《化學教學設計》是2017年5月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是杜楊。本書從師範生教學設計能力提升、發展的實際需要出發進行整體架構。首先介紹了相關的教學設計基礎理論，然後分別從教材分析、學情分析、目標設計、策略選擇上進行了深入、具體地闡釋。
基本介紹
- 中文名：化學教學設計
- 作者：杜楊
- 出版社：西南師範大學出版社
- ISBN：9787562173083
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
化學教學設計能力是化學教師專業化的重要體現，是檢驗教師教學能力的重要組成部分，也是高等師範院校師範生提高從師任教能力的重要途徑。
杜楊主編的《化學教學設計/高等師範院校新課程教學設計叢書》從師範生教學設計能力提升、發展的實際需要出發進行整體架構。首先介紹了相關的教學設計基礎理論，然後分別從教材分析、學情分析、目標設計、策略選擇上進行了深入、具體地闡釋。為了降低學習者理解的難度，增強理論對實踐的指導性，我們精心選擇了中學化學典型的教學案例穿插其中，同時注重兼顧教學策略的多樣性和不同教學內容的特點。在本書的結尾部分，設計了中學化學教學案例賞析環節，供學習者自學使用，也可以作為教師教學時的參考。
圖書目錄
第一章 教學設計基礎理論 第一節 教學設計概述 第二節 教學設計的理論基礎第二章 化學教學設計模式 節 化學教學設計模式簡介 第二節 化學教學設計模式的分析第三章 化學教學設計的背景分析 第一節 化學學習需要分析 第二節 化學學習情況分析 第三節 化學學習內容分析第四章 化學教學目標設計 第一節 化學教學目標概述 第二節 化學教學目標分類理論 第三節 化學教學目標設計的原則和步驟 第四節 化學教學目標的編寫 第五節 化學教學任務分析第五章 針對不同類型知識內容的化學教與學過程設計 第一節 化學知識的定義及分類 第二節 化學陳述性知識的教學設計 第三節 化學程式性知識的教學設計 第四節 化學問題解決的教學設計第六章 基於信息技術與學科整合的化學教學設計 第一節 信息技術與化學課程整合理論概述 第二節 基於信息技術與課程整合的化學教與學模式第七章 發展性學習評價與中學生化學學習困難診斷 第一節 化學學習評價概述 第二節 高考化學能力考查的現狀分析 第三節 化學學習困難的診斷第八章 化學教學設計的評價 第一節 化學教學設計的評價概述 第二節 化學教學設計的評價過程 第三節 化學教學設計的評價案例分析附錄：中學化學教學設計案例賞析
