中小學生公民素養教育研究

內容簡介

本書從理論維度對公民素養教育體系進行了完善與革新，同時，對我國中小學生的公民素養進行了實證調查研究，對中小學生公民素養教育現狀進行了文本分析，在此基礎上構建了我國中小學生的公民素養教育體系。本書首先梳理了公民素養教育興起的背景及其歷史發展，以及在公民素養教育發展的過程中所形成的較有代表性的公民素養教育思想流派，分析了不同學科視角下的公民素養教育觀以及公民素養教育與思想政治教育、德育等相關概念的關係，剖析了公民素養教育的內涵及其內在構成。其次，對我國中小學生公民素養的現狀進行了實證調查分析，對我國中小學生公民素養教育進行了文本分析。再次，以英國為例對國外的公民素養教育進行了分析，指出了值得我們學習借鑑之處。*後提出了公民素養教育的價值取向是培養積極公民，闡明了積極公民的思想來源與特徵，並在前述研究的基礎上建構了中小學生公民素養教育的目標、內容以及實施策略體系。

作者簡介

張家軍，1973年生，教育學博士、博士後，西南大學教育學部特聘教授、碩士生導師。本科畢業於河南大學，專業為學校教育；碩士畢業於西南師範大學（今西南大學），專業為課程與教學論；博士畢業於華東師範大學，專業為教育學原理。兼任中國教育學會教育學分會教學論專業委員會理事、中國教育學會教育管理分會全國教育策劃學術委員會委員、重慶市基礎教育理論研究會副秘書長等。主要研究領域為課程與教學論、教育社會學、教育基本理論，主持省部級及以上課題9項，主研省部級及以上課題10餘項。在《教育研究》《光明日報》《教育學報》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《中國教育學刊》等發表論文近百篇，出版獨著3部、合著5部，參編、翻譯著作10餘部。論著獲第四屆“三個一百”原創圖書出版工程獎1項，重慶市第八次社會科學優秀成果獎二等獎1項，高等學校科學研究優秀成果獎一等獎1項、二等獎2項，第三屆中國大學出版社圖書獎優秀學術著作一等獎1項，深圳市第六屆哲學社會科學優秀學術著作一等獎1項。

中小學生公民素養教育研究

基本介紹

內容簡介

作者簡介

相關詞條

熱門詞條