河南省重點現代產業學院

為深入貫徹落實教育部、工業和信息化部《現代產業學院建設指南（試行）》（教高廳函〔2020〕16號）精神，加強人才培養供給側結構性改革，提升河南省高等學校人才培養能力，河南省教育廳、省工業和信息化廳決定開展河南省級重點現代產業學院建設工作。

基本介紹

• 中文名：河南省重點現代產業學院
• 創辦時間：2021年1月5日 

建設目標

根據國家和我省經濟社會發展需求，聚焦服務區域主導產業、支柱產業和戰略性新興產業，主要面向專業群與產業群契合度較高、產教融合基礎較好的高校，立項建設一批省級重點現代產業學院，打造融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能於一體的示範性人才培養實體，探索形成產學深度合作的新型人才培養模式，充分發揮示範引領作用。

指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實黨中央、國務院關於產教融合發展的決策部署，圍繞區域、產業、行業、企業需求，堅持立德樹人根本任務，以共建、共管、共享、共贏為基本準則，推動高等學校探索產業學院建設模式，搭建區域教育與產業協同發展、多元聯動創新的產教融合平台，創新人才培養模式、提高人才培養質量，全面推動高等教育與區域產業發展深度融合，為增強我省產業核心競爭力、匯聚發展新動能、建設現代化經濟體系、推動高質量發展、譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章作出新的貢獻。

申報條件

省級重點現代產業學院應已具備或近期可以達到以下基礎條件：

　　1.人才培養主要專業與區域產業發展具有高度契合性，相關專業已經列入“國家級或省級一流專業”建設範圍，具有相對優勢；鼓勵優先選擇製造業、新一代信息技術、新能源、新材料、生物醫藥等重點領域，強化使命驅動，培養滿足我省製造業高質量發展和產業轉型發展的急需人才；

　　2.申報的現代產業學院已正式掛牌成立，形成穩定的校企合作辦學模式，合作企業在區域產業鏈條中居主要地位，或在區域產業集群中居關鍵地位；

　　3.由高校專任教師和企業專家共同組成高水平教學團隊；

　　4.加強產教融合，實踐教學學時不低於專業人才培養方案總學時的30%；

　　5.具有相對豐富的教學資源；

　　6.初步形成理念先進、順暢運行的管理體系；

　　7.學校能夠提供相對集中、面積充足的物理空間，每年提供穩定的經費支持，用於人員聘任、日常運行等；構建企業、行業、地方和學校為主體的穩定投入機制；

　　8.學校在人才選聘、人事管理和考核激勵等方面給予發展所需政策扶持。

建設原則

（一）育人為本。全面落實立德樹人根本任務，主動面向區域經濟社會發展和未來戰略必爭領域產業需求，推進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，創新人才培養模式，加強創新型、套用型、技能型人才培養體系，培養大批符合產業發展需要的高水平工程師和高技能人才。

（二）服務產業。緊緊圍繞區域經濟社會發展需要，科學研判新一輪科技革命和產業變革及新經濟發展趨勢，精確分析學科專業與產業鏈、創新鏈的對應關係和供需要求，充分發揮高校學科、專業特色和優勢，面向產業整合學科專業教學資源，推進新興專業建設和傳統專業改造升級，分類定位、因校制宜，切實服務區域新舊產業和發展動能轉換，支撐我省經濟高質量發展。

（三）融合發展。推動產業學院將人才培養、技術創新、科技服務、成果轉化、產業引領等功能深度融合發展，把產業學院打造成為集“產、學、研、轉、創”多功能、多主體深度融合的新型辦學實體，積極探索產教資源要素互相轉化、互相支撐，形成產教深度融合、良性互動的教育發展新生態。

（四）共建共管。充分發揮高校、地方政府、產業主管部門、行業協會、企業等各方辦學主體作用，建立校地互動、產教融合、校企合作的管理體制與運行機制，推行多個辦學主體共同建設、共同管理、共同育才、共享資源、共擔責任的管理體制，最終實現多方共贏、互惠互利。

建設任務

（一）統籌謀劃產業學院發展。主動對接區域戰略支柱產業、戰略性新興產業和產業集聚區主導產業發展需要，依託高校優勢專業、骨幹專業、特色專業、高水平專業，與產業密切相關的企業合作建設一批特色鮮明、服務精準的產業學院；分類明確產業學院的辦學定位、服務面向、發展方向等，將深化產教融合、推進產業學院建設納入學校發展規劃；按照試點推動、示範引領的基本思路，探索產業學院建設發展模式，打造一批產教融合程度深、服務產業質量高的產業學院。

（二）提升服務區域產業發展能力。發揮高等教育對區域創新中心發展的支撐作用,健全高等教育與產業緊密協同的創新生態系統；圍繞區域現代產業體系構建需要，促進教育鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接；對接產業發展新技術、新業態、新模式，努力突破核心關鍵技術、構築先發優勢，占據產業發展戰略制高點，助推產業高質量發展；持續深化校企合作，推動高等教育和產業體系人才、智力、技術、資本管理等資源要素聚集融合，打造支撐產業高質量發展的新引擎。

（三）打造高質量學科專業集群。圍繞我省提升產業基礎能力和產業鏈現代化水平，打造戰略新興產業鏈、戰略支柱產業鏈和產業集聚區等高能級產業載體的需要，通過改造升級傳統專業、發展新興專業、孕育交叉專業等方式，建設一批服務產業能力強的高質量學科專業集群；適應新一輪科技革命需要,整合高校相關學科專業資源，建立跨學科、跨專業的產業學院專業集群；探索成立學校、企業、政府、協會等多方共同參與的產教融合專業建設指導委員會，利用行業標準和企業、社會資源，提高專業建設的標準化和國際化水平。

（四）探索多元人才培養模式。實行辦學主體共同參與的人才培養制度，建立產教深度融合、校企協同育人的多元人才培養模式；產業學院的人才培養方案、培養標準、課程體系、考核評價、平台建設、項目設計和師資等由多個辦學主體依據國家相關要求共同謀劃、共同確定；加大課程整合力度，共同建設一批以工作任務為導向的模組化課程，構建通專融合、理實結合的課程體系；持續深化教育教學改革，加快培養適應和引領新時代產業發展要求的卓越人才；構建職前職後一體化人才培養體系,實現職前學歷教育與職後教育銜接融通。

（五）構建產學研創一體化融合平台。發揮產業學院各辦學主體在教育教學、技術創新、產業資源等方面的優勢，將產業學院打造成為教學科研生產基地、科技成果轉化基地和實訓基地；通過學生參加對科技成果成熟化處理和工業化試驗的中試項目，推廣研究性學習和個性化培養的教學方式，提高學生套用研究與創新能力；依託教學科研生產基地提出的課題，安排企業導師對課題進行指導，引導學生基於課題進行創新創業訓練；將企業真實項目或課題作為學生畢業設計、畢業論文的選題，實行真題真做。

（六）切實推動科技成果轉移轉化。整合多方資源共建成果轉移轉化機構，圍繞產業關鍵技術、核心工藝和共性問題開展聯合攻關、產品技術研發、成果轉化、項目孵化等工作，加快基礎研究成果向產業技術轉化；落實科技成果轉化獎勵和收益分配辦法，加快構建以增加知識價值為導向的分配機制，激發科研人員積極性；大力推動產業學院內部科教融合，以科研促教學，將研究成果及時引入教學過程，將產業學院建設成為產學研合作示範基地；鼓勵設立從事科技成果轉移轉化的專職崗位，統籌協調產業學院科技成果轉移轉化工作。

（七）加強專兼結合師資隊伍建設。在產業學院設立若干教師專崗，支持行業協會、企業業務骨幹、技術和管理人才到高校任教，探索實施產業教師（導師）特設崗位計畫，優先聘用“雙師型”教師，鼓勵產業學院開展校企導師聯合授課，打造“雙師型”教學團隊；改革產業學院職稱評審方式和標準，鼓勵教師參與企業實踐、技術服務，探索符合產業學院特點的教師資格標準和專業技術職務（職稱）評聘辦法；設定產業學院教師工作室（坊）、“雙師型”名師工作室等，承擔產業學院師資交流、研討、培訓等業務，將產業學院建設成“雙師型”教師培養培訓基地。

建設名單

產業學院

序號	高校	名稱
1	河南師範大學	綠色水產養殖產業學院
2	河南科技大學	智慧型裝備製造產業學院
3	河南理工大學	新材料產業學院
4	河南工業大學	人工智慧產業學院
5	華北水利水電大學	水谷產業學院
6	鄭州輕工業大學	鯤鵬生態現代產業學院
7	新鄉醫學院	智慧型影像與康復工程產業學院
8	鄭州航空工業管理學院	航空信息產業學院
9	安陽師範學院	數字建築產業學院
10	商丘師範學院	智慧人居環境學院
11	河南城建學院	智慧建造產業學院
12	平頂山學院	尼龍新材料學院
13	河南工程學院	紡織服裝產業學院
14	新鄉學院	生物與醫藥現代產業學院
15	洛陽理工學院	機器人產業學院
16	河南工學院	電纜現代產業學院
17	黃河科技學院	智慧型製造產業學院
資料來源：

產業學院（大別山行動專項計畫）

序號	高校	名稱
1	河南農業大學	智慧養殖產業學院
2	南陽師範學院	智慧與健康養殖產業學院
3	南陽理工學院	新零售產業學院
4	黃淮學院	防水材料與工程產業學院
5	河南牧業經濟學院	智慧牧業現代產業學院
6	信陽農林學院	大別山油茶學院
資料來源：