基本介紹
- 中文名：北京市鼎石學校
- 外文名：Keystone Academy
- 簡稱：鼎石 Keystone
- 創辦時間：2014年9月1日
- 辦學性質：私立學校
- 學校類別：國際學校
- 地址：北京市順義區後沙峪鎮安富街11號
學校概況,辦學條件,三座基石,學校領導,課程概覽,寄宿生活,學校課程,學校位置,地圖信息,
學校概況
北京市鼎石學校是一所屬於中國的學校，採用國際課程，擁有世界情懷。我們致力於融合中國、美國和國際三種教育傳統之精粹，為中國、以及世界帶來一種前所未有、獨具特色的教育理念——世界學校。
北京市鼎石學校
鼎石的招生對象為學前班至12年級的學生。沉浸式中英雙語教學模式是我們的教育基石之一，尤其是在國小階段。隨著學生年齡的增長，則逐步過渡到以英文教學為主，為他們進入美國、英國或其他英語國家的一流大學做好充分的準備。探究式的學習、批判性的思考、創造性解決問題的方式，是我們的教學重點，將使我們的學生在畢業後能夠輕鬆應對未來社會中的種種挑戰。而立足於“世界中的中國"、並貫穿各年級課程的“中國主線"，將使我們的中國學生成為自豪地傳播中華文化的使者；也將幫助對中國懷有濃厚興趣的國際學生深入學習中國的語言、歷史、文化與未來，熱愛中華文化。
鼎石的寄宿制項目也是我們的教育基石之一。我們的國小部至國中部6年級為走讀制，7年級與8年級學生可選擇寄宿，9年級及以上的學生則必須在校內寄宿。教師與學生一同居住在校園之內，隨時隨地為學生們提供支持與指導。通過寄宿制項目，我們培養學生的領導力、公民意識，以及未來成功所必需的價值觀、社交能力與獨立人格。我們結合西方的教育理念與中國的國情，實現不同文化之間的尊重、理解與融合。
辦學條件
北京市鼎石學校坐落於北京市順義區後沙峪，占地140畝，建築面積10萬平方米。其建築群包括為“教"與“學"帶來全新體驗的三座教學樓、三座圖書館和一座國際一流的表演藝術中心。藝術設施包括藝術工作室，一個創客空間，音樂排練室。體育設施包含三個籃球場館、一個25米長泳道的八道泳池、四間壁球室、一間健身房、一個標準足球場、室內外跑道，以及供小學生專用的室外遊戲場地。此外，鼎石還建有兩棟設施齊備的宿舍樓。
三座基石
北京市鼎石學校為中國帶來一種全新的教育模式。它秉承追求卓越的學術精神，致力於融合東方、西方及國際教育的精粹，是一所真正的世界學校。我們熱情地擁抱這個充滿活力、瞬息萬變的世界，從奮發進取的人類社會中汲取營養，並為未來的世界做出貢獻。
我們的三座基石為：
- 沉浸式的中英雙語課程
- 在寄宿環境中塑造學生的品德和社區歸屬感
- 在世界背景下培養學生對中國文化的熱愛和對中國身份的認同
我們的教師對學習抱有無比的熱誠，既按嚴格的教學標準授課，又採用生動而富有啟發的教學方法。他們既是尊重學生的傾聽者，又是給予關愛的看護人；既是充滿質疑精神的思考者，又是富有同情心的精神導師；既是本國語言與文化的傳承者，又是具有國際視野的世界公民。
我們的畢業生將因自己出眾的才學、堅實的文化、敏銳的環保意識，身處任何大學、任何城市以及任何行業都能做到遊刃有餘。他們將運用自己的情商、品德、以及對學習矢志不渝的熱情，為所處的社區帶來積極的影響。
我們的理想是慷慨地與他人分享成功，勇敢地從失敗中學習，向所有孩子敞開大門，參與與教育有關的一切，並投身於校園之外更廣闊的世界。
學校領導
校長：Malcolm McKenzie
北京市鼎石學校
Malcolm McKenzie在南非長大，先後在開普敦大學、牛津大學和蘭開斯特大學求學深造。他擁有文學、哲學和套用語言學學位。在英國曼徹斯特的迪爾菲爾德學院，他是該院第一位"兩百周年校慶紀念訪問學者"。Malcolm的職業生涯從擔任大學講師開始。大約30年前，他轉向中學教學和學校管理領域發展。他先後領導過三所名校——博茲瓦納的 Maru-a-Pula 中學、威爾斯的大西洋聯合世界書院，美國康乃狄克州的寄宿高中 The Hotchkiss School。Malcolm 是全球中學的聯合會Round Square Association的董事會成員，後者在世界範圍內擁有大約100個成員學校。他也是成立於1997年的中學聯盟 Global Connections Foundation 的發起人之一，並擔任該機構的現任理事。Malcolm凡事親力親為，喜歡和學生打成一片，但他探討教育問題依舊筆耕不輟。
國小部校長：周惠卿（已退休）
周惠卿，北京市鼎石學校國小部校長，曾在美國加利福尼亞州公立學校系統內（幼稚園至高中）工作長達25年，擁有豐富的教學管理經驗。周女士不僅曾在公立學校學區及郡教育辦公室任職，還曾擔任舊金山州立大學教育系講師。經過多年磨礪，周女士確立了自己在美國沉浸式雙語教學領域的傑出領袖地位。她曾開發並管理過眾多沉浸式雙語教學項目，包括英粵雙語、英西雙語、英日雙語、英韓雙語和英漢雙語項目等。周惠卿畢業於舊金山大學和加州大學聖巴巴拉分校。她曾出任全美雙語教育協會（NABE）主席和加利福尼亞亞太教育工作者協會（CAAPE）主席，並在加利福尼亞雙語教育協會（CABE）和全美亞太教育工作者協會執行董事會任職多年。眾議院議長曾任命她擔任加州課程和教輔資料委員會專員，為期四年。加入北京市鼎石學校之前，周女士是香港弘立書院國小部副校長及沉浸式教育項目總監。
國中部校長：Maureen McCoy
高中部副校長兼IBDP課程協調員：Rick Spadafora
Rick Spadafora擔任鼎石高中部副校長兼IBDP課程協調員。他擁有在亞太地區的多所學校擔任教師和領導職務的豐富經驗，他在台灣、日本、新加坡、香港工作超過25年。加盟鼎石前，他在香港的國際學校擔任副校長、IBDP課程協調員和高等教育顧問。Spadafora先生擁有加拿大的大學頒發的一個學士學位和一個碩士學位。他正在完成香港教育學院和美國范德堡大學合作的、關於教育領導力的碩士學位的學習。Spadafora先生也是IB英語工作坊的培訓講師和IB學校授權團隊的活躍成員。
課程概覽
北京市鼎石學校的課程為學生們提供各種機會，讓他們在主動學習和嚴謹治學的同時，勇於冒險，擅於提問，深入分析和探索各種觀點，盡情地揮灑自己的想像力。鼎石營造的雙語教學環境是為了弘揚對知識的熱愛，讓學生欣賞不同的學科領域，堅持不懈地追求學術上的卓越，並實現個人的發展與成長。鼎石每個學部中的教師都具備豐富的教學經驗，運用啟發性的教學方法把學生們培養成為擁有出眾競爭能力和文化素養的公民，以便他們能夠積極、自如地應對這個日新月異的世界。
鼎石為學生們帶來與眾不同的教育體驗。它融合中國、美國和國際三種教育傳統的精粹：推崇教育、治學嚴謹、且博大精深的中國教育；普遍採用探索式學習和以課堂討論為中心的美國教育；強調批判性思維、創新和國際情懷的國際教育。
在課程設定上，中國偏重數學和科學的學習；美國則重視人文教育的發展；而國際教育之所長在於通過學習兩種或兩種以上的語言，讓學生掌握跨文化的競爭能力。鼎石兼容並蓄上述優秀的教學傳統，聘用訓練有素和具備跨文化敏感力的老師，營造讓學生感受到信任和尊重的課堂氛圍，讓學生在這樣的課堂環境中探索新知，敢於冒險。
鼎石學生的主要學習目標包括：
- 精通英語和漢語
- 掌握特定的學科知識，並發掘、理解學科之間的關聯
- 具備創造性表達的自信與能力
- 自如運用日新月異的前沿科技
- 具備深入探究、團隊協作和主動學習的能力
- 實現個人的全面發展
- 具備跨文化交流能力和國際競爭力
鼎石中學的必修課程有：
-中文語言與文學
-英語語言習得/英語語言與文學
-數學
綜合科學，課程包括數，幾何，代數，統計與機率。
-科學
綜合科學，課程包括自然科學，人體科學，物理，化學
-個人與社會
歷史，經濟等
- 設計
產品設計以及數字設計
- 體育與健康教育
- 藝術
視覺藝術，音樂以及戲劇，可選
- 中國主線課程
寄宿生活
北京市鼎石學校教育理念的一個基石與學生在寄宿生活中獲得的體驗直接相關；寄宿生活不僅對本校宗旨而言至關重要，也是本校取得成功的根本。宿舍是學生們的“家外之家”。在這樣一個獨特的寄宿環境裡，學生在教師的監督、指導下發展領導力，取得個人成長，並與老師和同學建立親密的關係。寄宿生活是對他們在課堂上學到的知識的補充。
我們的宿舍樓提供舒適、安全和現代化的房間。我們的宿舍注重燈光、學習空間和細節的設計。每個學生房間有一個共用浴室，每個宿舍走廊都設有供學生進行社交、看電影或開展分組學習的學生聯誼室。學生聯誼室中配有廚房設施和微波爐。學生在監督下使用無線網際網路連線，在每天晚上學習時間結束後斷開網路連線。
每棟宿舍樓都有四位老師與學生同住，他們住在每層的私人公寓中。這些老師被稱作宿舍家長（dorm parents），對寄宿學生進行監督、支持和指導。此外，宿舍監護人還負責組織宿舍活動，在學習時間結束後為學生準備零食，主持宿舍會議，調解衝突，並為學生提供意見和建議。
寄宿生活是鼎石學習生活中一個非常活躍的要素。寄宿生活包括從我們的指導制度到保證學生的安全和學校治安的方方面面。學校安排了宿舍家長（與學生一起居住在宿舍樓每層的私人公寓中的鼎石學校的老師），對寄宿學生進行每天24小時、每周7天全天候管理，在晚自習期間提供學習輔導並開放圖書館，在一周當中或周末安排外出和活動，安排課外活動、諮詢和輔導服務。同時，學校還設有健康中心。
學校課程
北京市鼎石學校是一所屬於中國的學校，採用國際課程，擁有全球視野。鼎石位於中國的首都北京，這裡不僅是活躍的政治文化中心，也具有深厚的歷史底蘊。作為一所世界學校，我們的使命是融合中國、美國、國際三種教育傳統的精粹。這三種豐富而深厚的教育傳統，就像三股顏色各異的絲線。鼎石教育則是一匹由三股絲線交織而成的錦緞。然而，中國，作為三股絲線之一，是錦緞的主線。我們希望鼎石所有中國學生和外國學生都能了解中國輝煌的過去和光明的未來，並引以為豪。為了實現這個目標，我們會以中國為主線設計教學，把中國的語言、歷史、文化和身份認同等內容融入各個年級的教學活動中。我們聚焦中國和中國對世界的貢獻，從而幫助師生們更加深刻的認識自身，理解世界，以及兩者之間的密切聯繫。圍繞“中國主線"開展的各項教學活動也將提升學生們的批判性思考能力，讓他們在全球金融、政治和文化領域的競爭中領先一步；並能激發他們對學習的熱愛，對本國傳統的尊重，對文化差異的包容，以及對學術卓越的追求。
然而，“中國主線"在鼎石教育中所發揮的作用並不局限於課堂之內，而是滲透在課外活動和寄宿生活的方方面面。本校的所有年級都實行院舍制度。五大院舍，遵循中國文化中的“五行"，分別命名為“金"、“木"、“水"、“火"、“土"。而且，正如“五行"一樣，五大院舍彼此獨立、互相競爭，同時又構成一個和諧的整體——我們共同的鼎石社區。鼎石社區中所有成員共同分享的價值觀及日常行為的準則是中國儒家的“五常"，即：“仁"、“義"、“禮"、“智"和“信”。園藝項目與本地的農場掛鈎，為學校餐廳供應健康食品。同時餐廳的食品將體現中國和世界其他國家和地區的烹飪傳統，成為學生們文化學習和交流的另一場所。北京是文化和藝術之都，也是中國政治的中心，在全球經濟中占據重要地位，本校師生將通過實地考察、嘉賓演講等形式深入了解北京及中國。此外，校服也體現了國際和中國共同的審美取向，兼具中國傳統與國際風尚。鼎石的學生畢業之時，將對學校所在的中國認識深刻，欣賞並自豪於中國文化歷史對世界的貢獻。在學生成長為世界公民的過程中，因“中國主線"而積累起來的豐富的學識，將給他們帶來機遇和優勢。
