《信息技術支持下的課堂教學》是2017年8月冶金工業出版社出版的一本圖書，作者是遠新蕾、趙傑、陳敏。
《信息技術支持下的課堂教學》是2017年8月冶金工業出版社出版的一本圖書，作者是遠新蕾、趙傑、陳敏。內容簡介本書共分6章，介紹了信息技術支持下的課堂教學的相關概念、作用、存在問題；詳細闡述了當前套用於課堂教學的各種信息技...
《信息技術環境下課堂教學模式的理論與方法》是2011年清華大學出版社出版的圖書。內容介紹 《中國小教師信息化教學培訓教材:信息技術環境下課堂教學模式的理論與方法》是依據《中國小教師教育技術能力標準(試行)》的相關要求，通過對中國小教師信息化教學能力需求的分析，在深入研究的基礎上，總結出的中國小信息技術環境下...
信息技術支持下的課堂教學——高一“揭秘鹽溶液的酸鹼性”生命科學學科 信息技術促進高中生物學概念理解——高二“基因突變”合理套用多媒體信息技術提高生命科學課堂教學效率——高二“伴性遺傳”運用現代信息技術創建優質生命科學教學情境——高二“生命多樣性（第一課時）”政治學科 運用現代教學手段，激發學生主體參與...
《信息技術融入課堂教學的實踐與研究》是2015年9月天津社會科學院出版社出版的圖書，作者是肖偉。內容簡介 《信息技術融入課堂教學的實踐與研究》有以下三個特點：一是從學校領導到普通教師，普遍表現出對新的教育思潮、新的改革動向、新的改革項目的空前熱情，空前的積極性和創造性。二是對微課的探索、改革實驗成績...
教學信息化，是指在教學中套用信息技術手段，使教學的所有環節數位化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以信息技術為支持，套用現代教學方法的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。具體介紹 信息化教育，是以現代教育思想和理論為指導，運用現代信息...
《信息技術支持下的數學學科教學知識研究》是2013年科學出版社出版的書籍，作者是徐章韜。內容簡介 信息技術支持下的學科教學知識（TPACK）是學科教學知識（PCK）在信息化時代的發展。TPACK從教師教學知識基礎的視角為信息技術與學科課程的整合提供了一個思考框架。研究這一主題具有鮮明的時代意義。本研究探討的問題是，...
教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數位化、網路化、智慧型化和多媒體化，基本特徵是開放、共享、互動、協作。以教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進...
《中國小信息技術教學案例》是近年來國家教委提出了在中國小開設計算機課的規劃，強調了計算機在中國小的地位和作用，這是十分重要和正確的，也真正體現了小平同志曾說的計算機要從娃娃抓起的重要性。信息技術教學過程中課堂教學是重中之重，要想在課堂四十分鐘的時間內取的好的教學效果尤為重要，由於中小學生的思維...
《信息化教學設計精彩紛呈》是2018年高等教育出版社出版的書籍，作者是張一春，錢東東，陳松。主要內容 用信息技術創新教育教學，提升教師信息化教學能力是教育教學改革的突破口。信息化教學是以現代教學理念為指導、以信息技術為支持、套用現代教學方法的教學，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素...
教學概述 信息技術與課程整合的概念源於何處現已很難查明，但可以認為最初是源於課程整合的概念。 整合一詞，來源於英語的"integrative"意為："使結合（with）；使併入(into)；使一體化，使其成為一體"。課程整合（Curriculum Integration）意味著對課程設定、各課程教育教學的目標、教學設計、評價等諸要素作系統的...
“空中課堂”是指利用先進的網路信息技術和現代通訊技術，錄播老師講課內容或實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，把講課過程逼真地搬到網上，對學員端無特別要求，只要能上網，就能加入課堂聽課，參與答疑。師生之間通過音視頻、課件等方式進行實時互動的一種課堂形式。系統簡介 空中課堂系統具有強大的互動教學功能，...
可以說網路教學信息來自於世界各個角落，其信息呈現多元化趨勢。2.網路教學方法的綜合化。現代信息技術套用於教學過程，促使了教學方法向綜合化方向發展，歸納起來有以下幾種：(1)協作討論法。在傳統的課堂教學中，教學雙方的學習與交流僅局限於固定的時間和空間，並且學生與學生之間沒有協作學習的機會。網路教學則不但...
該篇是全書理論探索的重點，探討了智慧課堂的基本理念問題，主要回答了為什麼提出智慧課堂、什麼是智慧課堂以及智慧課堂教學設計與實施的方法論問題。具體包括智慧課堂提出的時代背景、信息技術支持下翻轉課堂的實踐探索及啟示；智慧課堂的定義、內涵、作用及意義；智慧課堂教學系統的總體框架、平台構成、微課資源建設；智慧...
2．2 跟我來設計——信息技術支持下的教學設計的過程 2．2．1 信息技術支持下的教學設計的基本原理 2．2．2 信息技術支持下的教學設計過程 2．2．3 信息技術支持下的教學設計的典型模式 2．3 學以致用——信息技術支持下的教學設計在教學中的套用 2．3．1 多媒體輔助以“教”為中心的課堂教學設計案例 2...
6.4中學信息技術課堂教學效果的評價 6.5中學信息技術課堂教學評價的實施 6.6思考練習 6.7實踐活動建議 主要參考文獻 第7章中學信息技術課堂教學方案分類設計及案例 7.1導言及學習目標 7.2中學信息技術課堂教學設計方案的撰寫 7.3中學信息技術知識類內容為主的課堂教學方案設計 7.4中學信息技術技能類內容為主的...
基於微課的大學英語教學改革研究 作者簡介 余金燕，女，1982年7月出生，重慶人文科技學院講師，四川大學研究生，主要研究方向：大學英語課堂改革、跨文化交際及翻譯。近年來主要講授大學英語和英漢互譯等課程，一直致力於信息技術支持下的課堂教學改革嘗試和學習，多次參加校級、省市級教學比賽並獲獎。同時，以靠前作者發表...
模組一 走進教育技術 模組二 認識教學新媒體 模組三 信息化教學資源獲取與利用 模組四 文本信息加工與常見問題處理 模組五 圖像信息加工與處理 模組六 數字音頻信息加工與處理 模組七 數字視頻信息及動畫加工與處理 模組八 信息技術支持下的課堂教學設計 模組九 多媒體課件製作技術 模組十 數位化學習平台套用 ...
現在我們在這裡所說的遠程教學是利用通信、網路、多媒體、計算機設備和技術，克服傳統遠程教學的局限性而形成的新型遠程教學模式。現代化遠程教學需要完備的教學系統支持，該系統有三個環節或控制環境，主播室是教師的教學環境，用於採集教學信息；遠程教室是學生學習的環境，接收教學信息、反饋學生信息；兩者信息受控於...
大數據下的教育新聯動使得技術融合的潮流湧向學校和教室，“智慧型教育”就通過融合人工智慧、大數據、區塊鏈、虛擬現實、5G等信息技術，創造出教育機器人、雙師課堂、個性化學習等新興教育方式。智慧型教育有助於給學生們提供更舒適的教學環境、更優質的教學資源以及更完善的軟硬體設施，主要體現在以下幾個方面：1、語言測評...
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，促進信息技術與教育教學實踐深度融合，推動課堂革命，創新教育教學模式，促進育人方式轉變，支撐構建“網際網路+教育”新生態，發展更加公平更有質量的教育，加快推進教育現代化。（二）套用模式 “專遞課堂”強調專門性，...
一、信息技術支持下的教學過程分析 二、信息技術支持下的學習過程分析 三、信息技術支持下的教學方式轉變 第二節 信息化環境下的教學模式 一、信息化教學模式的內涵與特點 二、典型的信息化教學模式 三、混合學習理念下的信息化教學模式 第三節 信息化環境下的教學設計 一、教育信息化進程中的教學設計轉型 二、...
《信息化環境下的教學設計與實踐》是2018年9月清華大學出版社出版的圖書，作者是吳彥文。內容簡介 隨著現代教學理念和學習理論的發展以及信息技術在教學中的全面滲透，一些新的教學模式不斷湧現，信息化教學方式在教育中的優勢也越來越明顯。本書系統、全面地介紹了信息化教學的概念、特徵、發展歷程及各種教學模式的設計...
《資訊時代大學教學支持服務體系研究》講述的是在全球化與數位化兩大潮流的合力推動下，世界各國的大學圍繞資訊時代學習方式的變革和人才培養目標模式的轉變，開始了課程教學領域的整體創新。縱觀資訊時代世界高等教育變革發展的進程中，學習科學和信息技術的交匯融合不僅正在改變著人們對傳統大學、課堂、教師和學生的認識，...
上編 國小信息技術與課程融合 信息技術支持下的學校教與學 “電子書包”試點的探索與思考 ——以陝西師範大學附屬國小實踐套用為例 電子書包對學生視力的影響研究 信息技術在教學中的套用 專題學習網站在教學活動中的案例套用 《購物中的數學》項目設計與實施 ——陝西師範大學附屬國小遠程合作學習案例分析 教學課件的...
《以學生為中心的教學：課堂重構與創新》是2017年電子工業出版社出版的圖書，作者是李賀。內容簡介 信息技術對教育發展具有革命性影響，正在引領教與學方式的變革和創新。基於項目的學習（Project-based Learning）和翻轉課堂（Flipped Classroom）等新型教學方式能夠有效地促進以學生為中心的教學，是當前中國小課堂教學改革...
《信息技術與教育創新》是科學出版社出版的圖書。內容簡介 本書依託2014年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“信息技術支持下的教育教學模式研究”，從學習空間、學習方式、學習者三個方面系統探討了信息技術引發的教育創新。本書既對前期研究與實踐進行了總體性的回顧與分析，又對最新研究進展、現狀和挑戰進行了...
《信息技術課堂教學案例發展點評》是2011年1月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是王榮良，高淑印。本書以教學案例形式呈現的信息技術課堂教學，既是信息技術教學方法實踐的研究成果，也是信息技術教師專業學習的良好素材。內容簡介 儘管案例的收集與開發在法學界、醫學界和工商管理學界早已成為慣例，在中國小廣泛運用教學...
探究性學習為主的課堂教學與信息技術的整合、教學互動及溝通與信息技術的整合、引導學生複習與信息技術的整合、教學評價與信息技術的整合、教師行為專業化與信息技術的整合、信息化教學設計。內容豐富實在，其中包含了許多實際案例，對幫助中國小教師更好地整合信息技術與學科教學具有實際意義。
第三章信息技術在地方高校本科教學中有效套用的對策 第一節樹立教育教學新理念 第二節提升師生信息素養 第三節構建信息化教學管理體系 第四節實施信息技術支持下的有效教學 第四章信息技術推動下地方高校本科教學的改革與創新 第一節信息技術推動下的日常課堂教學模式 第二節信息技術推動下的實踐教學模式 第三節信息...
同時，互動式電子白板中強大的表征、保存掛圖、拍攝和抓圖等功能，為教師提供了更加便利和人性化的信息技術教學工具。已開發國家如英國、美國、加拿大等國家的中國小中，互動式電子白板正在成為中國小課堂的標準配置。一些開發中國家和地區（南非、墨西哥、香港等）也積極投資，在中國小中推廣使用互動式電子白板以提高學生...
