擔任國際中文教師志願者。國際中文教師認證項目 依據《...
9.中國海洋大學承辦2013高校教師發展國際研討會，青島，2013年10月31日-11月1日。10．第十五屆大學教育思想研討會，南京：2014年11月17-19日。11.中南民族大學承辦高校教師教學發展學術研討會，武漢：2014年12月28-29日 12.台灣教育大學系統與台北市立大學承辦海峽兩岸高等教育研討會—大學校務治理研究，台北：2014...
2、建立首席教師“幫帶”制，帶動教師整體水平的提高。3、建立良好的教科研機制、教育教學評估體系、繼續教育以及出國輪訓制度，提高教師的可持續發展能力。4、建立暢通的外教引進機制，以提高學校的國際化程度，並擴大本國教師的國際視野。五心德育：感恩心、豁達心、自信心、進取心、責任心 德育主題、主線及評比內容：...
2012年度，賀州市“優秀教師”2012年，獲廣西第十二屆哲學社會科學優秀成果“二等獎”2012年，獲賀州市第一次社會科學優秀成果“三等獎”主講課程 《文化人類學》、《中共黨史》、《倫理學概論》、《社會學概論》、《現代西方哲學》、《思想政治教育學原理》、《社會調查理論與方法》、《當代世界政治經濟與國際關係...
《教育人類學的理論與實踐：本土經驗與學科建構》的文末附有教育人類學參考書目。作者簡介 滕星，男，漢族，1953年生，浙江紹興人，博士，博士生導師，現為中央民族大學教育學院教授，中央民族大學“985工程”民族基礎教育研究中心主任，國際教師教育協會（WFATE）常務理事。曾獲美國富布萊特（Fulbright）高級學者基金、...
承擔課程：《民族教育史》、《外國教育史》、《教育法學》、《教育原著選讀》、《教育政策》、《教育人類學的本土經驗》。已畢業博士生主要研究方向：蒙古族教育思想史；滿族教育思想史；班克斯教育思想史；中央民族大學辦學理念史；壯族古代教育思想史；民族地區教師教育發展研究。研究方向 教育歷史與文化，教育人類學，...
學院以社會文化責任擔當為己任，以社會美育與公共文化服務體系構建和“四通”人才培養為目標，順應全球多元文化境遇與本土融合的發展趨向，以“藝術智性學”為基本核心，強調“一法多能”和“藝理兼修”，以藝術實踐的上手經驗和方法論研究聯結為路徑，致力於中國當代藝術管理、教育、鑑藏、傳播融匯一體的教學模式和複合...
1．全方位的努力：重新構建和爭取土著毛利人和其他少數民族高等教育的發展 2．國際借鑑須重視本土文化適宜性——中國少數民族高等教育政策百年發展經驗的視角 3．加拿大英屬哥倫比亞大學土著高等教育的改革——土著印第安教師培訓項目 4．合作夥伴、政治和積極主動性：Hookulatiwi與振興夏威夷土著人及原住民族教育 5．做...
《教育弘道：盧乃桂教育文選》是2019年9月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是盧乃桂。內容簡介 《教育弘道：盧乃桂教育文選（套裝上下冊）》為盧乃桂教授的教育研究論文選集，內容涉及高等教育變革、基礎教育政策討論、教師教育與教師發展、社會變革與學校改進等主題。《教育弘道：盧乃桂教育文選（套裝上下冊）》聚焦華人...
學校秉承的教育理念是以學生終身發展為本。培養學生健全的人格和良好的個性。增強學生國際意識，理解多元文化。發展學生適應資訊時代的技能。提高學生套用多種語言進行交流的能力。注重學生數學和科學技術知識的學習。師資力量 學校的教師包括精通中西課程的本土教師、外籍教師和海歸教師。全校大約40%的教師是來自英國或美國...
第三，多元文化背景下中國教育的問題及其解決策略，如國家社科基金項目“多元文化背景下學校教育變革與教師發展的適應性研究”，教育部人文社科重點基地重大項目“西南民族學校多樣化發展模式研究”等。這些課題從測評手段、全球性經濟危機對教育的影響和國際教育交流合作等問題入手，立足國內放眼國際，為我國當前教育政策制定...
多元文化與本土文化課程整合 文化的多元共存是社會變遷過程的時代要求，在早期教育中關注多元文化教育也正在成為一種世界性趨勢。這就要求幼稚園教育要注重文化的本土性與多元性融合，力圖在尊重本土文化並著重呈現本土文化的同時，給幼兒提供多元文化信息，讓幼兒在具有開放性和包容性的文化環境中，盡力開闊幼兒的眼界, ...
2007年9月在浙江師範大學參加多元文化視野中的教育哲學學科發展學術研討會 2006年9月在北京參加教育哲學年會暨教育哲學國際研討會 2005年8月在呼和浩特參加教育基本理論年會 2004年8月在長春參加教育哲學年會暨教育哲學國際研討會 2003年9月參加長春參加教育基本理論年會 2003年在韓國參加中韓東方文化教育新視野國際會議 科...
2012年 漢語國際推廣雲教育廈門公共服務平台 國家發改委 2011年 石材藝術與文化傳播校企戰略合作項目 橫向課題 外國教材在中國使用情況調研和本土化教材編寫方案 橫向課題 2010年 國別化漢語教材編寫及相關研究 國家漢辦 漢語國際推廣網路課件開發 國家漢辦 2009年 美國課程學分對接 橫向課題 馬來西亞漢語教師培養模式研究...
我們與家長共同合作，共同迎接多元化帶來的機遇和挑戰，我們將繼續發揚學校多元文化的特性，重視多元觀點共存共生的價值。我校的所有成員，包括家庭、教師、員工和校友等都為七寶德懷特的繁榮發展做出了貢獻。作為一所國際文憑學校，七寶德懷特採用國際文憑課程，並致力於建立全球理解。多元文化這一概念將伴隨學校發展而不斷...
（4）中國豐厚傳統文化資源在今天與未來世界文化語境中的有效性。【二】定位 以國際當代多元文化藝術為背景；以中國深厚的傳統文化土壤為立足。【解釋】多元文化：多元文化是指在人類社會越來越複雜化，信息流通越來發達的情況下，文化的更新轉型也日益加快，各種文化的發展均面臨著不同的機遇和挑戰，新的文化也將層出...
2. 楊安博.“差生”形成的神經機制及教育策略.教育發展研究,3. 任真楊安博王登峰 林穎.中西方文化差異視角下領導_部屬關係的結構模型，心理學報。4. 楊安博任真陶曉春 性別在企業員工成人依戀與工作績效關係中的調節作用.心理科學。5. Zhen Ren‚ Dengfeng Wang‚Anbo Yang‚ Meng Li‚ Louise T. Higgins ...
本書是“家校合作叢書”的第六本，屬於“從書”四個方向（國際理論引進、實踐指南、實證研究和案例集錦）中的實踐指南範疇，是江西省家校合作10年研究計畫“現代學校制度建設：家校合作的國際經驗與本土實踐跟蹤研究”的研究成果。往後還將翻譯出版美國1960年代以來有關家長參與、家校合作的經典研究成果，持續出版面向教...
（9）2007年11月赴馬來西亞檳城參加第十屆中華飲食文化學術研討會，並宣讀論文“飲食方式、認同與族群互動——曼德勒華人飲食的個案研究”（英文）；（10）2007年12月赴西雙版納參加“旅遊、少數民族與多元文化”國際研討會，並宣讀論文“誰的古鎮？誰的僑鄉？——雲南騰衝和順旅遊開發與社會發展的個案研究”；（11）...
32.近十年來我國兒童青少年孤獨感本土化研究綜述，第二作者，當代教育論壇(學科教育研究),2007(11)33.心理學公共課教學中進行元認知訓練的理論與實踐，第一作者，四川理工學院學報(社會科學版),2007(S1)34.負面人際交往的心理分析，第一作者，四川理工學院學報(社會科學版),2007(02)35.淺析綜合院校教師教育的發展...
隨著湖南省乃至全中國設計專業飛速發展，為了更好地適應社會發展的需要，我院整合設計藝術學科的豐厚資源，借鑑國內外理工科工程專業教學內容，進行教育創新，使該專業建成具有現實意義、適應未來發展的、具有邊緣性和整合性的、立足於學科前沿的嶄新的專業。在教師教育教學交流的同時，組織學生積極參加各種高水平的比賽，...