《兒童早期的數學學習與教育——基於學習路徑的研究》是2020年教育科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：兒童早期的數學學習與教育——基於學習路徑的研究
- 出版時間：2020年
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787519121235
《兒童早期的數學學習與教育——基於學習路徑的研究》是2020年教育科學出版社出版的圖書。
《兒童早期的數學學習與教育——基於學習路徑的研究》是2020年教育科學出版社出版的圖書。...
李寶敏 李寶敏，華東師範大學開放教育學院教師。研究方向 學術成果
第三章節帶領讀者開始走近可愛的孩子們，去了解學前兒童學習數學幾個“關鍵經驗“的習得特點，從而找到”以學定教”的路徑；第四章是基於課堂教學研究基礎上，從解析兒童學習數學關鍵經驗的問題和難點入手，探索總結教師有效的教學策略，在...
尤其是《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）頒布以來，以幼稚園為基地進行園本課程的開發與研究成為當前幼稚園課程改革的重要途徑。目錄 上篇 研究報告 讓幼兒的數學學習積極主動而有意義——“數學教育融入科學教育並滲透於...
《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》是2020年2月1日湖南大學出版社出版的圖書，作者是周燕。內容簡介 《學前兒童數學教育與活動指導（第2版）》依據《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神和有關學前教育專業課程標準的內容要求，主要...
《學前兒童數學教育與活動指導》是2014年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是黃瑾。本書分別對學前兒童數學教育的概況、目標與內容、理論流派及研究方法等進行了介紹；然後，就具體領域，如學前兒童的感知集合、數概念與運算能力、空間與...
在理論指導篇中闡述了學前兒童數學教育的基本觀點及原則，學前兒童數的概念發生、發展規律及特點，並以辨證唯物主義方法論為指導，闡明了學前兒童“學”數學的方法和教師“教”數學的方法，從而既突出了兒童學習數學的“主體地位”，又重視...
《早期代數的學習與診斷》是2021年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書聚焦小學生早期代數的學習與診斷，以國小數學課程中的7個典型教學內容（分別是幾何圖形的模式概括、加法運算中的數值推理、乘法分配律的學習進階、線性模型解文字...
第二章 學前教育教學與課程改革研究 第一節 大班幼兒早期閱讀興趣的培養研究 第二節 基於支架式教學的幼兒繪本閱讀教學策略研究 第三節 民間藝術在幼稚園藝術教育中的套用研究 第四節 幼小銜接中的數學教育問題及對策研究 第五節 ...
當“對話”發生於兒童，發生在數學課堂，它不僅成為一種教學方法，也構成一種師生間的教學關係。它可以有哪些具體策略？哪些保障路徑？哪些典型課例？打開這本書，讓我們一起沉浸在“基於對話的數學課堂教學”中，尋找這些問題的答案。我們...
教育部基礎教育質量監測中心核心專家，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員，中國親職教育學會兒童早期親職教育專業委員會理事長。全國親職教育先進個人（2007）、第二屆中國青少年社會教育“銀杏獎”突出貢獻獎（2008）獲得者...
三、深度學習研究的深化期（2010年至今）四、評價與展望 專題二 深度學習的理論基礎 一、認知靈活性理論 二、情境認知理論 三、分散式認知理論 四、人本主義理論 五、元認知理論 專題三 幼兒深度學習的基本特質、邏輯架構與實踐路徑 一...
9 開展設計研究，調查並支持學生與教師的數學學習 第3部分 數學內容與過程 10 證明的教與學研究：回顧與展望 11 數學建模的教與學 12 為學生學習提供支持：認知科學對數學教學的建議 13 數與運算的早期學習：整數 14 學習與教學測量...
形成數學認知結構時所產生的數學能力，這是處在中層結構中的數學能力，其發展變化比前者略快，為本書的研究對象；最後一種是在學習數學知識、技能後所產生的數學能力，其發展變化比前二者更快，是教育心理學或數學教學心理學研究的對象...
第2章 中小學生數學能力發展心理學 §2.1 中小學生數學能力的基本結構 §2.2 研究中小學生數學能力的實驗題體系 §2.3 數學天才兒童的案例研究 §2.4 研究展望 參考文獻 第3章 高等數學思維研究 §3.1 早期研究：斯根普的工作 ...
曾有《心理科學》、《心理發展與教育》、《數學教育學報》等刊物發表學術論文20餘篇，著有《孩子一生的教育計畫》一書（合著），主持和參與多項教育研究規劃課題及橫向合作課題。圖書簡介 本書具有以下幾個特點：第一，本書竭力反映研究...
第二章 智力發展的內外因素與數學學習 第三章 思惟能力在運算中發展 第四章 運算中智力品質的差異及其培養 第五章 運算思惟的完整結構 第六章 學齡前兒童運算思惟能力與數學的早期教學 第七章 小學生數學學習與智力發展 第八章 ...
《為學習而教：兒童學習導向的教學行為改進研究》是《兒童學習導向的教學行為改進研究》這一江蘇省“十三五”規劃課題的科研成果，它基於兒童學習導向的理念，以教師教學行為改進為研究對象，探索了學生深度學習路徑，提煉了學習導向型教學行為...
《中國兒童外語學習路徑研究》是2020年中國發展出版社出版的圖書。內容簡介 中國的父母，尤其是北上廣深這些一線城市的父母，對孩子英語教育所投入的心血和資金是令人敬佩的。他們中大多數人和我的朋友們一樣，通過自己在學業上的努力...