《信息技術視角：國小科學教學前沿探索》是2019年海峽文藝出版社出版的圖書，作者是高翔。
基本介紹
- 中文名：《信息技術視角：國小科學教學前沿探索》
- 作者：高翔
- 出版社：海峽文藝出版社
- ISBN：9787555018421
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《信息技術視角：國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》以信息技術與教育教學實踐深度融合作為教育信息化教學實驗研究的核心理念。在《信息技術視角：國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》中不僅列舉了大量信息技術融入科學學科教與學的全方位和全過程從而提高課堂效率的教學案例，更多的是作者藉助信息技術逐步推動“以知識傳授為主向以能力素質培養為主的教學方式轉變、以知識傳授者為中心向以學習者為中心的學習方式轉變”的思考與教學實踐。《信息技術視角：國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》的研究充分體現了信息技術在教育改革和發展中的與支撐作用，體現了以信息化促進教育理念更新和教育模式創新的可能。
《信息技術視角：國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》建構的信息技術融入國小科學教學的各種教學模式，是理論與實踐相結合的成果。《信息技術視角：國小科學教學前沿探索/思明區名師發展工作室研究成果叢書》的研究成果，對國小科學教學中正確運用信息技術將會起到積極的作用，也會對提高國小科學教學質量做出貢獻，能為一線教師做好信息化教學與實現教學創新帶來啟示。
圖書目錄
總序 凸顯共生核心撬動內涵發展
序
緒論
第一章 新時代教育信息化的遭遇與機遇
第一節 教育信息化的時代發展趨勢
第二節 教育信息化時代面臨的挑戰與機遇
第三節 信息化時代的學生髮展
第四節 信息化時代的教師素養
第二章 教育信息化背景下教學模式創新的理論建構
第一節 教學模式的研究概述
第二節 信息化教學模式創新的研究概述
第三節 信息化背景下課堂教學模式研究的理論基礎
第四節 教育信息化背景下課堂教學模式創新的探索路徑
第三章 基於微課程的課堂教學模式建構與套用
第一節 微課程的研究與運用概述
第二節 國小科學微課程開發方法
第三節 基於微課程的國小科學教學模式創新
第四節 基於微課程教學模式的實踐研究
第四章 基於互動式電子白板的教學模式建構與套用
第一節 互動式電子白板的興起與發展
第二節 互動式電子白板的內涵闡釋與功能分析
第三節 基於互動式白板的科學教學模式建構
第四節 基於互動式電子白板的科學教學實踐
第五章 基於APP的實驗教學模式建構與套用
第一節 基於APP的實驗教學概述
第二節 APP輔助實驗教學的可行性論證
第三節 APP輔助實驗教學的主要模式
第四節 基於APP實驗教學的實踐研究
第六章 基於Moodle平台的混合協作學習模式建構與套用
第一節 基於Moodle平台的教學研究與運用概述
第二節 基於Moodle平台的混合協作學習資源建設與開發
第三節 基於Moodle平台的混合協作學習模式創新
第四節 基於Moodle平台的混合協作學習實踐研究
第七章 信息化新技術在國小科學教學中的套用研究
第一節 電子書包在國小科學教學中的套用模式研究
第二節 虛擬和增強現實技術在國小科學教學中的套用
第三節 3D列印技術在國小科學教學中的套用研究
第四節 教育大數據在國小科學教學中的套用研究
第八章 學校教育中信息技術運用的視域與批判性思考
第一節 學校教育中信息技術運用的價值
第二節 學校教育中信息技術運用的魅惑
第三節 信息技術背景的學校教育選擇與行動取向
參考文獻
後記
