《學前兒童數學關鍵經驗的“學”與“教”》是2014年4月1日寧波出版社出版的圖書，作者是牟秀玲。
基本介紹
- 書名：學前兒童數學關鍵經驗的“學”與“教”
- 作者：牟秀玲
- 出版社：寧波出版社
- ISBN：9787552614879
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
學前兒童數學關鍵經驗的“學”與“教”是“教師專業發展培訓叢書”中的一本。本書是由浙江省寧波市江東區教研室學前教育教研員牟秀玲主編的。作者試圖理清“數學關鍵經驗與孩子學的關係”“數學關鍵經驗與成人教的關係”“數學關鍵經驗在學與教中呈現的如何以學定教的關係”。第一章節中，作者嘗試以深入淺出的語言向各位同行和家長們分析兒童學數學的主要問題及成人教數學時容易引發的困惑；第二章節主要是帶領大家走進兒童學數學的世界，更清楚地了解學前兒童數學學習涉及的關鍵經驗有哪些？第三章節帶領讀者開始走近可愛的孩子們，去了解學前兒童學習數學幾個“關鍵經驗“的習得特點，從而找到”以學定教”的路徑；第四章是基於課堂教學研究基礎上，從解析兒童學習數學關鍵經驗的問題和難點入手，探索總結教師有效的教學策略，在尊重兒童的“學”的基礎上，落實教師有效地“教”；第五章節為大家呈現了多篇課題研討過程中的一些生動課例，相關的圖片教具及說明，或許能帶給關注孩子們學數學的你，更多的參考和靈感。
圖書目錄
第一章 快樂、有效學數學
第一節 樂學——學前兒童“學”什麼和怎么“學”數學
第二節 拋疑——學前兒童數學教學中的問題
第三節 解惑——如何面對來自數學教學的困惑
第二章 走進數學重溫關鍵經驗
第一節 積累建構“集合”經驗
第二節 探尋“數、量以及數量關係”
第三節 辨識“空間、時間”
第三章 走近兒童領悟習得特點
第一節 分分圈圈感知集合
第二節 數數算算感悟數量
第三節 加加減減理解關係
第四節 比比不同懂得差異
第五節 摸摸轉轉認識形體
第四章 走進現場開啟學習新路
第一節 開開鎖——數概念、集合的感知、習得
第二節 松鬆綁——排序、圖形拼搭的趣味解疑
第三節 解解密——運算、時空的有序解惑
第五章 走進課堂收穫智慧陽光
第一節 3～4歲兒童數學教學案例
第二節 4～5歲兒童數學教學案例
第三節 5～6歲兒童數學教學案例
