楊安博，碩士，華東師範大學心理與認知科學學院講師，套用心理學（MAP）碩士生導師。
基本介紹
- 中文名：楊安博
- 學位/學歷：碩士
- 職業：教師
- 專業方向：依戀、教養和情緒調節
- 任職院校：華東師範大學心理與認知科學學院
研究方向,學術成果,
研究方向
依戀、教養和情緒調節。
工作和家庭關係與主觀幸福感。
心理諮詢和治療過程以及多元文化問題。
學術成果
科研項目：
1. 主持‚ 國家基礎科學人才培養基金子項目‚ 上海市某重點高校大學新生對父母親的依戀與其人格和心理健康的關係‚
.2. 主持‚ 國家基礎科學人才培養基金子項目‚ 內隱和外顯成人依戀的關係研究‚
3. 參與‚ 國家自然科學基金青年項目‚ 聽覺工作記憶任務習得機理研究‚
4. 參與‚ 教育部人文社會科學研究青年項目‚ 歸因偏好的心理機制研究‚
5. 參與‚ 國家自然科學基金項目‚ 中國人人格量表的編制與套用‚ 並在導師指導下完成“中國人人格與後效的關係研究”。
6. 參與‚ 北京市課題‚ 中國大學生職業測評系統的研製與開發‚ 是三位主要研製人員之一。
7. 參與‚ 北京市課題‚基層黨政領導幹部實踐智力、工作績效和勝任特徵模型的研究。
8.參與‚ 橫向課題‚中國青年婚姻匹配和婚姻滿意度課題、中學生社會適應課題 。
部分論文：
1.Dong Xie , Ning Kong , Sydney Skaggs , andAnbo Yang(2019). An Ecological Perspective on Youth Career Education in Transitioning Societies: China as an Example,Journal of Career Development.
2. 楊安博.“差生”形成的神經機制及教育策略.教育發展研究,
3. 任真楊安博王登峰 林穎.中西方文化差異視角下領導_部屬關係的結構模型，心理學報。
4. 楊安博任真陶曉春 性別在企業員工成人依戀與工作績效關係中的調節作用.心理科學。
5. Zhen Ren‚ Dengfeng Wang‚Anbo Yang‚ Meng Li‚ Louise T. Higgins The Relationship between Implicit and Explicit Measures of Adult Attachmentto Mothers in a Chinese Context.Social Behavior and Personality-An international Journal‚。（共同第一作者、通訊作者）
6. Anbo Yang(2011).The Impact of Parental Self-esteem, Parental Rearing Behavior on the Adolescent Attachment to Parents.Interpersona: An International Journal on Personal Relationships.
7. 楊安博崔紅王登峰 中國人人格與後效的關係. 心理科學。
8.任真楊安博王登峰.領導-部屬交換關係的本土化分析.心理科學進展。
9. 任 真楊安博.“從經驗中學習”——領導力開發途徑探析.中國人才。
10. Anbo Yang‚ Dengfeng Wang‚ Tonggui Li‚ and Fei Teng‚ Zhen Ren.The Impact of adult Attachment and Parental Rearing on Subjective Well-beingin Chinese Late Adolescents.Social Behaviorand Personality-An international Journal‚
11. 楊安博‚王登峰‚滕飛‚俞宗火.高中生對父母的依戀與學業成就和自尊的關係.中國臨床心理學雜誌。
主要心理諮詢和治療培訓與實踐系統學習認知治療、精神分析、家庭治療、學校心理學、職業心理學等研究生課程並參加案例督導課程。參加現代行為治療技術操作培訓班和精神分析初級課程培訓班並獲得有關證書‚參加邊緣性人格障礙臨床評估與治療、創傷治療、企業EAP項目和榮格學派中對內部意象的工作等多個工作坊並獲得有關證書和學分。
2008年參加中德班催眠治療連續培訓項目並於2010年獲得“德中心理治療研究院” （GCAP中德班的主辦者）頒發的證書和北京大學心理諮詢與治療中心頒發的證書，獲得國際催眠師認證，為中國催眠學組會員。 2012年4月‚參加中德班自我狀態治療初級和高級班培訓項目。
曾奇峰精神分析治療培訓班
第五屆現代行為治療實操培訓班；
震後心理康復技術（SPR）培訓班；
2012年4月‚參加中德班自我狀態治療初級和高級班培訓項目；
2014年4月參加美國阿肯色州心理諮詢協會舉辦的倫理、治療取向、科學家-實踐者模式培訓班並獲得繼續教育學分。
2017年5月參加王建平認知行為治療案例督導；
2017年2月-2018年6月參加Jerome Blackman“心理治療中的101個難題”（40學分）; 2018.3-,參加國際聚焦協會聚焦師訓練項目。
程文紅兒童青少年認知行為治療督導班。
阿德勒生活任務和關鍵4C工作坊。
程文紅兒童和青少年認知行為治療督導班。
2005年至2008年作為兼職心理治療師在北京大學心理諮詢與治療中心從事心理治療工作‚並接受督導。2008年至今‚在華東師範大學心理諮詢中心和華東師範大學心理輔導中心從事心理諮詢和心理治療工作。
