《信息技術與課程整合設計案例》是2003年7月北京科海電子出版社出版的圖書，作者是錢愛萍、袁國琴。
《信息技術與課程整合設計案例》是2003年7月北京科海電子出版社出版的圖書，作者是錢愛萍、袁國琴。內容簡介本書採用“理論+實例”的形式編寫，以實例為主，突出“實用、創新、指導”的特色。第一章主要介紹了信息技術基礎及其功能...
《中國小信息技術教學案例》是近年來國家教委提出了在中國小開設計算機課的規劃，強調了計算機在中國小的地位和作用，這是十分重要和正確的，也真正體現了小平同志曾說的計算機要從娃娃抓起的重要性。信息技術教學過程中課堂教學是重中之重...
信息技術與課程整合優秀課堂教學案例庫 《信息技術與課程整合優秀課堂教學案例庫》是1970年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是吳娟。《信息技術與課程整合優秀課堂教學案例庫(3冊)》由北京師範大學出版社出版。
《國中新課程信息技術優秀教學設計與案例》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是吳惟粵。目錄 第一部分 進入新課程 一、新課程的課堂變化 二、新課程信息技術教師的專業發展 第二部分 教學設計概述 一、教學設計的任務 二、...
信息技術與課程整合是我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，與學科教學有著密切的聯繫和繼承性，同時又是具有相對獨立性特點的新型教學結構類型。信息技術與課程整合，不是把信息技術僅僅作為輔助教或輔助學的工具，而是強調要把信息技術...
第四節整合在顯性與隱性間勝出 第七章展望：與時俱進構築教學研一體網路 第一節教學研一體網路互動平台的發展 第二節實現知識管理與學習共同體構建 第三節信息技術與語文課程的雙向整合 附錄：整合案例 ……
《高中新課程信息技術優秀教學設計與案例》是2005年05月廣東高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 前言 為推進我省普通高中新課程實驗,引導中學學科教學朝全面推進素質教育的方向邁進,我們組織編寫了《廣東省普通高中新課程實驗研修手冊》。這...
《信息技術與課程整合》是2010年北京大學出版社出版的圖書，作者是趙呈領、楊琳、劉清堂。該書主要介紹了教育技術學在本科教學實踐和各類在職教師培訓。內容簡介 信息技術與課程整合，將信息技術套用與學科教學融為一體，要求我們在科學理論的...
信息技術與課程整合案例研習 節 信息技術與語文、英語課程整合案例研習 第二節 信息技術與數學課程整合案例研習 第三節 信息技術與理化生課程整合案例研習 第四節 信息技術與史地政課程整合案例研習目錄信息技術與課程整合（第二版）
《信息技術教學設計與案例研究》是2018年科學出版社出版的圖書，作者是李文昊、鄭艷。內容簡介 教學設計的好壞直接影響課程的教學效果，對教師的教學工作也至關重要。《信息技術教學設計與案例研究》從教學設計的相關理論著手，分別從教學方法...
信息技術與課程整合是推動教育教學信息化的重要路徑。本教材與其它類似教材的*不同是“立足實際”，強調“實用性”。書中分五篇對信息技術與課程整合進行了系統梳理，主要包括政策理論篇、教學模式篇、工具資源篇、教學案例篇、研究進展篇...
第五節 電子書的設計與製作 拓展閱讀 全球遠程協作學習與GSN案例 實驗項目 多媒體教學課件的設計與製作 第七章 微課的設計與錄製 第一節 微課的概述 第二節 微課的設計與製作 第三節 微課的錄製與編輯技術 第四節 微課作品案例 拓...
信息技術與課程整合的教學模式、多媒體課件設計與套用、專題學習網站建設、網路課程開發與套用、教育資源庫及套用、基於Web的學習系統、信息技術與課程整合的評價、信息技術與課程整合的新發展、信息技術與課程整合案例研習等內容。
圍繞主題進一步提出數學實驗教學的具體理論與方法,並結合實踐案例進行了較為詳細的分析。在教育技術領域具打較高的理論價值與實踐意義。 [1] 書名 基於認知工具的數學實驗教學研究——信息技術與中學數學課程整合的新方法 ISBN 978-7-...
2.3.3 多媒體要素設計的相關內容50 2.4 多媒體課件的製作與套用案例敘事報告53 數學課程“認識幾分之一”教學案例53 校本課程“生命·生活·社會”教學案例57 第3章 信息技術與學科教學整合的有效套用63 3.1 信息技術與課程整合的...
信息技術讓課堂“節外生枝”——高一“函式的圖像及套用”信息技術支持下的課程設計與教學過程重建——高一“三角函式值域（最值）的常用求法（二）”信息技術與數學課堂教學整合研究——高一“最簡三角方程”依託信息平台，實現信息技術...
一、信息技術與課程整合的心理學基礎 二、信息技術與學科教學的知識論基礎 三、信息技術與學科教學整合的社會學基礎 四、新教育觀念 第三章 信息技術與學科教學整合的教學設計 第一節 信息化教學設計 一、信息化教學設計概念 二、信息...
第2節 信息技術與語文學科整合套用 第3節 信息技術與英語學科整合套用 本章要點 思考與練習題 第5章 信息技術與課程整合的評價體系 第1節 信息技術與課程整合評價概述 第2節 教學設計成果的評價 第3節 多媒體教學資源案例分析 第4...
《高等院校國小教育專業教材·信息技術與國小課程整合》緊密結合我國國小教育、教學的現狀和課程改革的實際，通過大量的典型案例，介紹信息技術與國小課程整合的原理與方法，強調理論與實踐相結合，提出了一系列信息技術與國小課程整合的模式、...
第四節 信息技術與課程融合之信息化教學能力 第五節 信息技術與課程融合之課堂教學套用 第六章 信息技術與課程深度融合實踐 第一節 新技術及其對教育的影響 第二節 E-learning教學系統的融合案例 第三節 信息技術與課程深度融合之課程...
第一章 信息技術與教育技術學 第二章 信息技術與課程整合的理論 第三章 網際網路技術與網路學習方式變革 第四章 思維導圖與學習 第五章 資訊時代的教學設計 第六章 多媒體教學軟體的設計與製作 第七章 微課的設計與錄製 第八...
第二節 教學論壇的設計 第三節 教學論壇的實例介紹 第五章 課程型教學資源的建設 第一節 網路課程的概述 第二節 網路課程的設計與開發 第三節 網路課程的實例介紹 專題三：信息技術與課程整合的套用 第一章 教學管理系統的套用 第...
《高等院校國小教育專業教材·信息技術與國小課程整合》緊密結合我國國小教育、教學的現狀和課程改革的實際，通過大量的典型案例，介紹信息技術與國小課程整合的原理與方法，強調理論與實踐相結合，提出了一系列信息技術與國小課程整合的模式、...
書中對這種教學設計的步驟、方法，以及通過這種教學設計所形成的信息技術與課程整合的教學模式（包括課內整合模式與課外整合模式）都作了詳細介紹，這些都是作者本人長期實踐經驗的總結。尤其值得注意的是，書中引用的大多數案例都是作者的...
3．3．3 授導型教學信息化教學設計的注意事項 3．3．4 授導型教學信息化教學設計案例 3．4 信息化教學整合常見誤區 3．4．1 信息技術與課程整合的定義 3．4．2 整合認識和觀念上存在的問題 3．4．3 整合設計與實施中存在的...
引導學生複習與信息技術的整合、教學評價與信息技術的整合、教師行為專業化與信息技術的整合、信息化教學設計。內容豐富實在，其中包含了許多實際案例，對幫助中國小教師更好地整合信息技術與學科教學具有實際意義。
