《國小閱讀能力決定孩子一生的成績》是2011年7月中國傳媒大學出版社出版的圖書，作者是[韓]金明美。
基本介紹
- 中文名：國小閱讀能力決定孩子一生的成績
- 作者：[韓]金明美
- ISBN：9787565702105
- 頁數：177頁
- 定價：26元
- 出版社：中國傳媒大學出版社
- 出版時間：2011年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
即使沒有為考試進行特別的準備，只要熟讀了金明美編著的這本《國小閱讀能力決定孩子一生的成績》介紹的閱讀方法，也會使成績得到驚人的提高！
很多家長和老師對閱讀能力知之甚少，或者與讀書能力相混淆。其實閱讀能力與讀書能力是兩個不同的概念。讀書能力是指大量閱讀書籍並對其內容進行理解，但是閱讀能力是指超過了閱讀和理解的層面，對文章所要傳達的內容進行分析、套用和批判，同時把握文章整體含義的能力。
《國小閱讀能力決定孩子一生的成績》是一本介紹“閱讀能力”這一概念的書。因為近來閱讀能力在教育界引起了廣泛的重視，所以這本書具有相當重要的實用價值。
父母和老師是孩子們學習和成長過程中的指導者，為了更好地發揮指導者的作用，應該充分認識到閱讀能力的重要性。
圖書目錄
推薦序 對閱讀能力切實起到指導作用的書
前言 第一本介紹提高閱讀能力的書
第1章 閱讀能力的差異即學習能力的差異——閱讀能力很雷要？
1.閱讀能力為什麼這么重要？
閱讀能力決定學習能力
決定學習成績的閱讀能力，父母為什麼不知道呢？
如果學習成績下降，首先就應該考慮閱讀能力
國小二年級開始培養閱讀能力
國小三年級開始逐漸拉開的學習成績差異
2.到底什麼是閱讀能力？
閱讀能力是什麼？
錯誤的閱讀習慣導致閱讀能力的下降
第2章 國小時的閱讀能力能夠一直影響到大學階段——閱讀能力，從什麼時候開始培養呢？
1.閱讀能力差的孩子會出現什麼問題呢？
雖然讀完了書，卻不知道是什麼內容
讀完書後，還分不清自己知道什麼，不知道什麼
無法集中精力閱讀，找不出核心內容
聽力和口語差，成績一直下滑
找到孩子的閱讀問題
2.怎樣培養閱讀能力？
國小二年級開始積累的閱讀能力一直影響到大學
根據文章的類型，有目的地閱讀
最大程度地調動背景知識
最大程度地活用背景知識
最大程度地提高辭彙能力
出聲思考
一邊提問，一邊閱讀
閱讀時先判斷什麼內容比較重要
閱讀的同時做好筆記
第3章 閱讀能力決定所有科目的成績——培養不同科目所需的閱讀能力
1.培養閱讀能力可以提高各科成績
成績名列前5%，只要正確地閱讀教科書就可以做到
閱讀教科書也有順序
2.不同科目的教科書有不同的閱讀方法
語文課本，這樣閱讀
社會學課本，這樣閱讀
科學課本，這樣閱讀
將各科目的知識綜合起來閱讀課本
第4章 閱讀能力決定各年級的成績——每個年級都有必須具備的閱讀能力
1.準確了解孩子的閱讀能力
不了解孩子閱讀能力的父母們擁有共同的錯覺
不要匆忙地根據閱讀能力診斷結果判斷孩子
父母可以對孩子的閱讀能力作出診斷
2.各年級需要具備的閱讀能力
國小一年級需要具備的閱讀能力
國小二年級需要具備的閱讀能力
國小三年級需要具備的閱讀能力
國小四年級需要具備的閱讀能力
國小五年級需要具備的閱讀能力
國小六年級需要具備的閱讀能力
第5章 同時提高閱讀能力和學習能力——選擇並閱讀能夠同時提高閱讀能力和學習能力的書籍
1.通過敘述性文章提高閱讀能力
通過古代故事提高閱讀能力
通過創作童話提高閱讀能力
通過古典小說提高閱讀能力
通過偉人傳記提高閱讀能力
2.通過信息性文章提高學習能力
信息性文章是提高學習能力的最好選擇
通過歷史類書籍提高學習能力
通過社會學和科學類書籍提高學習能力
通過報紙提高學習能力
第6章 只有這樣才能解決孩子的閱讀障礙！——六種孩子經常會遇到的閱讀障礙
貌似喜歡讀書的孩子
自稱都知道，一問卻毫無所知的孩子
即使是剛閱讀過的部分也記不住的孩子
朗讀和默讀結果相差很大的孩子
閱讀後卻不能理解文章內容的孩子
做錯的問題，和媽媽一起重新做卻能夠做對的孩子
附錄 不同年級的閱讀能力診斷評價
閱讀能力診斷題（父母觀察記錄卷）
閱讀能力診斷題（學生閱讀材料卷）
