教師發展與教學改革：一種多元文化的視角

內容簡介

本書以公正、平等、差異、批判等多元文化的核心概念為主題詞，以探討教師專業發展和教學改革的多元文化內容和途徑，擬突破教師專業發展和教學改革為價值中立、強調外在標準的技術性過程之局限，再認教師專業發展和教學改革為一個充滿價值性與審思性的多元文化生成活動。

導論

第一章多元文化的三重解讀

第一節文化的界定

第二節歷史解讀：多元文化作為一種歷史事實

第三節社會解讀：多元文化作為一種文化觀念和政治訴求

第四節哲學解讀：多元文化作為一種思維方式

第二章民族教育中教師專業發展和教學改革的多元文化檢討

第一節多元文化教育現狀：貴州省的“民族民間文化進校園”

第二節 “民族民間文化進校園”中的教師專業發展和教學改革調查與分析

第三節教師專業發展和教學改革的多元文化檢討

第三章教師專業發展與多元文化

第一節教師專業發展的剖析

第二節多元文化對教師專業發展的影響

第三節教師專業發展的範式比較及其理論基礎：一元與多元的分析視角

第四章多元文化視角中教師專業發展的認定與辨析

第一節多元文化視角中教師專業發展的含義

第二節多元文化需要什麼樣的教師變革

第三節從多元文化視角看教師專業素養

第五章多元文化視角中教師專業發展的活動形態

第一節多元文化視角中推動教師專業發展活動的基本理念

第二節師範教育中多元文化的教師專業發展活動形態

第三節多元文化的在職教師專業發展活動形態

第六章教學改革：一種多元文化的視角

第一節文化成人：教學本質的文化哲學思考

第二節多元文化視角中的教學改革研究

第三節多元文化教學改革的四個維度

附錄一調查問卷

附錄二訪談提綱

參考文獻

後記