《學習空間》是一款Android平台的套用。
基本介紹
- 軟體名稱：學習空間
- 軟體平台：Android
- 軟體語言：中文
- 軟體大小：0.92M
- 支持版本：2.1.x以上
套用,
套用
套用介紹
這是關於新浪博主國小教育教學研究的手機套用部落格《學習空間》。通過這個套用將帶給大家有關於散文人生、棋人棋事等。獨立的部落格客戶端，可以方便博友使用移動設備閱讀部落格。
《學習空間》是一款Android平台的套用。
《學習空間》是一款Android平台的套用。套用套用介紹這是關於新浪博主國小教育教學研究的手機套用部落格《學習空間》。通過這個套用將帶給大家有關於散文人生、棋人棋事等。獨立的部落格客戶端，可以方便博友使用移動設備閱讀部落格。...
《培養學生問題解決能力——網路學習空間套用研究》是2018年6月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是楊濱。內容簡介 本書是在網路技術飛速發展、“網際網路+”時代的大背景下，著眼於我國基礎教育對創造性人才培養的訴求，基於“三通兩平台”建設的不斷推進，從實踐的角度展開利用技術培養學生問題解決能力的實證研究。問題...
《教育部關於加強網路學習空間建設與套用的指導意見》是教育部發布的檔案，成文日期是2018年12月12日。引言 檔案全文 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，積極推進“網際網路+教育”發展，落實《國家教育事業發展...
《未來學校學習空間》是2022年電子工業出版社出版的圖書，作者是李葆萍 。內容簡介 本書梳理了近百個新型學習空間建設的優秀案例，總結了不同類型學習空間的特點、結構、形態、教育功能及發展趨勢等，可為未來學校的學習空間建設提供參考。全書共分為八章。 章為未來學校內涵及相關理論的介紹；第二章為學習空間的發展...
網路學習空間建設與套用指南，是教育部於2018年4月16日發布的規範有序地推動“網路學習空間人人通”發展的指南檔案。2018年4月16日，教育部關於發布《網路學習空間建設與套用指南》的通知，為深入貫徹落實黨的十九大精神，積極推進“網際網路+”行動，更加規範有序地推動“網路學習空間人人通”發展，切實加快教育信息化...
《職業院校網路學習空間建設與套用》是2020年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 《職業院校網路學習空間建設與套用》針對網路學習空間認知缺乏共識，建設呈盲目狀態，活躍度不夠，缺少實質性的、常態化的套用，智慧型性不足，空間數據尚未有效利用，紐帶作用不明顯，聯通價值沒有充分發揮等問題，從職業院校的教育教學...
網路學習空間人人通是指學生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體。能夠支持學習者個性化學習，能夠鼓勵學習者之間進行互動的一種網路設計產品。空間既指網路虛擬學習環境，也指個體能夠存放知識、分享知識的物理空間。網教特點 強調通：是指信息能否在不同主體之間進行...
《個人網路學習空間支持教師學習的生態研究》是2020年5月高等教育出版社出版的圖書，作者是尹睿。內容簡介 隨著教育信息化的快速推進，加強教師個人網路學習空間的建設與套用已成為新時代教師專業發展研究的新生長點。《個人網路學習空間支持教師學習的生態研究》聚焦於教師知識學習，以教育生態學為邏輯理路，探討個人網路...
《促進學生高階思維發展的智慧學習空間構建》是一本2023年吉林大學出版社出版的圖書，作者是廖夢怡，楊好利，朱凱歌，趙倩。內容簡介 本書共八個章節，從五個部分論述促進學生高階思維發展的智慧學習空間構建方法。第一部分，採用文獻分析法釐清高階思維能力的概念界定，梳理出高階思維能力的影響要素和培養方法，並在...
《高職院校網路學習空間實踐與探索》是一本2021年出版的圖書，由中國書籍出版社出版。內容簡介 《高職院校網路學習空間實踐與探索》圍繞“高職院校網路學習空間實踐與探索”展開探討，在內容編排上設定七章，第一章是緒論，內容包含網路學習空間認知、價值取向與功能特徵，基於網路學習空間的教育改革，網路學習空間的未來...
《靈活的學習空間》是2016年大連理工大學出版社出版的圖書。 內容簡介 韓國C3出版公社編寫的這本《靈活的學習空間(漢英對照韓語版第374期)》主要介紹靈活的學習空間，這類空間主要為學校建築內部的空間，包括教室以及其他附屬設施，它們的內部設計非常注重流暢性，同時還將室外空間結合起來，此外本書還介紹了一些室內外...
《提問序列與學習空間拓展行動研究》是2021年廈門大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書為外語課堂教學領域的研究專著，關注教師課堂提問的設計與實施的效率問題。全書分為8個章節，根據教育學界的“提問序列”（questioning sequences）和“學習空間”（the space for learning）兩個新近理論概念，開展一個學期內開展三輪...
何克抗、李文光（2002）兩位學者認為，學習環境是學習資源和人際關係的組合。學習資源包括學習材料（即信息）、幫助學習者學習的認知工具（獲取、加工、保存信息的工具）、學習空間（比如教室或虛擬網上學校）等等。人際關係包括學生之間的人際交往和師生人際交往。國外已有定義 Wilson(1995)認為：學習環境是這樣一個場所，...
空間學習 空間學習（spatial learning）是2018年經全國科學技術名詞審定委員會審定發布的生物物理學名詞。定義 機體對周圍環境和自身空間位置信息獲取的過程。出處 《生物物理學名詞》 (第二版)
拓展學習空間培養學習能力 《拓展學習空間培養學習能力》是紅旗出版社出版的圖書。
期待以學生為中心的學習空間為什麼在問卷調查中排第一位；建立主題式學習中心的工作流程是什麼；八個步驟順利開展設計學習的新創舉。...圖書目錄 序言 引言從過去到未來 教育面向未來 通過設計提升學習 教育工作者和學生的聲音 本書的結構特點 活動、遊戲、學習與創造融為一體 本書的基本理念 本書是如何撰寫出來的 ...
《全能學習空間》是連載於縱橫中文網的一部都市娛樂類網路小說，作者是明月歸山。內容簡介 何純本以為自己是個普通人，卻得到一個可以學習任何技能的空間。他本以為自己是個孤兒，卻在十八歲生日時收到了父親留給他的信，並告訴過他母親被困在一個非常危險的地方。他本以為自己一輩子都只能是個屌絲，可誰知道他的...
是新中高級中學將校本拓展課程、研究性課程和研學旅行相結合的育人實踐探索，拓展全新的學習空間，逐步探索校內與校外機制聯動、中學與大學資源整合、學科知識與實踐體驗互為補充。本書對各地區和學校開展研學旅行等課外探究性實踐活動，具有一定的參考和借鑑價值。作者簡介 劉愛國 上海市新中高級中學校長，上海市特級校長...
《數位化學習共享空間概論》是2011年華中師範大學出版社出版的圖書，作者是張建軍。內容簡介 《數位化學習共享空間概論》主要內容簡介：數位化學習共享空間是伴隨著高等教育信息化向縱深發展在信息技術與大學的課程教學、科學研究和行政管理等公共服務體系密切結合之過程中產生的一個新生事物。《數位化學習共享空間概論》對其...
“學生共享空間”位於該校閔行校區本科生生活園區，面積近三千平米，有二十餘個房間和區域可用師生使用，具有學生自主學習、小組研討、學術沙龍、團隊活動、技能訓練、文化展演、創新培訓、師生互動交流、休閒交際等主要功能。“學 生共享空間”是該校全體師生共享的學習生活場所，這裡配備了豐富的學習和活動資源，並通過...
教育空間 教育空間（educational space），教育過程的存在形式之一。表明教育者向受教育者施加教育影響的廣延性，或教育影響所能達到的範圍。一個人所受教育的全部過程，都是在一定教育空間中進行，由一系列教育空間所構成的。就每個具體的教育過程而言，教育空間是有限的，如教室、實驗室、操場等。
5.問答中心記錄、分享公司同事日常學習、工作中遇到的問題或者幫助同事解決的問題；統計每月的熱門回答和問答達人，增進彼此互動交流。6.團隊學習“圈子”功能讓團隊學習空間更私密,更具多樣化；圈子是一個部門亦或一個小組,同事可在各圈子中分享學習、工作心得、專業技能、文檔等，圈子讓團隊學習交流更加專業化、團隊更...
《三維虛擬空間學習績效評估》是2018年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 《三維虛擬空間學習績效評估》在自行開發的三維虛擬迷宮漫遊系統上，以尋路為學習任務，從用戶特徵、環境特徵和任務特徵三個方面，深入探討影響空間學習績效的主要因素及其互動作用，並採用神經網路模型構建空間學習績效的預測模型。《三維虛擬空間學習...
空間設計，指的是房子裝修完畢之後，利用那些易更換、易變動位置的飾物與家具，如窗簾、沙發套、靠墊、工藝檯布及裝飾工藝品、裝飾鐵藝等，對室內的二度陳設與布置以及布藝、掛畫、植物等等。 家居飾品，作為可移動的裝修，更能體現主人的品位，是營造家居氛圍的點睛之筆，它打破了傳統的裝修行業界限，將工藝品、紡織...
學生群體在教師的組織和參與下交流、討論自主探索的學習成果，批判性地考察所提出的各種理論、觀點、假說、思路、方法等，通過社會協商的方式使群體的智慧為每一個個體所共享，內化為個體的智慧，拓展個體知識視野，是形成學生表現、交往、評價、批判能力的重要環節。要給學生留出發揮自主性、積極性和創造性的空間，要給...