《靈活的學習空間》是2016年大連理工大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:靈活的學習空間
- 作者:C3出版公社(韓國)
- 譯者:孫探春、於風軍、杜丹、徐雨晨
- 出版時間:2016年7月
- 出版社:大連理工大學出版社
- ISBN: 9787568504393
- 開本:16 開
《靈活的學習空間》是2016年大連理工大學出版社出版的圖書。
《靈活的學習空間》是2016年大連理工大學出版社出版的圖書。1 內容簡介韓國C3出版公社編寫的這本《靈活的學習空間(漢英對照韓語版第374期)》主要介紹靈活的學習空間,這類空間主要為學校建築內部的空間,包括教室以...
對教育實踐者來說,培養自主學習就是在一定的教育機制中提供自主學習的空間以及協調自主學習與總體教育目標的關係。第三,自主學習是一種學習模式,即學習者在總體教學目標的巨觀調控下,在教師的指導下,根據自身條件和需要制訂並完成具體學習目標的學習模式。當然這種學習模式有兩個必要前提,即學習者具備自主學習的能力...
首先需要思維方式的轉變,從可預知和穩定性轉變為有意的選擇和適應,從已構建的模式和步驟轉變成靈活和回應,從已有的“真理”轉變為詢問和提問,表達了設計合作學習空間,設計拓展能力的學習情境,是激發學生學習自我驅動力的關鍵;體現了智慧教育時代,解構、重塑和提升現有學校的學習環境,可清晰看見教師與學生共享...
這樣.就有必要打通課堂內外、校內校外的聯繫,充分開發和利用各種學習資源,既有豐富多彩的課堂教學資源,也有豐富多彩的課外教學資源,為小學生拓展儘可能廣闊的學習空間,自主開展綜合性的學習活動,使其素質得到整體的推進和協調的發展。編輯推薦 《優秀小學生:應該培養的50個學習習慣》:學習習慣比成績更重要,50個...
中國遠程教育網基於網路的互動具有高度的空間靈活性和相對的時間靈活性。空間靈活性體現在以網路為媒體的交流與學習者、教師所處的地理位置無關,而相對靈活的時間取決於小組學習約定的時間範圍。教師和學習者可以在不同的地方,在約定的時間或時間範圍內參與討論。而面對面的交流,討論必定是發生在確定的時間、確定的...
學習中遇到困難怎么辦 148 排除環境中的不良情緒干擾 150 考試焦慮怎么辦 157 陳老師經驗談:永葆好奇心 161 第6章 環境力:打造高效學習空間 165 提高學習效率,從改變學習空間開始 167 學習空間布置的六項原則 169 重新定義學習空間 174 利用五感元素最佳化學習空間 183 促進具身認知的學習空間 187 陳老師經驗談:...
企業通過實施E-Learning具有的優勢:靈活、便捷,員工可以在任何時間、任何地點進行;通過消除空間障礙,切實降低成本;提高了學習者之間的協作和互動能力。但是我們也要看到在實施E- Learning的過程中存在局限性和應該注意的問題。好處 隨著知識經濟的到來,我們的學習模式受到了前所未有的衝擊,各種新的學習模式如潮水般...
諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等,都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊,有了嚮導或導遊圖,遊覽則既快又好,心曠神怡。12.整體背誦 把課文作為一個整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多,容易疲勞。13....
創造性學習是一個多階段的學習過程,它包括對環境的分析、提出問題、準備、產生思想,以及評價。作為企業的高層管理者,在做出判斷的時候,必須認真分析政治法律環境、經濟環境、技術環境、社會文化環境這些因素變化的影響。在此前提下,明確企業自身面臨的機遇和危險,提出明確要解決的問題,明確問題空間、問題的類型及其...
另一個優勢是計算設備便攜先進。隨著網際網路的普及深入,泛在學習將會是普適計算環境下未來的主流學習方式。這也是無縫學習的方向,很多學習時間就需要短時間,零碎時間一來補充以形成終身學習的習慣。實現 作為一種新型的學習理論體系,泛在學習的實現需要數位化技術環境、數位化學習資源、複合教學模式和靈活學習支持服務...
凡特空間以普及為目的,增強年輕人的綜合能力為己任,倡導正確的學習方法,而並非是以時間當作籌碼的一種博弈。獲取知識是每一個人應有的權利,而並非需要高額的費用才能置換到的物品。公司性質 凡特空間的理念,集合社會資源,服務於大眾,針對每一個人形成流程化的專業解決方案,向一切虛假承諾宣戰!發展狀況 職業培訓...
高校圖書館為教學科研服務,學術性較強,擁有豐富的文獻資源和良好的物理學習環境以及專業的輔導人員(包括專職館員和專業教師)。如何利用這些資源為讀者提供更為開放、靈活的信息服務,成為我國高校圖書館的重要課題。要素 任何IC都是這三個要素的有機整合。所謂空間,是IC針對不同用戶類型、學習風格與研究習慣而營造...
套用知識管理技術(如過程管理和空間管理)幫助虛擬學習社區的學習者更有效地解決問題是非常必要的:(a)過程管理。是指創建支持性的組織結構和實踐活動,以便鼓勵虛擬學習社區的學習者更方便地創建、共享和使用知識。過程管理可以包括引入鼓勵知識創新和共享的激勵機制,也可以包括新的標準和實踐活動,以便虛擬學習社區裡的...
第一章 發現天才:媽媽怎樣幫助孩子學習 “什麼樣的水養什麼樣的魚”。家庭是孩子獲得成長的第一所學校,媽媽是孩子的第一任老師。給孩子什麼樣的環境,孩子就將取得什麼樣的成就。民主、平等、樂觀、書香的家庭氛圍能為孩子提供廣闊的學習空間,發掘並培養孩子的學習興趣,支持孩子的天性發展,培養 孩子最好的自覺...
問題六:缺乏思考,只會埋頭苦學不會靈活用腦 解決方法1:主動思考,腦子越用越聰明 獨立思考從兩方面人手 把思考貫穿於學習的各個環節中 “聽”與“思”要相結合 名師點津:給自己一個獨立思考的空間 解決方法2:敢於質疑,多問幾個為什麼 學習中要有懷疑精神 多問幾個為什麼 名師點津:勇於自我質疑 解決方法3...
小組互動式學習的優點 ① 有利於差生分離,達到因材施教,面向全體學生。② 有利於誘發學生深層次、隱蔽性的學習興趣,發揮主體作用和能動性。③ 有利於不同層次的學生在創設的時間和空間中更自由地發揮和主動學習。④ 符合學生開放性思維的培養。⑤ 進一步最佳化了師生、生生的關係。小組組建原則 ① 相對均衡原則。...
第六章 善於藉助第三方的幫助 藉助工具,提高學習效率 工具書的作用 隨身聽的學習功能 使筆記本成為你的超級辭典 利用錄音帶和錄像帶學習 巧妙藉助電視幫你學 讓網路給你新的學習空間 良好的師生關係有助於學習 處理師生關係的兩大原則 學習方法因老師而異 正確處理對老師的敵對情緒 第七章 提高自己的觀察和閱讀...
“圖書館正在經歷從提供閱覽設施到營造學習環境的轉型。過去,圖書館考慮更多的是怎么設定書架、書桌和諮詢台,讀者跟著圖書館員的要求走。進入數位化時代,讀者的信息需求更加多樣化了,因此我們必須重新思考如何營造一個讀者歡迎的複合型學習空間了。”“這幾年信息共享空間已經比較普及,它最初的構想是將閱覽室、電腦...
網路文化的傳播是對傳統課堂教學的一種超越。它既可以課堂作為空間,也可以更廣闊的社會場合作為空間;既可以利用課內時間,也可以延伸到課餘與假日時間。逾時空的教學為學生的知識學習提供了非常靈活而富有魅力的方式。操作者的互動性 網路的本質特徵是交流和傳播。信息技術的高度發展,使得人們在信息交流中能夠實時互動...
專門知識學習則涉及複雜結構的問題,這個階段的學習者必須掌握大量的圖示化的模式,而且之間要有豐富的聯繫,這個階段的學習者都積累了大量的經驗。斯皮羅認為,傳統的教學混淆了高級學習與初級學習之間的界限。初級學習只需要一般原則、概念的學習,而高級學習則需要結合具體情境靈活的套用知識。不可能生拉硬套知識點。隨...
4.靈活運用適當的教學模式 在開放學習空間里,教師依幼兒的發展、興趣、經驗、認知以及不同的主題,布置豐富的學習環境,讓幼兒主動去實驗、操作以及不斷發現。因此全方位的開放教育理念不拘泥任何教學形式,教師亦可由幼兒學習過程中了解並比較幼兒差異性,而引用不同的教學法。好處 幼兒接受開放式教育的好處 美國高德...
課堂教學的時間、空間是有限的,如果發揮好課堂教學向課外的輻射作用,則可以使有限的時間、空間獲得無限的延伸。因此,在學生掌握了學科知識框架之後,教師應指導學生概括出本堂課上所學到的學習方法,並引導學生把學習方法進行遷移或者延伸,加以實踐運用,才是學生自主學習的根本。6、實施自主有效課堂,給予學生充分的...
這種科技與教育的集合體,直接學習與間接薰陶的相互融合就是未來教室所追求的目標。2、多維的學習環境 未來教室應該可以靈活地分割空間以適應各種教學活動的要求,並且兼顧了合作性和便捷性。以理科實驗室功能為例,在其中學生會感受到科學的巨大力量,科學在推進人類社會進步中的作用,從而自發地對科學產生敬仰。通過內部...
形成 “大眾創業、萬眾創新”的新局面。創客教育實驗室是開展創客教育的實踐場所,構建虛實融合的學習環境,創設新型的學習空間,促使學生獲得最佳的學習效果。教育創客實驗室將以雙創為指導,進一步完善理論教學體系與實踐教學體系,在強調理論教學的同時,加大實踐教學的改革力度,完善學生的綜合能力。
拓展平台:校級私有雲平台、校園創客空間互動平台。建設目標 目標一:建成高校線上開放課程學習和管理平台。目標二:推動優質教學資源的共建共享。目標三:實現高校間的“課程互選、學分互認”。目標四:促進教學改革,提高教學質量。模式創新 重慶市教委按照教育部提出的“政府規劃引導、企業建設運營、學校購買服務”總體...
3、靈活的培訓方式鑒於線上培訓沒有時間和空間的限制,因此既可以集中培訓,也可以由員工根據自己的工作情況安排培訓時間。只要定期進行相應的培訓評估,就可以保證培訓正常進行和效果。4、內部交流平台培訓的目的不在於知識的傳遞,而是知識的套用和創新。根據培訓主題建立的內部興趣小組可以在此交流體會、提問答疑,而內部...
STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課,而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、3D印表機、以及各種奇怪教育科技產品的工作坊,“STEAM”教育就是讓學生們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的項目,從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。一年內新技術:創客空間被廣泛引用 1.未來一年,會有越來越多的學生自帶...
學習環境是可以人為地選擇、改善與創設的。設定學習環境是為了使周圍的環境更有利於學習活動的展開。首先要注意調節自然條件,如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等。其次,要設計好學習的空間,如空間範圍、室內布置、用具擺放等因素。如果條件容許,應當有一個相對固定的學習場所,以減少家庭成員間的...