學習是一個不斷深化的過程。只有對知識形成深層次的理解,才能靈活的解決各種問題。斯皮羅(R.J.Spiro)等提出了認知靈活性理論(cognitive flexibility theory),繼承了建構主義理論中關於學習的觀點,重點解釋了如何通過多維理解的深化促進知識的靈活遷移套用。
基本介紹
- 中文名:認知靈活性理論
- 外文名:cognitive flexibility theory
- 人物:斯皮羅
- 英文名:R.J.Spiro
學習是一個不斷深化的過程。只有對知識形成深層次的理解,才能靈活的解決各種問題。斯皮羅(R.J.Spiro)等提出了認知靈活性理論(cognitive flexibility theory),繼承了建構主義理論中關於學習的觀點,重點解釋了如何通過多維理解的深化促進知識的靈活遷移套用。
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《認知靈活性理論和基於WEB的教學》,中國電化教育,2000(5)[1] 參考資料 1. 武法提教授簡介 .北京師範大學教育學部[引用日期2014-07-30] ...
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19.外語教育語言學理論建構的構想,外語與外語教學,2004年第4期。20.認知靈活性理論與英語Internet教學,外語電化教學,2004第3期。21.國外寫作構思心理研究的進展,...