《基礎教育課程與教學改革研究》是2021年中山大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：基礎教育課程與教學改革研究
- 作者：潘希武
- 出版時間：2021年11月
- 出版社：中山大學出版社
- ISBN：9787306071248
- 類別：社會科學類圖書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
基礎教育課程與教學改革研究
相關詞條
- 基礎教育課程與教學研究
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《基礎教育課程改革研究》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是於向東。內容簡介 《基礎教育課程改革研究》是遼寧省“十一五”基礎教育幹部培訓系列教材之一。本教材通過對本專題的學習和研究，使廣大校長對基礎教育課程改革有一個...
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基礎教育課程改革，是黨中央國務院為迎接知識經濟時代的到來，應對日益激烈的國際競爭，立足於全面提高國民素質，提升綜合國力做出的重大戰略決策。正式啟動 1999年召開的第三次全國教育工作會議和2001年召開的全國基礎教育工作會議先後提出了...
- 西南大學基礎教育課程與教學改革研究所
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- 中國基礎教育課程改革推進研究
《中國基礎教育課程改革推進研究》是2012年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是楊九俊。內容簡介 《中國基礎教育課程改革推進研究》共十三章節，內容包括基礎教育課程改革的時代背景、基礎教育課程改革的整體設計、基礎教育課程改革的推進過程與策略...
- 基礎教育課程教學改革深化行動方案
《基礎教育課程教學改革深化行動方案》是為貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育，教育部決定推進實施“基礎教育課程教學改革深化行動”，制定的行動方案。該方案於2023年由教育部辦公廳印發。發布信息 2023年，教育...
- 基礎教育課程改革基本策略
教育部將組織力量修訂現行教學大綱、教材，積極推進教學改革，為過渡到新課程體系做好充分準備。改革步驟 設立發展中心 教育部設立基礎教育課程教材發展中心，作為國家級課程改革的常設組織機構，並組成由課程專家、學科專家、教育專家以及教育...
- 教育部辦公廳關於徵集基礎教育課程改革教學研究成果的通知
教學研究成果是指圍繞基礎教育課程改革的重點難點問題,系統地開展實踐探索所形成的課程開發成果及教學改革實驗成果。具體包括課程開發與實施、教學改革、德育的針對性和實效性、考試評價改革、教學研究機制創新、基於新課程的教師教育、課程教學...
- 基礎教育改革與問題研究
圖書 > 教育與考試 > 教學理論 目錄 專題一 進行中的基礎教育課程改革 一、課程改革的背景與動因 二、教育理念與課程改革的目標 三、課程改革後的課程標準與課程評價 專題二 校本課程與校本教研 一、校本課程開發的意義與特點 二、...
- 課程改革與教師教學能力發展研究
為了行文便利，還對《課程改革與教師教學能力發展研究》研究內容作了幾點必要的補充說明。教師教學能力的發展，無論是對學校教學質量的改進、還是對當前新課程改革的實施，都具有重要的現實意義。近年來，隨著時代的發展和基礎教育課程改革的...
- 山東師範大學基礎教育課程與教學研究中心
2011年以來，山東師範大學基礎教育課程與教學研究中心獲批國家社科基金項目11項，省部級科研項目36項，教育部委託課題1項；獲得“調研山東”大型社會調查活動立項2項，並接受省教育廳委託進行了全省基礎教育課堂教學改革的大型調查研究，形成...
- 廣州大學教育學院基礎教育課程與教學研究中心
（1）加強團隊協作，集體成果培育。與部分學校開展協作，培育2022年國家基礎教育教學改革成果獎；邀請專家進行國家級研究項目申報培育輔導。（2）為團隊成員指定成長培訓計畫。到國內外參加學術會議每年至少1次。參加他校合作項目，幫助成長。...
- 課程實施與教學改革
三、影響課程實施的因素有哪些 四、課程實施與教學改革有什麼關係 第二章 課程觀念是課程實施的內在依據 一、“課程”的涵義是什麼 二、課程涵義的變化昭示了什麼新趨勢 三、課程觀的演進有什麼新的走向 四、我國基礎教育課程改革應當...
- 教育部西南基礎教育課程研究中心
中心下設基礎教育課程與教學改革研究所、農村基礎教育研究所和基礎教育國際比較研究所。中心所依託的基礎教育學、課程與教學論和比較教育學等，是“211工程”建設重點學科；有博士學位授予點；有相關的國家重點學科。中心特色鮮明、優勢明顯...
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- 中國基礎教育改革與發展
第三節 日偽占領區和汪偽政府的基礎教育 第四節 基礎教育改革的重要實驗 第四章 社會主義基礎教育體系的初步確立（1949-1976）第一節 舊教育的改造和新中國基礎教育制度的建立 第二節 中華人民共和國成立初期基礎教育課程與教學改革 第...
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- 課程與教學論基礎第2版
現為哈爾濱師範大學教授、博士生導師、黑龍江省高校人文社科重點研究基地“基礎教育課程與教學改革研究中心”副主任、中國教育學會教學論專業委員會常務理事。主要從事課程與教學基本理論、基礎教育課程與教學改革研究。主持及參與完成全國教育科學...
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《基礎教育課程改革的可持續發展研究》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是于海洪、張婷、李加峰。 內容簡介 《基礎教育課程改革的可持續發展研究》回顧與分析了中國百年以來基礎教育課程改革的發展歷程，對比分析了國外基礎教育課程改革的...
- 基礎教育課程改革(2006年重慶出版社出版的圖書)
基礎教育課程改革 《基礎教育課程改革》是重慶出版社出版的圖書，作者是范蔚
- 教育部山東師範大學基礎教育課程研究中心
1.承擔教育部和山東省教育廳的委託項目並申請有關項目，開展基礎教育課程與教學改革相關的研究與套用。2.加強與中央教科所、山東省教科所、全國重點師範大學的交流合作，建立碩士與博士研究生的聯合培養機制。3.組織協調山東地區的教育科學...
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《我國基礎教育課程改革中課程運作機制研究》是2013年南京大學出版社出版的圖書，作者是代建軍。內容簡介 本書系統地梳理了與課程運作機制有關的文獻，從課程權力配置、課程運作主體的關係以及課程運作程式的特點出發，對課程運作機制的模型及...
- 基礎教育課程改革的價值論探索
一、研究對象與工具 二、研究結果統計分析與討論 第三節 中國小教師有效教學行為的改進 一、確立“群體主體性發展”教學價值取向 二、有效推進教學評價制度創新 三、建構和諧型教師文化 第五章 基礎教育課程改革的價值實現（一）第一節 ...
- 基礎教育課程教材改革前沿問題研究
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4、課程實施方面，強調變“要學生學”為“學生要學”，要激發學生的興趣，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手、學會合作。5、課程評價方面，以前的評價過於強調甄別與選拔，現在強調評價是為了改進教學、促進發展。比如，有的學生基礎較差...
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《基礎教育課程改革理論與實踐》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是衛建國、楊曉。內容簡介 學習方式與教學方式的轉變等。體現基礎教育新課程的基本理念，全面提高學習者的教育教學理念，正確把握新基礎教育的基本精神，整合基礎...
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三、課堂教學改革的反思與展望 專題六 教師專業發展 一、教師專業發展的概念與特點 二、教師專業發展的歷史進程 三、教師專業發展的主要內容 四、教師專業發展階段理論 五、教師專業發展的路徑 專題七 基礎教育科學研究 一、基礎教育科學...
- 教育部關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見
教育部基礎教育課程教材發展中心在部內有關司局指導下，組織開展基礎教育教研工作，發揮專業引領作用，組織實施重大教學改革研究項目，建設基礎教育教研基地，指導各地教研工作。地方各級教育行政部門要進一步明確教研機構的工作職責，充分發揮教研...
