《國小信息技術暨信息化工作實踐與探究》是2020年西北大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:國小信息技術暨信息化工作實踐與探究
- 作者:寇擁軍
- 出版社:西北大學出版社
- 出版時間:2020年3月1日
- ISBN:9787560445007
《國小信息技術暨信息化工作實踐與探究》是2020年西北大學出版社出版的圖書。
《國小信息技術暨信息化工作實踐與探究》是2020年西北大學出版社出版的圖書。內容簡介《國小信息技術暨信息化工作實踐與探究》主要通過梳理、匯總並深入探究國小在實踐教育信息化工作的發展路徑,對中西部普通國小利用教育信息化工作...
《新疆中國小信息技術教育教學創新研究與實踐》是2016年7月清華大學出版社出版的圖書,作者是新疆維吾爾自治區教育科學研究院、新疆教育學會中國小信息技術專業委員會。內容簡介 本書收錄了新疆教育科學研究院與新疆教育學會中國小信息技術專業...
《信息技術環境下國小語文閱讀教學的實踐與探索》是2012年4月廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是肖笛。內容簡介 《信息技術環境下國小語文閱讀教學的實踐與探索》主要內容包括:語文閱讀教學為什麼要整合信息技術、時代發展的要求、教育法規...
全國中國小信息技術創新與實踐活動是面向在校中國小師生的一項普及“智慧財產權”,展示“自主創新”能力的信息技術套用競賽,也是中國小科技活動優秀成果集中展示的一種形式。NOC標誌 =NETWORK ORIGINALITY COMPETITION 全國中國小信息技術創新與...
《基於新技術的國小個化學習探索與實踐》是2021年遼寧人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書重點講述了文藝二校基於新技術的國小個性化學習探索過程與實踐案例,具有較強的樣板意義。2018年,教育部頒布了《教育信息化2.0行動計畫》,強調...
2.1 我國中國小信息化的現狀 2.1.1 信息技術的教學套用已形成多種方式 2.1.2 信息化基礎設施和資源建設對形成多種教學方式具有不可替代的作用 2.2 中國小信息技術教學套用的國際比較 2.2.1 從重視聯通性轉向在教育教學中發揮...
《信息化教學前沿探索與實踐——雙課堂優秀案例集》是2016年9月清華大學出版社出版的圖書,作者是顧德希。內容簡介 本書通過五十多篇“雙課堂”信息化教學案例,展現了信息化教學的勃勃生機,同時也記錄了走在信息化教學前沿的探索者的...
《信息技術環境下國小語文教學改革的探索》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是李先啟、張鵬。內容簡介 《信息技術環境下國小語文教學改革的探索》主要內容包括:機遇與挑戰:信息化成就學校發展的新跨越,掌控機遇,以信息化引領...
《信息技術視角:國小科學教學前沿探索》是2019年海峽文藝出版社出版的圖書,作者是高翔。內容簡介 《信息技術視角:國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》以信息技術與教育教學實踐深度融合作為教育信息化教學實驗研究的核心...
《信息化視域下現代教育技術理論與實踐研究》是2020年1月吉林人民出版社出版的圖書,作者是聶凱、楊曉飛。內容簡介 《信息化視域下現代教育技術理論與實踐研究》將主體內容分為七個章節,並依次進行具體論述。第一章系統介紹現代教育技術等...
淺談科學主題活動中信息技術的套用——課例“給小苗搬家——小苗移栽” 90 科學教育活動中信息技術的套用——課例“小威向前沖” 96 論信息化學習方式改革與幼稚園教學活動緊密相連——課例“有趣的序數” 103 信息化教學方式在國小數學...
第四節 現代教育教學系統評價模式探究 第五章 教育信息化與教師專業發展 第一節 網路環境下的教師角色定位 第二節 信息化環境下教師應具備的能力 第三節 教師專業發展途徑和評價 第四節 教師專業發展支持系統 第五節 基於信息技術的...
談信息技術教學中學生創新意識和創新能力的培養 讓我歡喜讓我憂的CAI——運用CAI進行數學課堂教學的幾點反思 網路環境下國小語文閱讀教學的實踐研究 運用任務驅動法培養學生主動探究能力 “模式二”在國小英語口語教學中的運用 在“激趣”中...
《綜合實踐活動信息技術(國小第7冊)》是2003-9電子工業出版社出版圖書,作者是葉平。作品目錄 第一單元 家用電器第一次活動 信息技術“三兄弟”第二次活動 小小遙控器第三次活動 “設計”機器人第四次活動 信息化生活第二單元 奧林...
因為只有當學生掌握了以上要求,才能具有自主探究的能力,能從容應對不斷更新的各種工具和軟體,在今後的學習、工作、生活中真正地用好信息技術。“科技社會與個人”的內容,是為了學會處理好信息社會中科技、社會與個人的關係。理解信息科技...
4.3.2 探究性學習110 4.3.3 協作學習112 4.4 網路學習方法的實踐案例114 綜合實踐活動課程“秋天的葉子”教學案例114 第5章 信息技術在教師專業發展中的有效套用119 5.1 教師個人成長部落格119 5.1.1 教師部落格簡介119 5.1.2 ...
廣大學科教師和教育技術工作者參加了電教協會開展組織的“信息化與教育技術發展”為主題的論文和教學設計方案徵集活動,在報送的14790多篇論文、教學設計方案中遴選出來的有新意、有見地、有創新、經過教學試驗的優秀作品編寫了《信息技術教育...
該書立足於基礎教育的信息化教學變革及長效發展機制,以新課程理念為指導,以信息技術為支撐,探究信息技術融入教育教學實踐的課程信息化道路。該書認為,課程信息化是信息化教學深入發展和實踐的有效策略,是解決中國小信息化教學中教師的...
信息技術教師除了要有上好課、育好人的基本責任外,還要以積極的心態承擔起一份學校責任,就像一名藝術教師有責任為藝術教育出力一樣,信息技術教師應為學校的信息化工作出謀劃策,甚至甘於做墊腳石。堅持,才會改變,有為才有位,不要...
第四節 典型信息化教學設計模式 一、WebQuest模式 二、基於問題的學習(Problem.BasedLearning,簡稱PBL)三、英特爾未來教育模式 四、教師對信息化教學設計的實踐 第五節 信息化教學設計的評價 一、目標的確定 二、信息技術的套用 三...
第二節 信息化教學設計 第三節 教學設計的基本模式 第四章 信息技術與課程融合的學習資源 第一節 信息化學習資源概述 第二節 信息化學習資源建設技術基礎 第三節 信息化學習資源的獲取 第五章 基於信息技術與課程融合的教學改革探究 ...
2022-2023學年全國中國小信息技術創新與實踐大賽是教育部面向中小學生開展的白名單賽事之一,是培養中小學生從小養成愛科學、學科學、用科學的好品質,激發好奇心,以科學的態度動腦動手、合作攻克難關的重要平台,也是培養創新精神和實踐能力...
恩歐希教育信息化發明創新獎由國家科學技術獎勵工作辦公室於2007年批准設立,旨在獎勵參加“全國信息技術創新與實踐活動(簡稱NOC活動)”中青少年學生完成的具有創新意義和一定科技含量的符合全國規範的科技作品,以及相關的科技與教育工作者。...
國家教育部基礎教育司2000年1月9日制訂的《關於加快中國小信息技術課程建設的指導意見(草案)》中,已就信息技術教育的意義、要求、內容、教材等方面的定位問題進行了闡述:“在全國中國小積極推進信息技術教育,促進中國小課程、教材、...
三、英國教師在學科中運用信息技術的能力標準/89 四、澳大利亞教師信息技術整合教學能力標準/90 五、UNESCO技術整合能力標準/91 六、中國教師教育技術能力標準/93 七、比較與討論/94 第五章 教師教育信息化的實踐/98 第一節 教師教育...
中國小信息技術課程的任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力,形成良好的文化素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下...
追尋生命的陽光,享受工作的快樂 認識基礎績效 成熟成長成功——信息技術首席教師工作室成立三年回眸 學習,研練,引領,共享 更新實踐分享 承前啟後,繼往開來,再創佳績 精彩,高效,叫座——我的一日信息化生活 第四篇 質量管理新編...