《中國高等教育質量與水平研究》是2016年2月高等教育出版社出版的圖書,作者是張安富、張忠家。
基本介紹
- 中文名:中國高等教育質量與水平研究
- 作者:張安富、張忠家
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2016年2月
- 頁數:280 頁
- 定價:69 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787040415513
《中國高等教育質量與水平研究》是2016年2月高等教育出版社出版的圖書,作者是張安富、張忠家。
《中國高等教育質量與水平研究》是2016年2月高等教育出版社出版的圖書,作者是張安富、張忠家。內容簡介《中國高等教育質量與水平研究》以紮實的調研和數據為基礎,以系統論為理論視角,在遵循高等教育發展內在規律,深刻認識高等教...
《高等教育發展質量研究》是2010年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是黃蓉生、白顯良、石雪。內容簡介 《高等教育發展質量研究》以重慶市科技項目“高等教育事業發展質量研究”為帶動,以對重慶市高等教育發展質量的實證考察為基礎,貼近...
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《中國特色高等教育質量評估體系的範式研究》是2011年高等教育出版社出版的圖書,作者是史秋衡、陳蕾。內容簡介 通過對我國高等教育質量評估體系的集中梳理和系統思考,希望《中國特色高等教育質量評估體系的範式研究》能為有關建立中國特色高等...
《中國高等學校本科教育質量報告(2013~2018年)》是2019年6月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是范唯、鄔大光、周愛軍、劉振天。內容簡介 《中國高校本科教育質量報告》(2013~2018年)是教育部2018年“奮進之筆”集中攻關的重要...
全國高等教育質量監測評估研究基地是北京教育科學研究院的科研機構,在北京教育科學研究院掛牌。北京教科院成為教育部高教質量保障研究基地之一。機構簡介 今年年底之前,全國一千多所高校教學基本狀態數據將全部進入網上常態資料庫,目前資料庫中...
《高等職業教育高質量發展研究》是2021年浙江大學出版社出版的圖書,作者是周建松。本書選取國內具有代表性的高質量發展的六所高職院校對高等職業教育高質量發展的背景、內涵、路徑等進行了系統研究,為推進全國1400多所高等職業院校高質量...
《中國高等教育質量保障體系核心問題研究》是2011年西南交通大學出版社出版的圖書,該書作者是錢軍平。內容簡介 本書立足於上世紀90年代以來我國高等教育“跨越式發展”的現實語境,圍繞“高等教育質量”這一永恆主題,致力於高等教育質量...
《中國高教研究》主要報導高等教育研究領域的最新研究成果,發表具有一定學術水平的學術論文和調查報告等內容。同時,該刊還組織各種專題研究,如推進高等教育治理現代化、構建中國特色高等教育思想體系、創業教育理論與實踐研究等專題研究。讀者...
《大眾化背景下中國高等教育質量管理研究》是2010年清華大學出版社出版的圖書,作者是吳劍平。內容簡介 《大眾化背景下中國高等教育質量管理研究》是“清華大學亞洲研究中心2008年重點項目”的研究成果,對加強質量管理,推動我國高等教育質量...
《我國高等遠程教育質量保證標準研究》是2017年1月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是沈欣憶、陳麗、鄭勤華。內容簡介 針對我國高等遠程教育質量水平和質量聲譽問題,建立科學的、系統的、完整的國家層面的高等遠程教育質量保證體系非常重要...
在此過程中,由於經費投入並未同步增長,許多高職院校辦學條件差,教育質量難以得到保證,社會吸引力不強。2006年啟動實施的“國家示範性高職院校建設計畫”使部分高職院校辦學實力和水平有了顯著提升,也帶動了中國高職教育的內涵建設 [7]。
本書為論文集,是新世紀教學研究所繼2008年出版《中國高等教育教學質量發展報告——高等學校本科教學質量研究》之後的又一部科研成果。本論文集主要探討的課題為“高等學校師資隊伍建設”的相關問題,全書共收錄論文11篇,是新世紀教學研究...
受全國高職高專校長聯席會議委託,由上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制的《2015中國高等職業教育質量年度報告》日前發布。報告以第三方視角,從學生髮展、教學改革、政策保障、服務貢獻四個維度,對高職教育的投入質量(辦學資源條件...
2.4.1 國外典型相關研究 2.4.2 國內典型相關研究 2.4.3 國內外高等教育信息化評價研究比較 2.5 我國高等教育信息化水平測評指標體系的構建 2.5.1 指標體系的構建原則 2.5.2 我國高等教育信息化水平測評指標體系的框架...
《中國高校創新創業教育質量評價研究》是一本2021年出版的圖書,由人民出版社出版 內容簡介 創新創業教育質量評價的根本目的是科學有效地反應我國創新創業教育實施的現狀,提升高校創新創業教育的質量,*終促進高校創新創業教育的深化改革與完善...
中國高教院致力於通過專業化研究,通過廣泛的社會各界領導、人士的積極參與,推動中國高等教育改革與發展,提升我國高等教育質量。中國高教院為教育部門行政領導和高校、科研單位的改革和發展提供智力支持。中國高教院將通過各種形式,全面及時地...
科研型、教學科研型、教學型、職業技能型)和人才培養結構的多層次(博士、碩士、學士、專:抖),形成了以本科教育為主,專科教育、研究生教育、職業教育等多層次培養體系,高等教育質量標準趨於多樣。
《報告》力求突出時代特點,緊扣教育高質量發展和新時代本科教育改革發展的政策要求,以本科教育教學質量為主線,採用海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法,結合高等教育質量監測國家數據平台和全國1000餘所高校本科教學質量年度...
《中國研究型大學本科教育質量研究》導言 第一章中國研究型大學本科教育質量觀 第一節高等教育大眾化時期的質量觀 第二節本科教育質量的制約因素與研究型大學的本科教育 第三節我國研究型大學本科教育質量觀 第二章中國研究型大學本科教育...
實地考察和問卷調查等為研究的主要方法.已發表10餘篇論文,將正式出版《高等教育全面質量管理研究》著作.課題創新在於率先在國內教育界進行,以填補研究之空白並服務教育管理改革的實踐.研究不斷跟蹤國際發展的最新動態,如及時對美國從1999年...
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本書從我國特色高等職業教育發展出發,採用理論研究與政策分析方法,對高等職業教育內涵發展、創新發展與高質量發展進行深入研究,並著重圍繞示範建設與雙高建設進行分析,特別是對《中國特色高水平高職學校和專業建設計畫績效管理暫行辦法》開展...
在這一理論的支持下,在教育部“分類指導、鼓勵特色、重在改革”原則的指導下,全國各高等院校對教育教學實施了質量與整體實力的改革與研究實踐,並取得了豐碩的成果。《中國教育質量保障與評估》一書由中央教育科學研究所培訓中心、北京...
我們常提到的世界一流大學,之所以著名,是因為它有一批高水平的學科。開展全國高校學科評估工作的目的很簡單,就是想通過這種形式,進一步推動學科建設,提高研究生培養和學位授予質量,並讓學生、社會了解我們高校和科研機構的教育能力、水平...