《信息技術與化學課程整合教程》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是陸真。
信息技術與課程整合是我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，與學科教學有著密切的聯繫和繼承性，同時又是具有相對獨立性特點的新型教學結構類型。信息技術與課程整合，不是把信息技術僅僅作為輔助教或輔助學的工具，而是強調要把信息技術...
《信息技術與化學教學》是2005年5月7日化學工業出版社出版的圖書，作者是肖信、汪朝陽。內容簡介 新課程標準、新教材和信息技術的快速發展為廣大化學教師帶來了新的挑戰和機遇。這種挑戰集中體現在如何在新課標條件下進行有效的教學設計、...
《信息技術與課程整合》是2015年北京大學出版社出版的圖書。內容簡介 《信息技術與課程整合（第二版）》講述了計算機技術、通信技術、虛擬現實技術、人工智慧、計算機支持的協同工作與協作學習在教育領域的廣泛套用。本書屬於教育部教育技術...
《信息技術與課程整合》是2020年中國社會科學出版社出版的圖書。本書中分五篇對信息技術與課程整合進行了系統梳理，主要包括政策理論篇、教學模式篇、工具資源篇、教學案例篇、研究進展篇。內容簡介 信息技術與課程整合是推動教育教學信息化...
信息技術與課程整合課程是華中師範大學教育信息技術學院開設的高校線下課程、專業基礎課程、國家級精品資源共享課、模組課程。據2021年10月愛課程官網的教學大綱顯示，該課總學時為49學時，其中課堂課程33學時（其中課程講授29學時，其它教學4...
《信息技術與課程整合（教育技術學專業）》是2011年12月中央廣播電視大學出版社出版的圖書，作者是陳曉慧。內容簡介 《中央廣播電視大學教材：信息技術與課程整合（教育技術學專業）》主要面向各個學科背景的中國小一線教師，以大量的教學實例...
《信息技術與課程整合——現代教育技術培訓教程》是2014年科學出版社出版的圖書，作者是李翠白。內容簡介 李翠白主編的這本《信息技術與課程整合－－現代教育技術培訓教程》作為信息技術與課程整合培訓教材，以新技術、課程與教法的深度融合...
《信息技術與課程整合》是2010年北京大學出版社出版的圖書，作者是趙呈領、楊琳、劉清堂。該書主要介紹了教育技術學在本科教學實踐和各類在職教師培訓。內容簡介 信息技術與課程整合，將信息技術套用與學科教學融為一體，要求我們在科學理論的...
《信息技術與課程整合的理論與方法》是2004年民族出版社出版的圖書，作者是張筱蘭。內容簡介 信息技術與學科課程整合是實現教育信息化的重要途徑，近幾年來教育領域開展了大量的相關研究，取得了可喜的成果。廣大的教師在教育信息化的進程中...
三、對化學教學情境創設的實踐探索101 四、對化學教學情境創設的反思求索——倫理視角106 第六章化學教學方法、教學模式和教學 策略的設計115 一、化學教學方法116 二、化學教學模式122 三、化學教學策略129 第七章信息技術與化學課程整...
希望通過這些多種形式的學習活動，使學習者既能掌握信息技術與課程整合的理論，又能領悟其內涵考慮到當前信息技術與學科教學整合的實際需要，《信息技術與學科教學整合》可作為高等學校的教材，也可作為教師教學的參考用書。作品目錄 前言 第...
《信息技術與課程整合的理念與實施》內容分為五個專題。專題一著重強調了信息技術與課程整合的原因與思路；專題二側重討論信息技術與課程整合的多種手段，其中包括素材、課件、教學論壇、專題學習網站以及網路課程的建設；專題三介紹了信息...
第4～8章分課題理論結合實際地探討了化學教學設計與教學方法、化學教學技能、化學實驗及實驗教學研究、化學探究式教學，以及化學學習策略及其實施等課題;第9章專門探討信息技術與化學課程整合;第10章化學教師的專業發展，為高師生走上教師...
1.2 信息技術在基礎教育化學課程改革中的作用 1.2.1 現代信息技術對化學課程改革的促進作用 1.2.2 信息技術與課程整合對教師的影響 第二章 基幹現代教育理念的網路課件設計 2.1 氨氣教學課件設計 2.1.1 課件介紹 2.1.2 課件...
6.2.1 信息技術教學藝術概述 6.2.2 信息技術教學設計藝術 6.2.3 信息技術課堂教學藝術 62.4 提高信息技術教師素養，促進教師優良教學藝術風格的形成 思考題 參考文獻 第七章 信息技術課程評價 第八章 信息技術與課程整合 ...
重視治理開發與學習能力的培養，倡導建構的學習。強調課程的民主化與適應性，學校與教師在課程改革與研究中的作用將越來越突出。課程的設計、開發將與信息技術密切結合。 教育專題 題是指對某個目標題目內容的集中收集，就行成專題。例如...
第一節 信息技術與化學課程整合理論概述 第二節 基於信息技術與課程整合的化學教與學模式第七章 發展性學習評價與中學生化學學習困難診斷 第一節 化學學習評價概述 第二節 高考化學能力考查的現狀分析 第三節 化學學習...
心理健康教育跟進校園網的教師行動研究——信息技術與國小德育整合課題研究 信息技術學科教師如何參與課程整合 工欲善其事必先利其器——選擇合適的信息技術工具提高教師的教研水平 現代信息技術與中國小各學科教學整合的研究——化學學科子...
《地理學科網路課件拼裝教程》是2003年中央廣播電視大學出版社出版的圖書，作者是畢超。簡介 “信息技術與中學學科教學整合叢書”中的《地理學科網路課件拼裝教程》以現代信息技術在化學教學中的套用所面臨的問題為主線，介紹了課程改革與現代...
第八章 信息技術與課程整合 第一節 信息技術與課程整合概述 第二節 信息技術與課程整合的方式和策略方法 第三節 信息技術與課程整合的教學設計 第四節 信息技術與課程整合的教學模式 主要參考文獻 附錄一 全國中國小教師教育技術水平...
現代信息技術與學科課程的整合 現代信息技術與學科課程的整合是由昆明市五華區春城國小完成的科技成果，登記於2003年1月26日。成果信息 成果完成人 梁振坤；董永貴；周金碧；彭玉聰；張美蓮
第1章 化學課程與課程標準 第2章 化學教材與教科書 第3章 中學生的化學學習 第4章 化學教學方法和化學教學模式 第5章 化學教學技能 第6章 化學教學與現代信息技術整合 第7章 化學教學設計及實施 第8章 化學教育測量與評價 第9章...
2003年，學校的信息技術套用工作和信息技術與課程的整合工作受到上海市、閔行區行政部門的表彰，在學校會議室，學校代表閔行區通過視頻遠程向上海市市長、市政府領導們匯報學校信息化工作；學校對引入課程平台進行了規劃，以探索在信息技術平台...
校園微課程初探 微課在化學學科中的套用 淺談微課程在高中化學教學中的套用 淺談微課在生物教學中的輔助作用 見微知著——歷史微課的探究與實踐 最佳化複習環節，提高複習效益——淺談信息技術與複習課的整合 “輕負高質”高中政治教學策略...
5. 化學課程改革的社會需求調查及分析，《課程·教材·教法》，第二作者，2002.4；6. 加拿大不列顛哥倫比亞省高中化學課程標準述評，《課程·教材·教法》，第二作者，2005.8；7. 信息技術與化學課程整合研究，《課程·教材·教法》，...
,王祖浩,陳建斌,莫南道.信息技術與化學課程整合研究[J].課程.教材.教法,2004(07):63-67.[2]錢揚義 ,杜永鋒,李佳,肖常磊.掌上實驗室(Lab in Hand)的特點及其功能[J].電化教育研究,2003(10):59-62.[3]錢揚義 ,陳建斌.在“...
