《中學語文課堂創新教學模式》是2003年中山大學出版社出版的圖書,作者是孫春成。
基本介紹
- 中文名:中學語文課堂創新教學模式
- 作者:孫春成
- 出版社:中山大學出版社
- 出版時間:2003年5月
- 頁數:395 頁
- 定價:19.80 元
- ISBN:9787306020697
《中學語文課堂創新教學模式》是2003年中山大學出版社出版的圖書,作者是孫春成。
《中學語文課堂創新教學模式》是2003年中山大學出版社出版的圖書,作者是孫春成。...
《中學語文素質教育與創新教育》是2004年6月遠方出版社出版的圖書,作者是鄭正良、湯登仲。內容簡介 由應試教育向素質教育的轉軌是語文教育面臨的迫切任務,語文教學應以人為本,科學育人,培養學生自主發展的能力與探索創新的精神,重視美育功能與心育功能,注重培養學生的思維品質與學習習慣,並根據語文教學規律來培養...
教會學生思考和創新——我的“立體教學”觀(孫春成)享受“立體教學”——《扔掉可惜》課堂教學實錄(孫春成)引而不發,躍如也——評孫春成《扔掉可惜》一課(錢夢龍)後記 作者簡介 孫春成,“立體教學”的創始者、全國知名語文教育專家。已出版相關專著18部,計500餘萬字,代表作為《立體教學論》《語文課堂立體教學模...
《語文課堂立體教學模式》是2001年廣西教育出版社出版的圖書,作者是孫春成。內容簡介 “立體教學模式”是全國教育“九五”規劃重點課題“教育建模”子課題。本書從科學與藝術的角度,提示了課深圳教學的立體性規律,論證了教學思路三坐標論、教學結構二重性論、教學信息雙反饋論、教學藝術和科學完美統一論等諸多新穎獨到...
《高中語文新課程高效創新教學研究》是1970年武漢大學出版社出版的圖書,作者是史紹典。內容介紹 《新世紀基礎教育教材教法研究系列·高中語文新課程:高效創新教學研究》探討語文教學”低效”、“有效”、“高效”諸問題。全書共十七講。第一講,檢討中學語文教學的現狀,分析“低效”教學的諸多方面:第二講,反思中學...
《創新型課堂教學設計·中學·第1卷》是2001年廣西人民出版社出版的圖書,作者是文萍。內容介紹 本系列叢書的課例設計體現了在創新教育理論指導下的新型課堂教學的探索,這種探索體現在以下幾個方面:1.充分尊重學生的主體地位;2.注重培養學生多方面的素質;3.加強“書本世界”與“生活世界”的聯繫;4.運用現代教育...
《中學教材創新講解:九年級語文上(配人教版)(雙色升級金版)》內容簡介:《中學教材創新講解》秉承新課程改革的最新理念和要求經過全國重點中學一線名師傾力打造,品質全面升級,理念更新穎,體例更科學、實用。它在完全遵循學生認知規律的前提下,全面最佳化學習流程,全新設計講練模式。它把助學、助考的理念貫徹學生學習的...
三智慧課堂的生成藝術 (一)語文教學藝術的本質 (二)名師教學智慧的生成藝術 四問題提出及研究構想 (一)問題提出 (二)目的和意義 (三)研究內容 (四)研究思路及創新 第一章於漪智慧課堂教學藝術 第一節“情美語文”智慧課堂教學理論 一“情美語文”教學思想 二“情美語文”教學模式 三“情美語文”...
就教師而言,需要根據學生的學習方式調整和改變自己的教學方式。許書明教授承擔的“多元學習方式與語文有效教學”子課題,即是從指導學生運用多元學習方式促進語文課堂的有效教學。關於有效教學、教學設計和學習方式方面的著作,大概每年都會有不少新作出版。本著作與其他同類選題的著作相比,其創新之處在於:從教學設計的...
第三節 學科創新性教與學的實踐探索 01 國小數學教學中引導學生主動學習的策略研究/李慧梅 02 讓學生體驗數學學習過程/樓月華 03 個性化學習讓閱讀課堂“活”起來/徐華君 04 國小語文探究性閱讀的實踐與思考/呂華瑩 05 國小科學課中採用“做中學”的實踐與探索/章嵐 06 基於網路環境下的兒童CorelDraw電腦繪畫教學...
孫春成,中學語文高級教師。語文課堂“立體教學”的創立者。出版專著18部,發表論文42篇,達500餘萬字,代表作有《語文課堂立體教學課型》《語文教學十大創新課型》《語文課堂教學藝術漫談》等,其“語文課堂立體教學策略體系”系列專著榮獲廣東省第九屆教育教學成果(基礎教育)一等獎。多次在全國語文教學展示活動中榮獲...
作品目錄 概論 第一章 中學語文教學模式建構概述 第一節 建構語文教學模式的意義 第二節 建構語文教學模式的原則 一 整體性與多樣性相結合 二 穩定性與靈活性相結合 三 結構與功能相統一 四 借鑑與創新下統一 第三節 建構語文教學模式的方法 一 建模的一般程式 二 建模的基本方法 第 ...
《中學奇蹟課堂:語文(八年級上冊新版)》是2018年4月1日湖北教育出版社出版的圖書,作者是詹丞。內容簡介 《中學奇蹟課堂》是一套教材詳解完全學習攻略圖書,針對中學課堂的教學特點和實際需求,講義、學案一步到位,筆記、習題一應俱全,複習、測控一隅三反,以課堂內外全天候的幫扶帶領完美的教學輔導模式,以導學練...
——“主體—主導”模式……張長海劉芳鄭崇文/ 第一節“主體—主導”模式的理論依據/ 第二節“主體—主導”模式的教學目標/ 第三節“主體—主導”模式的操作程式/ 第四節“主體—主導”模式的實現條件/ 第五節“主體—主導”模式的教學評價/ 第四章“主體—主導”模式的操作程式及案例集錦……/ 第一節語文...
《著名特級教師教學思想錄:中學語文卷》所提供的案例和事跡都是對自己教學思想的說明和驗證,並具有推廣價值,應可為基礎教育的一線教師專業成長提供借鑑,對課堂教學的創新和最佳化形成指導。圖書目錄 努力構建語文教學的良性循環 只有一個目的:塑人——語文教育隨想 教學是師生一起學習的過程 我的教育科研之路 教學心得...
一 語文教學方法的內涵 二 語文教學方法的特徵 三 語文教學方法的分類 四 語文教學方法的最佳化 第二節 語文教學方法常式 一 講授法 二 誦讀法 三 議論法 四 練習法 五 觀察法 第三節 語文教學方法變革 一 語文教學方法的創新 二 語文教學方法的引進 三 語文教學方法的發展 第五章 語文課堂調控設計 第一節 ...
指教師遵循語文教育教學規律制約,在語文味與文人語文的教育教學理論與理念為指導,在相對固定的語文味“一語三文”教學模式與突破固定模式的、靈活性的教學方式方法之間保持適度張力的前提下,以教材文本為載體,以滲透師生生命體驗為核心,通過運用語文味教學藝術手段,創作出洋溢著濃郁語文味的語文課堂教學藝術作品,使...
並從文本解讀、教學設計、教學案例、教學評感四個方面,將生長式語文課堂的理念貫徹到整個教學實踐中。內容具體、實用,對於教師改變課堂教育模式具有重要的借鑑意義。可供中學語文教師以及關注中學語文教學的相關讀者,作為教學和研究參考讀物使用。作者簡介 賈桂強,中學高級教師,任教於浙江省湖州市第二中學,兼任浙江...
《網路環境下中學課堂:教學模式的創新研究》是2011年湖南師範大學出版社出版的圖書,作者是張新衛,黃慶達,張詠梅。內容簡介 《網路環境下中學課堂教學模式的創新研究》一書生動地記錄了教學一線的教師對網路環境下課程教學改革的親身感受。透過這本書,我們欣喜地看到,一批基礎教育一線的教師們應對新時代挑戰的創新追求...
第四節開發課堂教學資源的策略指導 第五節課題研究中的策略指導 第六節學習策略指導示例 第三章高中語文研究性學習方法論 第一節注重學法指導,形成規範化學習流程 第二節注重訓練習慣,培養研究性學習能力 第三節注重思維訓練,提高學生知識遷移和創新能力 第四節語文學習方法專題講座選 第五節語文學習素質自主訓練...
因此,在教學過程中要致力於培養學生的創新意識、創新能力及實踐能力。轉變教育觀點,培養創新意識 教師觀念的轉變是實施創新教育的關鍵和前提,教師觀念不改變就不可能培養出具有創新意識的學生。首先,要認識課堂教學中教師與學生的地位和作用,教與學的關係,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習主動...
《讓創新思維在課堂飛揚》是2011年9月江蘇教育出版社出版的圖書,作者是楊九俊、王一軍。內容簡介 雖說“教無定法”,但“教學有法”。新課程走到,今天,應當提倡教學創意,提倡教學的創造性。《讓創新思維在課堂飛揚:語文教學創意的設計與生成》從理論高度和實踐層面對“語文教學創意的設計與生成”進行了全面深入...
任教十年來,他勤奮鑽研語文教學,用心揣摩新課程理念,積極參加中語會教研,不斷創新語文教學模式,探索打造出獨具特色的教學風格,深受學生愛戴。求索九載歲月,楊昌盛老師在烏魯木齊中學語文教育上取得了諸多成績。在2009年高考中,楊昌盛老師取得了優異的成績,創造了23中學語文教育史上的傳奇。在全國語文課堂教學大賽中...
第二節 創新思維訓練的常用技術 第三節 創造力自測 模組2 中學學科教學創新思維訓練 第五章 德育教學中的創新思維訓練 第一節 德育教學中創新思維訓練的現狀 第二節 德育教學中創新思維訓練的方法和策略 第三節 德育教學中創新思維訓練的案例 第六章 語文教學中的創新思維訓練 ...
針對語文教學中長期盛行的“請君入甕”式的研討法和情境教學法,本實驗創造出了一種特殊的課型,並成功提煉出一種極具創新性的“雙課堂”教學模式。這個實驗在市區和全國產生了較大影響,多次獲獎。本書即為此次實驗的全景記錄和思考,並附有專家點評。作者簡介 鄧虹,原北京師大附中語文教研組長,北京市語文特級...
10.2006、2007年獲桂林市桂林中學高考成績優秀獎。科研情況 課題研究 1.桂林市教育科學“十五”規劃重點課題《高中語文創新教育課堂教學模式研究》主持人。2.廣西師大附中“研究性學習的理論與實踐”課題主持人。3.廣西教育學會“多元文化與語文課程資源開發”課題負責人。講學講座 2001年以來,曾在龍勝縣、全州縣、...
三為主”是貫穿課堂教學中的原則,並不是在教學過程中將學、練、賽的簡單疊加,而是三者的有機統一。二、“一案三為主”教學模式在語文學科上運用 語文學科有語文的特點,字、詞、句、篇是語文課堂必須解決的基礎性知識。聽、說、讀、寫是語文課堂中學生學習文本的行為性能力。綜合性實踐活動又是語文課堂上由...
如荊州市國中語文課堂教學藝術研究活動每年進行一次,每次研究一個方面的內容。近年來共研究了整體閱讀教學的藝術、提問設計的藝術、教材處理的藝術、教學活動的藝術、朗讀教學的藝術、課中活動的藝術、語言教學的藝術、課型創新的藝術、文學作品教學的藝術等方面的內容。講求活動的學術品位 拿文學社團的社刊來講,大家...
十一”規劃重點課題“自主創新教育”科研成果一等獎(證書編號090170)。編輯推薦 《教師備課參考:語文(9年級下)》豐富而廣播的內容,讓您的教學得心應手;生動且翔實的素材,讓您的課堂生機勃勃。給學生一杯水,教師自身要有一桶水。請您在《教師備課參考:語文(9年級下)》中找到您需要的“水”吧!
1、將教育教學新理念、貫徹到課堂教學之中,注重教法的更新和學習效率的提高。創新了“讀寫一體化”教學模式,帶領學生取得了優異的學習成績。2、積極投身教科研活動,發表省級以上論文二十多篇,主持國家級科研課題,成果獲一等獎,被中央教科所推廣,指導學生閱讀寫作多次獲獎。3、多年承擔班主任工作,多次被評為優勝...