《地方高校產教融合高質量發展探索與實踐》是2022年中國建築工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：地方高校產教融合高質量發展探索與實踐
- 出版時間：2022年8月1日
- 出版社： 中國建築工業出版社
- ISBN：9787112270897
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本著作主要分為理論探索和套用實踐兩部分。 理論探索方面：1.以地方高校產教融合為研究對象，概述巨觀背景和研究意義，對國內外研究現狀進行總結評述；2.對國內外產教融合現狀進行歸納總結，分析經驗與啟示，為進一步研究提供改進方向；3.歸納本研究的理論基礎，分析地方高校產教融合的主要特徵、價值意義和理論政策依據，特別對影響地方高校產教融合要素進行分析，進一步深化地方高校產教融合研究的針對性和有效性；4.分析地方高校產教融合與產業轉型升級的邏輯關係，提出地方高校產教融合推進產業轉型升級的實踐路徑；5.分析協同創新理論與產教融合內在聯繫，基於協同創新理論提出校企協同育人的機制和模式和地方高校產教融合改革路徑，構建地方高校產教融合評價體系。 套用實踐方面：系統闡述瀋陽建築大學基於產教融合創新人才培養和服務行業及地方經濟社會發展的實踐，總結成功經驗做法，歸納成效亮點。
圖書目錄
第1章
緒論/001
1.1相關概念的界定/002
一、新發展階段/002
二、地方高校/010
三、產教融合/019
1.2產教融合與地方高校/025
一、地方高校轉型發展/025
二、產教融合與轉型發展/026
1.3地方高校產教融合研究現狀與趨勢/033
一、產教融合，校企合作/033
二、產教融合，協同育人/040
三、產教融合，人才培養/047
四、產教融合，研究生培養/054
五、產教融合，高校發展/059
六、產教融合，高校內涵式發展/066
七、總結/073
第2章地方高校產教融合研究的理論基礎/075
2.1產教融合的相關理論/076
一、杜威實用主義教育理論/076
二、陶行知教學做合一理論/078
三、福斯特職業教育理論/081
四、范海斯的社會服務理論/084
2.2產教融合的依據與原則/086
一、產教融合的依據/086
二、產教融合與內涵式發展/092
三、產教融合的特點/097
四、地方高校產教融合的改革目標/102
第3章國內外產教融合發展現狀/ 105
3.1國外產教融合的主要模式/106
一、德國“雙元制”模式/106
二、英國“三明治”模式/108
三、美國CBE模式/110
四、法國“學徒制”模式/113
五、澳大利亞“新學徒制”模式/115
3.2我國地方高校產教融合發展現狀/117
一、地方高校產教融合緣起——從卓越計畫到產教融合/117
二、國內地方高校產教融合的主要模式/119
三、國內高校產教融合存在的主要問題/120
3.3國內外產教融合經驗與啟示/129
第4章地方高校產教融合與產業轉型升級/133
4.1高校與產業、社會的關係/134
一、教育與產業/134
二、教育與社會/138
4.2地方高校與產業轉型升級/142
一、我國產業轉型升級現狀/142
二、地方高校促進產業轉型升級/144
4.3產教融合是地方高校推進產業升級的有效方式/147
4.4地方高校產教融合與科技成果轉化/150
一、地方高校科技成果轉化現狀/151
二、產教融合背景下地方高校科技成果轉化對策/155
4.5地方高校產教融合推進產業轉型升級的實踐路徑/156
一、構建多元化辦學格局，創新多主體合作模式和育人機制/157
二、全鏈式人才培養體系/158
三、構建教育服務社會發展的新生態/159
第5章協同創新理論與地方高校產教融合/161
5.1協同創新與產教融合/162
一、協同創新理論/162
二、協同創新與產教融合/164
5.2創新校企協同育人的機制和模式/166
一、創新校企協同育人的思路/166
二、構建校企協同育人的機制/168
三、豐富校企協同育人的模式/171
四、構建校企協同育人評價指標體系/174
5.3以內涵式發展助推產教融合的實施策略/181
一、樹立套用型人才培養目標定位/181
二、加強“雙師雙能型”教師隊伍構建/182
三、構建多方資源共享體系/183
四、完善產教融合評價體系/186
……
