《探尋規律創新實踐促進發展》是2015年11月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是中國學前教育研究會。
基本介紹
- 中文名：探尋規律創新實踐促進發展
- 作者：中國學前教育研究會
- ISBN：9787565124136
- 頁數：612頁
- 定價：88元
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2015年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《探尋規律創新實踐促進發展》以教育觀念的變革與實踐，中外教育理論的借鑑與實踐，幼稚園管理的改革與創新，保教結合的理念與實踐探索，幼稚園課程與教學的改革與創新，幼稚園、家庭與社區共育的創新，幼稚園遊戲與玩具研究的新進展，教師教育體系的改革與探索，學前教育質量評價體系與構建，0-3歲教育的探索與實踐等專題形式對獲獎論文和課題成果進行了系統呈現。《探尋規律創新實踐促進發展》中所呈現的成果，雖然有些還不夠成熟，但也不乏真知灼見，體現了五年來我國學前教育改革和發展的狀況，體現了學前教育研究的新進展。
圖書目錄
前言
“十二五”課題優秀成果
幼稚園課程與教學
幼兒收藏活動特點及教師支持策略的研究
從關注自我概念出發，提升幼稚園音樂領域教育活動質量的行動研究
幼稚園非示範性繪畫教學策略的研究與實踐
幼兒科學領域的“關鍵經驗”及其獲得方式研究
結構化材料支持幼兒科學經驗建構的實踐研究
利用農村本土資源 開展幼兒參觀實踐活動的案例研究
“養殖”活動中不同年齡段幼兒學習特點與指導策略的研究
基於幼兒自主學習與發展的區域活動研究
音樂滲透於幼稚園一日生活中的實踐研究
全語言觀念引領下的幼稚園語言教育體系研究
構建班級語言實習場提高幼兒口語表達能力的實踐研究
園本自然教育課程開發實踐研究
幼兒科學教育的“關鍵經驗”及其獲得方式的研究
幼稚園集體教學有效性與適宜性
美術思維遊戲一幼稚園“意象美術”課程的構建與實踐
探究建構式園本活動課程研究
以“情感”為主線提升幼兒地域文化啟蒙教育實效的研究報告
3-6歲幼兒科學探索過程中測量技能的研究
圖畫書體驗式閱讀策略研究
幼兒繪畫表現與創造的實踐研究
幼兒審美心理的發展與實踐研究
幼稚園數學教育活動的適宜性與有效性研究
幼稚園課程視野下“寶寶博物館”的建設研究10l
幼稚園區域活動中材料調整策略的實踐與探索
幼兒哲學啟蒙教育的實踐研究
幼稚園科技活動立體化教育資源的建立與運用
西南地區農村幼稚園活動區實踐研究
《指南》背景下本土化課程資源二度開發與利用的實踐研究
美術活動對幼兒創意思維培養的研究
主題探究活動中幼兒發展評價的個案研究
反思與探索：構建幼稚園教育園本評價方案的實踐研究
學前教育教師發展
積極心理學背景下教師教育行為的案例研究
幼兒教師職後培訓有效模式的研究
職後幼兒教師培訓的標準、模式及課程研究
提升保育員專業素質的有效途徑研究
規模與質量：幼稚園新教師儲備的有效策略研究
幼稚園“合作型”教師文化建設策略初探——以金華市實驗幼稚園和信分園為例
自主成長冊：基於園本教研下幼稚園高原期教師專業成長的策略研究
幼稚園新教師有效人職培訓模式研究
福建省幼稚園教師人職和職後教師教育質量保證研究
幼教師資職後培訓的達標標準與課程設定研究
貴州省農村幼稚園教師工作狀況及工作環境調查研究
套用型本科院校學前教育專業教學改革研究
雙主體互動教研模式的探討與實踐
學前教育管理研究
幼稚園自創節日活動中家園合作共育的實踐研究
普及學前教育視野下我國民辦幼稚園生存狀況及發展機制的研究
學前教育質量評價體系重構與評價實施的研究
普惠性幼稚園的基本標準及維持系統研究
0-6歲嬰幼兒一體化教育的實踐研究
沿海發達地區民辦幼稚園保教質量提升的機制研究——以寧波市江東區為例
民辦幼稚園教育質量改進策略研究——以深圳市龍崗區為例
學前社會教育
幼兒自我控制能力的培養研究
在跨班區域活動中促進幼兒社會性發展的實踐研究
遊戲與玩具
孤獨症兒童幼稚園支持性遊戲的研究
提高2-4歲幼兒粗大動作遊戲材料套用有效性的研究
角色遊戲中形象玩具和素材在不同年齡階段投放策略的研究
民間遊戲引入幼稚園教育的研究
幼稚園民間兒童遊戲傳承與創新的案例研究
活動區材料的投放方式與幼兒遊戲行為的關係
幼兒角色遊戲想像特點的觀察研究
活動材料的布局對幼兒遊戲行為的影響
附錄
中國學前教育研究會“十二五”課題獲獎名單
2015年優秀論文
專題一 教育觀念的變革與實踐
“讓材料會說話”——區域遊戲材料隱性暗示的有效策略
對“觀察”的重視——基於改革開放以來我國學前教育政策的分析
觀察——幼稚園教師的基本能力
關係的轉變和建構：研究者與兒童
預防和糾正幼稚園數學教育“國小化”的行動研究
專題二 中外優秀教育理論的借鑑與實踐
SABER-ECD：世界銀行評估早期兒童發展政策的新框架
專題三 幼稚園管理的改革與創新
多園區“和而不同”管理的實踐與思考
關於幼稚園園本教研的兩點認識與思考
——以北師大實驗幼稚園園本主題教研為例
專題四 保教結合的理念與實踐探索
提升保育員專業素養 提高幼稚園保教質量
托幼機構營養教育中同伴教育模式的套用研究
專題五 幼稚園課程與教學的改革與創新
自主性數學區域活動的創設
提出“高品質問題”，深化探究式學習
玩轉數學——中班數學區材料層次性投放的有效性探索
幼兒教師日常評價行為最佳化及轉化的實驗研究
專題六 幼稚園、家庭與社區共育的創新
社會主義新農村家園社區共育的實踐探索
——湖州市安吉縣家園社區共育的機制與策略研究
試論家園共育的實踐模式
專題七 幼稚園遊戲與玩具研究的新進展
中班幼兒結構遊戲的指導策略研究
農村幼稚園區域活動材料投放現狀調查——以山西省某縣幼稚園為例
幼稚園教師遊戲活動指導能力的現狀研究
——基於對長沙市地區420名幼稚園教師的調查
中美兩國玩具安全標準的比較研究
專題八 教師教育體系的改革與探索
基於問題的學習在幼稚園新人職教師職後培訓中的套用
幼兒教師隱性流失的現狀研究
台灣幼稚園教師資格認證制度及其啟示
專題九 學前教育質量評價體系的建構
美國早期兒童數據系統的建設與啟示——以馬里蘭州和賓夕法尼亞州為例
基於作品取樣系統的幼兒發展性評價的套用研究
“普惠性民辦幼稚園教育質量評價研究——以成都市成華區為例”研究報告
專題十 0-3歲教育的探索與實踐
美國嬰幼兒專家網路的構建及其運行機制
附錄
1．中國學前教育研究會部分2015年一等獎論文摘要匯總
2．中國學前教育研究會2015年優秀論文獲獎名單
