中大黃埔（香港）國際教育集團是一家以連鎖辦學為模式、以高品質的國際化教育課程為核心、面向3—18歲各學段學生、提供基礎教育和預科教育的專業教育服務機構。
基本介紹
- 中文名：中大黃埔（香港）國際教育集團
- 類別：專業教育服務機構
- 始辦：2003年5月
- 中黃使命：聚全球教育智慧，育中華民族精英
集團簡介,辦學理念,培養目標,實力團隊,
集團簡介
【中黃性質】
中大黃埔國際教育始於2003年5月，是一家以連鎖辦學為模式、以高品質的國際化教育課程為核心、面向3—18歲各學段學生、提供基礎教育和預科教育的專業教育服務機構。
中大黃埔國際教育對授權合作學校擬開展的國際化教育及雙語特色課程提供顧問服務，促進學校發展。指導學校以現有教育場地為平台，面向學校的在校學生開辦針對青少年素質提高的國際化教育及雙語特色課程，幫助提高學校的教學質量和社會影響力。中大黃埔國際教育指導學校進行針對青少年素質提高的國際化教育和雙語特色課程的規劃和發展，促進學校的科學發展。
【中黃現狀】
【中黃使命】
聚全球教育智慧，育中華民族精英，做中國基礎教育的現代黃埔軍校。
以“培養具有博雅素養和領袖品質的未來精英”為宗旨，聚合先進的教育理念，導入國際課程，構建“全人教育”體系，培養具有國際視野和創新精神的人才。秉持教育強國思想，通過國際優質教育本土化實驗和推廣來引領中國的基礎教育發展，為中國教育事業的發展作出積極貢獻。
【中黃願景】
創走向世界的中大黃埔國際教育。未來十年，在國內，大力發展有中國特色的國際化基礎教育，並成為領跑者；未來二十年，打造成世界範圍內有影響力的教育品牌。
【中黃合作領域】
◆政府、企事業單位和社會團體轉制、閒置、擴建、合作或出讓的幼稚園、國小或中學項目；
◆各地省級重點中學；
◆中外合作辦學項目，海內外先進教育科研成果和課程體系推廣合作項目；
◆與高新技術相關的教育科技合作項目。
辦學理念
一、辦學宣言
以先進的辦學思想引領學校發展方向；
以超前的教育理念引導教育實驗改革；
以精良的師資隊伍開啟學子夢想之門；
以完善的管理制度規範學校各項工作；
以過硬的教學質量贏得家長真誠信賴；
以闊達的胸襟氣度構築國際教育平台；
以真正的創新實力扛鼎特色品牌學校；
以成功的辦學模式推動學校連鎖發展。
二、辦學理念
辦學定位：聚全球教育智慧，育中華民族精英，創中國民辦基礎教育的現代黃埔軍校。
培養目標：培養具有博雅素養和領袖品質的未來精英。
管理目標：實驗性、示範性、現代化、國際化名校。
教育理念：為人類社會的和諧而教，為孩子終身的幸福而育。
管理模式：以制度管理為基礎，以目標管理為動力，以預算管理為手段，以人文管理為靈魂，真正落實董事會領導下的校長負責制。
管理理念：制度為范、業績為重、發展為本、團隊為上。
辦學特色：國際理念、精品課程、外語優勢、科技強項、體藝特長。
校訓：博學、審問、慎思、明辨、篤行。
校風：讓人生因積極進取而卓越，讓人們因我的存在而快樂。
教風：探索著、熱愛著、奉獻著並快樂著。
學風：思考著、實踐著、創造著並幸福著。
師資構建原則：面向全球，聘養結合，最佳化穩定。
師資建設目標：素質高、理念新、技能熟、重協作。
師資建設舉措：
1、利用品牌效應、較高的待遇和良好的人文環境吸納人才。
2、建立首席教師“幫帶”制，帶動教師整體水平的提高。
3、建立良好的教科研機制、教育教學評估體系、繼續教育以及出國輪訓制度，提高教師的可持續發展能力。
4、建立暢通的外教引進機制，以提高學校的國際化程度，並擴大本國教師的國際視野。
五心德育：感恩心、豁達心、自信心、進取心、責任心
德育主題、主線及評比內容：
1、主題：幸福人生。
2、主線：“快樂童年→精彩國中→自信高中→明道大學→成就社會”，關鍵字為“快樂、精彩、自信、明道、成就”。這條主線緊扣幸福人生這一主題，串聯起孩子從進入學校到走向社會的成長曆程，很好地揭示了教育的真諦，思路明晰，方向明確，內涵豐富。
3、評比內容：
（1）幼稚園：開展以“快樂童年”為階段主題、以IB項目學習者的十項目標為依據的系列評比活動，如“善於探究的小明星”、“善於思考的小明星”、“善於表達的小明星”、“全面發展的校明星”、“講衛生的好寶貝”、“愛做操的好寶貝”等。
（2）國小：繼續開展以“快樂童年”為階段主題、以IB項目學習者的十項目標為依據的系列評比活動，如“善於探究的小名人”、“善於思考的小名人”、“善於交流的小名人”、“全面發展的小名人”、“環保小名人”、“富有同情心的小名人”等。
（3）國中：開展以“精彩國中”為階段主題、以IB項目學習者的十項目標為依據的系列評比活動，如“善於探究的標兵”、“善於思考的標兵”、“善於交流的標兵”、“全面發展的標兵”、“講原則的標兵”、“愛學習的標兵”等。
快樂教學：教師以教為樂，學生以學為樂；教師以學生的進步為樂，學生以教師的引領為樂，教師以對生命的呵護為樂，學生以對真理的探求為樂……創設良好的事業環境和學習環境，促進師生健康快樂地成長。
培養目標
博聞強識的終身學習者
學習方法有效
知識概念廣博
學業成績優良
精漢通英的國際交流者
雙語水平熟練
交流技能多樣
多元文化意識
正心修身的未來創造者
素質修養博雅
意志品質堅強
能力發展均衡
雙語水平熟練
交流技能多樣
多元文化意識
正心修身的未來創造者
素質修養博雅
意志品質堅強
能力發展均衡
實力團隊
專家團隊
經常到集團學校指導工作、參與管理的專家有：
郭福昌：中國國家教育部副總督學。
郭福昌馮增俊：博士，教授，博士生導師。華南師範大學國際與比較教育研究所所長，廣東省中國小教材審查委員會委員，廣東省比較教育研究會理事長，全國比較教育研究會常務理事，全國學位與研究生教育發展中心學術委員。
馮增俊吳紫彥：原廣州市教育委員會主任、廣州大學校長，現廣州市教育促進會副會長、廣州市國際交流協會會長。
鄧秀釧：廣州民辦教育協會會長，中國民辦教育協會常務理事。
黃承炬：大學本科學歷，文學學士學位，中學語文高級教師。現任廣州市中學語文教研會常務理務，青年教師工作部部長。在語文教育、教學、教研方面都有較深湛的功力和豐富的經驗，為廣州市中學語文屆的名師之一。2002年，被市教育局授予“優秀學科帶頭人”稱號。個人著述甚豐，近年與人合作出版圖書9種，發表論文，文學作品40餘篇。
張廣榮：特級教師，高級講師。廣州市國小數學奧林匹克培訓學校校長，廣東省中師數學教研會理事長，廣州市著名奧林匹克國小數學培訓專家。
陳蓮珠：中國舞蹈學會會員，廣東省舞蹈協會會員，原廣州市幼兒師範學校舞蹈資深講師。運用獨創的綜合知識教學，她所創編的舞蹈在省、市及全國比賽中屢獲大獎，代表作《採珠謠》參加全國少數民族文藝匯演，取得了優異成績。中央人民廣播電視台、人民日報、北京晚報曾作過專題報導，曾在人民大會堂接見廳受到黨和國家領導的接見，被評廣州市優秀教師，優秀事跡被收入《中國文藝家傳集》。
黃顯弟：中大附屬外國語實驗中學物理奧賽教練。廣州市黃埔區現代奧林匹克學校校長，廣東省青少年科技競賽評審委員委員，廣州市奧林匹克培訓中心主教練老師，市學科教研會常務理事，高級教師。長期主持奧林匹克競賽培訓、評審工作。所教學生歷年來在奧林匹克競賽中都取得優異成績，幾十位優勝者進入清華大學、北京大學等著名學府深造就讀，培養了大批人才，深受學生歡迎。
黃海峰：中大黃埔國際教育集團CEO。中山大學與嶺南大學學士。教育投資運營專家、管理專家。
江 莉：中大黃埔國際教育集團COO，資深教育產業營運專家、財務專家，中大黃埔（香港）國際教育集團董事、中山大學附屬黃埔實驗學校執行董事。
董存國：
· 1988年3月由教育部公派出國留學，1989年畢業於英國紐卡斯爾大學，獲碩士學位（Master of Philosophy）,1993年畢業於英國帝國理工大學，獲博士學位（Doctor of Philosophy）和帝國理工學院文憑證書（Diploma Of Imperial College）。
·豐富的英國、比利時、加拿大海外工作經驗，歷任講師、研究員等職。
·1996年在加拿大多倫多創辦智力教育學校，任校長。其所創立的《Dr. William’s 神奇學習法》曾在北美引起強烈反響。
·2004年5月至2008年5月期間，歷任華南師範大學國際預科中心常務主任兼招生與考試升學主任、教務主任、行政總監等職。
·2008年5月，加盟富源教育集團創辦富源劍橋國際中心。
·2011年6月，任中大黃埔（香港）國際教育集團總顧問。
蔚政偉：
在高校工作數年後，於80年代中期公派前往英國愛丁堡大學攻讀博士學位。
1990年至2008年期間，曾在英國和以色列幾家高校任教並負責相關課程的設計。
除此之外，還參與中外文化交流的策劃協調和組織活動。
1993年，由IBO任命為學科主考官，負責中國文學課的考核工作。曾擔任大學預科第一學科組主考官代表，學科審查委員會和考試委員會成員。
曾應邀參加由IBO承辦的各類高級會議，學科教改活動和論壇，並受其亞太區辦公室的邀請，多年負責IB中國文學教師的培訓工作。
Collis.I.Rost
Collis.I.Rost ,美國人，國際知名的教師培訓師、課程開發者和教育顧問。曾在美國、俄羅斯、挪威和中國主辦多場教育專題會。
撰寫了專業英語教師培訓教學方案 (GPETT)，已經在中國培訓了300多名老師。
2009年，被任命為印度Mulyavardhan教育項目學術總監，為157所政府學校的老師提供培訓和監督。
杜文泉：
現任職務
中大黃埔國際教育課程和評估中心總監
美國聯邦國際資格認證協會考試委員會亞太地區委員
職業背景
國內教育：公辦、民辦知名重點學校的教師、管理人員
國際教育：國際文憑組織的培訓專員、評審專員；多所國際學校的管理人員；
國際教育的課程研究開發者、培訓者和評估管理者
擅長領域
歐美國家與中國中、小、幼階段教育的比較研究
美國高中課程的系統推介
英國高中課程的系統推介
中西合璧國際素質教育的教育理念整合研究
中西合璧國際素質教育的國中課程整合研究
中西合璧國際素質教育的國小課程整合研究
中西合璧國際素質教育的幼稚園課程整合研究
中西合璧國際素質教育的學校教育教學管理體系研究
中西合璧國際素質教育的教師教育教學培訓模組研究
中西合璧國際素質教育的評估體系研究。
國際教育理論及課程研究專家、教師培訓師
中國國際教育行業內知名的理論及課程研究專家、教師培訓師，現任中大黃埔國際教育課程和評估主任，多年來一直專注於國際教育與中國教育的整合研究和實驗。
國際文憑組織的教師培訓專員和評審專員
曾代表國際文憑組織在斯里蘭卡、天津、北京等地主持專題教師培訓會議,現已為300多名國際化學校的管理人員、行政人員、教師進行了培訓。 長達十六年的中西兼備的教育工作經驗積累,使其在中西合璧教育理論基礎上開發出的課程體系、教學體系和評估體系在多所學校得到了很好的套用並取得了預期的效果。
